提高听说能力ABC

听、说、读、写是英语学习必须掌握的四大技能。从语言学习的过程来看，听、说是初级阶段，应最先掌握，但中国学生往往是读、写会了，而听、说却是零或近于零。那么怎样才能提高听说能力呢?     

谈如何提高听说能力

学生的听说能力一直是大学英语教学中的薄弱环节。本文提出,要提高听说水平,教师必须纠正传统 的教学方式,既要重视语言基础传授,又要强化听说技能的培养。     

谈如何提高听说能力

学生的听说能力一直是大学英语教学中的薄弱环节。本文提出，要提高听说水平，教师必须纠正传统的教学方式，既要重视语言基础传授，又要强化听说技能的培养。     

提高听说的能力

我国中小学外语教学较长时期存在着重视语法知识的学习,忽视听、说、读、写四种技巧的培养。其实、听、说、读、写与语言知识、语法规则是相辅相成的,是肉与骨的关系。我们听、说、读、写的内容是话和文章,而话和文章里的字和句又是按照     

怎样提高听说能力

听、说、读、写的能力是学习英语的四项基本技能,它们互相促进、互相依赖。而听、说是最基础、最重要的阶段,可以说是学习英语的第一阶段。但长期以来,我们在英语教学上只注意培养学生的做题技巧和应试能力,忽视全面提高学生英语应用能力,特别是忽视了听、说能力的提高。多数学生经过几年在校学习,虽然能看懂并且能翻译一些略为复杂的句子,但对十分简单的句子却听不懂、讲不出,更谈不上与外国人直接交流。怎样提高听、说的能力呢?下面就谈点自己粗浅的看法。 1.语音、语调是听说的基础 要想提高听、说能力,音素、语音、语调是我们要攻破的第一关。英语发音的最根本的特点是它的极为鲜明的节奏。一切语言都有它的节奏,英语的节奏表现在它的轻重音节。因此,学会音素之后,就要学会准确地读英语的     

历史学科能力提高ABC

高考历史敢革的大趋势,要求考生必须提高自己的能力。下面从五个方面能力的提高,加以阐述。 (一)勤读多看。提高阅读能力。阅读能力是其他能力的基础,提高阅读能力是复习历史的关键。历史学科的阅读能力首先是对历史教材的阅读,对历史教材读不读得懂,直接关系到对历史知识的记忆、理解和分析等诸方面。而且对已进入高三的文科学生来说,光能读得懂和读得通历史教材,还远远谈不上提高阅读能力,要能提高阅读能力,还必须做到对历史教材进行断读与通读相结合、厚读与薄读相贯通。所谓断读即能将课文断成几个层次,将一个历史现象断成几个方面或几个过程,逐断逐层地阅读。所谓通读即要融会贯通地读书,这就要求不能     

如何提高英语听说能力

英语口语学习方法不对，困难重重，往往事倍功半。很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。下面谈谈我的粗浅认识。     

如何提高学生听说能力

语言和思维是密切联系在一起的,语言还具有交流思想．传递信息的功能,是人们进行思想交流的工具。初中英语《新课程大纲》明确指出要培养学生的听、说、读、写四项技能。这是学生学习英语的最终目的,也是学好英语的必要途径。听说领先,读写跟上,从能“听懂”到“会说”。但是听说能力差是初中学生英语学习中的一个突出现象,这也制约和影响着其他英语技能的学习。“听、说”在每年的中考英语试卷中占20分．     

提高学生的听说能力

我校听说训练实验是在一年级进行的。去年暑假过后,新生一入学就开始了这项实验。正式实验前先进行摸底测试,测试内容是复述猫的九个特点。测试结果,平均每人复述3.55个特点。经过一学期的实验(上了16次实验课),学生的听说能力,观察能力普遍有所提高。     

如何提高英语听说能力

高中英语教学大纲要求学生:能就简单的问题进行讨论;能复述听到或看到的文段,内容要连贯;能围绕日常生活话题进行初步交际;能用英语对人物、学校、社会、文化、科技等作简单介绍。由此可见,高中英语教学大纲要求学生用英语进行口头交际的能力,要达到较高层次。经过几年英语听说训练的探索实践,笔者总结出了以下几点做法。一、反复训练语音,扎实听说训练基础1.复习音标,总结发音规律与拼读规律听是一个对信息进行加工处理的过程。听是受个体的发音等因素影响与制约。因此,在高一教学中,我先让学生凝神静听包含有48个音素的国际音标标准录音,…     

如何提高英语听说能力

如何提高英语听说能力丁惠萍，王新立英语听说，顾名思义，包含英语听力理解及口头表达两个方面，这二者是紧密联系，不可分割的。在河北省高等教育英语专业自学考试的各科目中，英语听说是必测课程之一。其测试分为两个步聚，一为测试考生的听力理解能力，这部分占６０％...     

如何提高英语听说能力

很多读者询问学英语有什么捷径,我们认为学英语就要老老实实,因为学习外语和学习任何知识一样,要有刻苦的精神和持之以恒的决心,不能一心只想投机取巧,老想找捷径的人是永远学不好的,要想学好就必须定下心来打一场持久战。     

如何提高英语听说能力

李岚清副总理1996年6月28日在外语教学座谈会上指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多,收效较低’的问题,必须研究改进。我国在各阶段的教育（基础,高教）对外语教学一直是很重视的,开课很早,课题不少,从中学（有的从小学三年级）到大学二年级很多学生经过八年到十二年的外语学习,然而,大多数学生都不能较熟练地阅读外文原版书籍,尤其是听不磨,讲不出,难以与外国人直接交流,这说明我国的外语教学效果不理想,还不能适应国家经济和社会发展,特别是改革开放和扩大对外交往的需要。”语言学习的目的是为了相…     

怎样提高英语听说能力

语言教学的首要目标是交流，交流主要涉及听和说，因此本文就语言教学中听说法的理论进行了探讨并就如何提高听说能力提出了一些建议。     

如何提高英语听说能力

众所周知,自学考试课程规定英语听说课包括听力和口语两部分。听力课占６０％,口语占４０％。尽管很多学生随着学习经验和知识的日积月累已经取得了较好的成绩,但仍有不少同学对该课程一踌莫展。也有不少人近期询问如何准备今年的英语听说课考试,并提出了不少实质性的...     

提高英语听说能力如是说

在英语学习中,听说能力是最基本的两项技能,也是中国学生遇到的难点,突破这一难点,不仅有助于其他各项技能的训练,同时也为培养学生的交际能力奠定一个良好的基础。那么,如何提高英语的听说能力呢?以笔者之见,提高听说能力当从基础抓起,循序渐进,逐级提高。但是,为解燃眉之急,满足当前社会的需要,还是要狠抓大学阶段的英语教育。提高英语听说能力涉及到教与学的方方面面,诸如课时多寡问题,附设课程问题,教学内容教学方法问题,教学实践等问题。现就有关内容分述如下:     

如何提高英语听说能力

英语口语学习方法不对,困难重重,往往事倍功半。很多学生都希望能够找到摆脱这种困境的正确方法。下面谈谈我的粗浅认识。     

如何提高英语听说能力

学习外语的主要目的是为了学会用外语进行交际,而进行语言交际的最主要方式则是通过听说而进行。英语听说是一个复杂、积极、多层次的思维过程,是诸多语言技能的综合运用,它涉及到语音、语调、句型、语法、词汇等语言和非语言方面的知识。因此,提高英语听说能力是一个系统工程,需要进行系统训练和不断地实践和学习。要提高英语听说能力,必须做到以下几点：正确掌握一种英语语音。学会一种标准的英语语音,是提高英语听说能力必须首先解决的问题。自己发音不正确,说英语时别人就听不懂,自己也听不懂别人的话。正确掌握英语语音是提高…