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<正>随着篮球教学的不断改革和尝试,寻找出想象训练应用于篮球教学的一种有效途径。想象训练是训练学生有意识、主观、系统地在脑中重现动作画面,这样可以在想象过程中使相应的动作部位产生肌电活动。想象训练不仅有利于学生重复记忆动作技术,加深动作记忆,还有助于充分发挥学生的主观能动性,提高学生的想象能力和思维 相似文献
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黑格尔说过:想象是艺术创造中最杰出的艺术本领.富于想象力是儿童的天性,儿童的想象力往往是幼稚的,幼儿想象有无意想象,有意想象,再造想象,创造想象和幻想幼儿时期是人创造能力发展最重要的时期,培养想象力对促进幼儿的全面发展起着至关重要的作用.每个幼儿都有自己独特的创造能力,他们的想象能力是极其丰富的,在他们的言行中处处蕴藏着许多灵感和智慧的火花. 相似文献
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分析武术套路技术的生成机制.认为:武术的想象最为典型地体现在套路之中,也塑成了武术想象的文化奇观.首先,作为需要想象的套路,有其丰富的源泉.其次,作为想象成果的套路,以门户作为阵地.从动作入手展开想象,丰富了动作方式,表现为动作技击用法的想象性解释.最后,作为门户想象的动力,其本质是门户的"求新立异",其支撑是人对自由的向往,其感染力在于"无中生有". 相似文献
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侯力健 《天津体育学院学报》1989,4(2):76-80
想象训练是心理训练的主要内容之一。本文试图通过对想象训练的探讨,总结摸索有关如何进行想象训练的方法,以利在跳高教学训练中应用。结果表明,在跳高教学训练中,加以想象训练内容,有助于掌握和巩固动作技能,及时准确地改进错误动作,提高教学与训练的质量。想象训练方法简便易行,对其它运动项目的教学训练也有一定的参考价值。 相似文献
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侯力健 《天津体育学院学报》1988,3(2):76-80
想象训练是心理训练的主要内容之一。本文试图通过对想象训练的探讨,总结摸索有关如何进行想象训练的方法,以利在跳高教学训练中应用。结果表明,在跳高教学训练中,加以想象训练内容,有助于掌握和巩固动作技能,及时准确地改进错误动作,提高教学与训练的质量。想象训练方法简便易行,对其它运动项目的教学训练也有一定的参考价值。 相似文献
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运动想象的理论模式生理机制与应用研究 总被引:19,自引:0,他引:19
运动想象虽然没有明显的身体动作,但想象时脑部的生理代谢、神经活动却非常活跃,与实际动作模式相比,也有许多相似之处。想象活动时的生理变化、脑电波活动通路与区域大部分相似,或重叠在实际动作时的动作表征系统。研究表明,想象练习对加速动作学习过程有重要意义,应予以重视。 相似文献
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想象训练研究现状的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文采用文献资料法对近十年刊载在中美四种主要期刊上的想象训练研究报告作了分析。结果表明想象训练正在从有效性研究向过程变量研究深化 ,研究面也由简单技术向复杂技术扩展 ,指出了目前复杂技术研究明显不足 ,还指出了基础理论在过程变量控制方面的研究严重滞后 ,在一定程度上影响了想象训练研究的进一步深化。本文为想象训练的研究和应用提供了有益的综合信息。 相似文献
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为了提高冰上课教学质量,在有限的课时内,使学生快速、准确地掌握滑跑技术,把学生分成实验组与对照组,运用想象技能训练的方法,通过强化学生注意力集中的练习和采取多种教学手段进行实践、想象、再实践、再想象的方式对实验组进行教学。结果表明此法较对照组的常规教学效果要好。 相似文献
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采用文献资料法,问卷调查法,数理统计法和实验对比法等研究方法,探讨在滑雪初学者教学中运用"想象思维训练法"进行练习,对传统教学模式和"想象思维训练法"模式进行对比分析,得出结论:通过运用想像思维学习,不但可以提高初学者学习热情,可以增强心理素质,降低恐惧心理,同时还能有效提高动作的准确性,巩固动作定型。"想象思维训练法"在滑雪初学者教学中的应用具有可行性。 相似文献
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竞技运动员在比赛之前,往往会出现赛前紧张状态、赛前淡漠状态以及赛前盲目自信状态。通过对超强度想象理论的提出和研究,试图通过超强度想象消除竞技运动员的不良赛前状态,以至于达到最佳战斗准备状态。 相似文献
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为激发学生学习耐久跑的兴趣,本课采用创设情景法和自主练习法进行教学设计,力求使学生学有所乐,学有所获。A区平坦之路(想象情景)B区沙漠荒丘(想象情景)C区灌木之林:标枪竿做为障碍物(实物情景)D区沼泽之地:学生可选择慢走或慢跑(想象情景)E区障碍壕沟:利用小垫子铺设成壕沟(实物情景)F区封锁区域:敌封锁区必须快速跑进(想象情景)G区救助驿站:可在此休息,寻求同学帮助,或跟随跑,也可让其拉着跑(想象情景)歌谣:“平坦之路敢争先,沙漠荒丘不可缓,灌木之林蛇形进,沼泽之地小心行,跨越壕沟成勇士,突破封锁快穿越,救助站内求帮助,不达目标誓… 相似文献
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本文运用想象训练法对原地单手肩上投篮的教学效果进行了实验研究,实验证明,在体育教学中正确使用想象训练法对提高学生心理素质和教学效果有重要作用。 相似文献
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铁饼教学中表象技能训练对教学效果的影响 总被引:3,自引:1,他引:2
实验表明:在铁饼教学中,有目的地进行表象训练,提高学生想象能力和观察能力.激发学生的求知欲望,将有利于学生对完整技术的掌握。并建议采用想象训练方法时应该是理论联系实际,切不可和技术练习分开进行,并且想象训练应与心理训练相结合,要持之以恒。 相似文献
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《体育科技文献通报》2004,(9)
G823.22想象训练在撑杆跳高教学中的运用=Application ofimaginary training in pole jump teaching[刊,中,A]/刘青(湖南商学院),黄文武(湖南大学)∥武汉体育学院学报.-2004,38(1).-149-150,153参3(SJ)撑杆跳高∥想象训练∥教学 运用想象训练法对业余撑杆跳高运动员进行了训练实验。结果表明,该方法能够很好地发展运动员的空间定位能力,帮助运动员克服恐惧心理,并可以节约运动员的体能。 相似文献