换一种形式考试

“又要考试了!”窗口边传来一声叹息,我夹着单元试卷走进了教室。望着情绪如此低落的学生,我的心不由得咯噔一下:怎么这么不喜欢考试!再一细想,每次考试之后教师评析小结,回家后家长批评训斥,的确让很多学生感到头疼,考试只受少数人欢迎,但又不能不考,怎么办呢?我忽然灵机一动:何不换种形式?“这样吧,试卷发下去,大家先别做,给你们10分钟,把自己不会的题目弄明白,可以小组讨论,实在搞不清楚的,还可以来问我。”话音刚落,一阵雷鸣般的掌声响起,学生们的眼里放射出奇异的光。在教室中间巡视的我不时地点拨着学生提出的问题,就连平时不爱发言的…     

电大考试形式的一种尝试

用广播播送试题代替传统的印刷试题的考试形式,是电大创办以来的第一次。那么,广播播送试题对比传统的印刷试题有何优越性?还存在一些什么问题,这种形式能否继续生存下去,并且推而广之呢?我想,这不仅是从事教育工作,特别是从事电大教育事业的同志关心的问题,更是千千万万电大学生所共同关心的问题。众所周知,广播电视大学最主要的是利用广播电视等教学媒体进行教学,这种远距离教育形式在突破时空限制的同时,又不可避免地带来了一个弊病——缺乏信息反馈,     

一种新型考试方法——基于计算机的自适应考试

基于计算机的自适应考试是将计算机技术与自适应考试理论应用于教育测量学的一种新型考试方式。这种考试方式建立在项目反映理论基础之上，采用计算机为考试工具具，它与以纸、笔为工具的传统考试方式相比，有许多优点。国外近几年的水平考试已开始使用基于计算机的自适应考试。我国教育界应重视这方面的研究。     

一种可借鉴的评价方法—表现性评定与档案袋评定的结合

目前我国正在进行基础教育课程改革，新的课程标准也正在制定之中。课程改革的目标是强调使学生形成积极主动的学习态度，使获得知识和技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程；强调课程内容与实际生活的联系，关注学生的学习兴趣和经验；强调学生主动参与、探究发现，注重其解决问题、交流合作等能力的培养。与此相适应，新的课程评价理念不仅要关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且应关注学生的情感、态度、价值观及其它潜能的发展；不仅要关注结果的评价，而且应重视过程的评价。这样，传统的评价方式已不能满足新的课程理念…     

论自学考试作为一种教育形式

一、问题的提出 教育考试作为教育的一个组成部分,与教育既有联系又有区别。教育是一个过程,通过这一过程,受教育者在知识和能力上都有了增进,因此教育具有能产性,具有造就人才的功能。而考试则是教育这个过程中的一个环节。通过考试,我们能获知应试者此时此刻的水平,但应试者从彼时彼刻的水平上升到此时此刻的水平,则是通过教育这个过程来实现的。 我们把自学考试作为一种教育形式,主要就是着眼于教育的能产性,强调考试的促学功     

新课程评价中的表现性评定

基础教育课程改革需要构建发展性课程评价体系，促进每个学生的发展。因此，深入研究课程评价，尤其是对学生评定的研究十分迫切。传统的学生评价绝大多数都是纸笔测验（paperandpenciltest）或标准化测验（standardizedtest），从而导致学生死记硬背书本知识。但在信息化时代，对于学生来说，掌握实际解决问题的能力更为重要。在学生评定的发展中，如何评价学生实际操作的能力、解决问题的能力已成为现代教育面临的巨大挑战。２０世纪９０年代，美国教育界构建了新的学生评定观——表现性评定（performanceassessment）。表现性评定以其明…     

美国中小学生表现性评定探析

表现性评定兴起于美国20世纪晚期,其在教育领域的广泛应用可以提升评定标准促使课堂与教学获得良性发展。表现性评定可分为任务指向型和结构指向型,并具有真实性、整合性以及建构性等特征。不同于以往的评定方式,表现性评定有一套严密的评定体系,通过具体的构思、设计与测评三个步骤将评定任务逐步完成,最终达成了多元评定标准,评定兼顾过程与结果并充分发挥了学生的主体地位。     

档案袋评定——一种新型的幼儿园教育评价方法

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，对幼儿发展状况的评估要注意“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。”那么，如何采用自然的方法，依据幼儿的行为表现和作品来评价幼儿的发展状况呢？档案袋评定作为一种国际上新近流行的评价方法，体现了《纲要》对幼儿发展评估的基本要求，本文拟围绕档案袋评定的概念、评价理念、运用及意义进行简略介绍，以资借鉴。一、什么是档案袋评定档案袋评定（Portfolioassessment）是一种典型的质性评…     

一种新型考试方式--基于计算机的自适应考试

基于计算机的自适应考试是将计算机技术与自适应考试理论应用于教育测量学的一种新型考试方式。这种考试方式建立在项目反映理论基础之上,采用计算机为考试工具,它与以纸、笔为工具的传统考试方式相比,有许多优点。国外近几年的水平考试已开始使用基于计算机的自适应考试。我国教育界应重视这方面的研究。     

谈新课程评价中的表现性评定

基础教育课程改革需要构建发展性课程评价体系,促进每个学生的发展.因此,深入研究课程评价,尤其是学生评定是当前亟待解决的问题.     

试析学生实验的表现性评定

教育的实质在于培养学生,因而促进学生的发展成为教育的出发点和归宿。在素质教育的实施过程中,学生实验是新课程体系的一个重要组成部分,对于学生的发展具有重要的价值。因此,深入地研究学生实验的评定方法是十分必要的。学生实验是一项复杂的的表现性活动,与之相适应,对其进行表现性评定成为可能。事实上,表现性评定以明确的评定标准、灵活的评定方式以及有效的评定结果逐渐为教育工作者所认识和运用。一、新课程标准提出学生实验评定改革的要求学生实验是中小学科学课程的重要组成部分,学生通过实验可以巩固所学知识,培养操作技能,但这并…     

表现性评定的设计与编制

表现性评定的研究和应用近几年在我国越来越多起来,反映了大家对传统纸笔考试特别是多项选择题形式以外多种评价方式的探索。本文是美国教育测量学会(NCHE)推出的教学模块系列之一,详细地介绍了表现性评定的设计和编制过程。虽是多年前发表的,仍不失为这一专题的经典之作。     

苏珊·朗格“艺术作为一种表现性形式”的格式塔心理学阐释

苏珊·朗格在其<艺术问题>一书中,始终强调艺术是一种表现性的形式,艺术是人类的内在生活客观化、对象化.并用"艺术抽象"、"逻辑类似"等概念解释对于艺术创作、艺术欣赏中情感与形式相互转化的具体过程这一艺术哲学中的难题,这为她的艺术理论体系逻辑上的自足画上了圆满的句点.可是,朗格并没有详细论述其"艺术抽象"、"艺术知觉"产生的心理机制,不免会让人产生类似"为何这样的情感会抽象成这样的形式""为何人们在欣赏艺术品时,艺术知觉会自然地使人们经验到某种情感体验"等一些关于艺术形式之表现性产生缘由的疑问.     

试析学生实验的表现性评定

学生实验是学校素质教育的一个重要方面，对其进行科学而合理的评定是促进学生相关素质发展的前提之一。学生实验是一种复杂的表现性活动，难以单纯地用纸笔测验进行评定，相形之下，表现性评定以其明确的评定标准、灵活的评定方法、有效的评定结果在实验评定中得到越来越多的使用。     

表现性评定的利弊及启示

1980年代以来，标准化的多项选择测验 (multiple choice test)因简便易行、效率高、造价低廉及在信度、效度方面的优势而备受青睐，但近年的研究却表明其在测查高级思维能力方面存在严重的缺陷。在此形势下，测量专家们倡导了一种新型的更为直接地考核学生的方法——表现性评定（ performance assessment）。本文即对这种评定形式的利弊进行综述性介绍，以期为我国考试改革及素质教育实施提供新思路。     

访谈录——一种作文形式

所谓访谈录,就是对访问谈话的记录。它一方面利于展开话题进行讨论,笔法轻松活泼,给人身临其境的感觉,另一方面可设置多方对话,延展自如,便于突出主题,在高考中也受到青睐。那么,如何才能写好访谈录式的作文呢?     

一种基于新型教育观念的考试改革方案

从国际国内教育思想的发展和变革出发，指出适合中国国情的“主导——主体相结合”的教育思想是教学和考试改革的指导思想，给出了一个在这一思想指导下的考试改革方案。