铝在氧气中燃烧实验的改进

化学演示实验教学对培养和提高学生科学素养负有义不容辞的责任，也有着得天独厚的自然优势，成功的演示实验有利于激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生科学的思维疗法和学习习惯，也是培养学生科学素质的重耍途径。     

铝在氧气中燃烧实验的改进

人民教育出版社九年级化学上册第二单元课题2《氧气》实验24在介绍铝在氧气中燃烧时，采取了如下方法：     

铝在氧气中燃烧实验的改进

铝是性质活泼的金属,常温下即能与空气中的氧气反应,因生成的氧化物薄膜致密而坚硬,且熔点很高,阻碍了反应的顺利发生,很好地保护了内部金属铝。对初次认识铝的性质的学生来说,会错误地认为铝难与氧气反应。因此,铝在氧气中燃烧的实验是认识铝的性质的重要基础实验。人教版化学第二册2007版(P71)关于这一性质实验的操作,实验很难成功。新课改教材化学《必修1》中,铝在酒精灯火焰上加热的实验也不能从现象上很好地说明铝与氧气反应的活动性。若能在教学中补充并成功完成铝在氧气中燃烧的实验,无疑会对教学产     

铝在氧气中燃烧实验改进

第二单元课题2"氧气"(人教版2006版)教材,在介绍铝在氧气中燃烧的演示实验,采用了如下方法:把铝箔的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴,点燃火柴快燃尽时,立即把铝箔伸入充满氧气的集气瓶中(集气瓶的底部要放一些细沙)。该实验的成功率低,笔者分析其失败的原因可能主要有以下两个:     

铁丝在氧气中燃烧实验的改进

简述了初中化学中铁丝在氧气中燃烧实验中的不足,给出了改进后的实验步骤,总结了改进后优点.     

铝在氧气中燃烧的实验设计

铝在氧气中的燃烧情况,现行的教材上只是提及燃烧时放出大量的热,并发出强光.但是对如何进行实验操作则没有明确说明,所以笔者对此展开了一些研究,并取得了理想的收获.现将这些研究过程及有关想法与同行们共享.     

铝在氧气中燃烧探究实验的改进

人民教育出版社普通高中教科书·化学·课中“铝箔的燃烧”实验，采取如下方法：把2cm×5cm的薄铝箔卷成筒状，内部裹一纸片，铝箔的一端固定在粗铁丝上。点燃纸片，立即伸人盛有氧气的集气瓶中（集气瓶底部放一些细沙，装置如图1），可见铝箔在氧气里剧烈燃烧，放出大量热和耀眼的白光。     

铝在氧气中燃烧实验的改进

人民教育出版社2003年版高二化学(必修+选修)第四章第一节《镁和铝》在介绍铝的燃烧时,采取如下方法:把2cm×5cm的薄铝箔卷成筒状,内部裹一纸片,铝箔的一端固定在铁丝上。点燃纸片,立即伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶中底部要放一些细沙),装置如图1。一、该实验存在的缺点     

铁丝在氧气中燃烧实验的简约化改进

按照教材上所述进行"铁丝在氧气中燃烧实验"的成功率较低.为此在分析已有文献改进方案的基础上,经过不断实践、总结及改进,得出简约化的实验改进方案,使实验效果明显,成功率高.再次对实验改进作进一步思考,加深对该实验的认识.     

硫在氧气中燃烧实验的新方法

现行化学教材中"硫在氧气中燃烧"实验,会产生有毒气体二氧化硫,污染室内空气,不符合对现代教学环境的要求.利用吸滤瓶、电烙铁、燃烧匙、气球等器材设计了一套封闭式实验装置,很好地解决了实验过程中二氧化硫的污染问题.通过实验改进培养了学生的创新能力和环保意识,提高了教学效果.     

铝箔在氧气中燃烧的实验改进

高中课本中,铝箔在氧气中燃烧的实验很难成功。经我们多次实验得知,此实验成功的关键有两点。1.铝箔要薄,可用香烟盒或纸质电容器内的铝箔。2.当被铝箔卷住的火柴燃烧最旺时,再插入集气瓶内。具体做法:先用一片铝箔(3 cm×5 cm)卷住一根     

铁丝在氧气中燃烧实验的改进

1实验在教材中的地位 细铁丝在氧气中燃烧实验是初中化学中的一个重要的实验,它不仅是验证氧气化学性质的主要组成实验之一,而且在教科书中通过对比细铁丝在空气中红热与氧气中燃烧的实验现象,说明燃烧现象的剧烈程度与氧气的浓度有关。特别是该实验现象明显,是中学化学中能让学生形成终生记忆的实验之一。     

铜在氯气中燃烧实验的改进

用实验证明氯气是活性很强的气体单质．即不活泼金属铜都能在氯气中剧烈燃烧。要求能观察到的现象有：①剧烈燃烧，产生大量棕色烟；②产物溶于水后，形成蓝色或蓝绿色溶液。     

氢气在氯气中燃烧实验改进

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修2 0 0 0年 3月第 2版 ) ,第一册第四章卤素中有一个实验可作改进。原 [实验 4 - 2 ]的缺点 :点燃氢气并插入到集气瓶中会产生哨音 ,如气候干燥 ,很难观察到氯化氢与水作用所产生的白色酸雾。改进做法 :将一单孔胶皮塞与尖嘴玻璃管相     

铝热反应的实验改进

在分析了传统铝热反应演示过程中的不足后,结合实践,对该实验的装置和引燃方法进行了改进.     

氢气燃烧实验的改进

在实验中，经多次实践，我发现用烧坏的电烙铁的烙铁芯做氢气燃烧时的导管效果比较好，可以看到氢气燃烧时火焰的真正颜色。具体方法是：     

铁丝燃烧实验和硫燃烧实验的改进

利用便携式氧气瓶、铜管等改进“铁丝在氧气中燃烧”的实验装置,使铁丝燃烧时间更持久、成功率更高。利用便携式氧气瓶、12伏大容量锂电池、电热陶瓷片和透明吸嘴饮料袋等改进“硫燃烧”的实验装置,使硫粉在空气和氧气中加热熔化、燃烧的现象明显且更易观察;整个实验过程始终在密闭的容器中进行,实验更环保,符合绿色化学理念。     

铝热反应实验的改进

铝热反应实验是高级中学化学课本中的一个重要演示实验,实验操作简单,反应在瞬间发生,速度快.按课本演示实验操作方法,有时现象不够明显,成功率不高.为此,我们通过多年反复试验,采用如下实验操作方法,较为简便,成功率较高.     

铝热反应实验的改进

分析传统铝热反应实验的不足,结合实验在钢铁焊接技术上的应用,对实验方法及装置进行了改进。