对开展休闲娱乐体育活动的初步探讨

一、休闲娱乐体育的本质内涵休闲娱乐体育 ,即人们利用余暇时间去参加那些能引起人们快乐的一切体育活动。运动能导致生物体产生快感已是一个无可争辩的事实。运动使人体产生生理、生化变化 ,其中与快乐关系最为密切的是一种叫β-胺多酚的化学物质 ,它在调节情绪和对疼痛的知觉上意义重大。这是生理、生化上的解释。而从心理角度理解 ,可认为当体内能量累积到一定程度时 ,引起紧张不平衡状态 ,就必须找到途径释放紧张力 ,人才能得到满足和快乐 ,也即精神上的快乐。体育运动大都是游戏发展到一定历史阶段的产物 ,但竞技体育则是在游戏的基础…     

体育广告在体育产业中的价值研究

体育广告是以目前各个国家体育的发展为基础而产生的一种新兴事物.与普通的广告有着本质上区别,它是以动态或静态为表象,是一种体育器材及装备的性能及其应用范围,以最为广泛的体育方式展现出品牌的效应,这种表现在竞技体育比赛场上被大多知名厂家广泛应用在网络媒体上,以著名体育明星为代言或是以各种广为人知的表现形式来突出厂家的商品价值,使其促进体育的发展以及人们对体育精神上的追求及对体育商品的欣赏及兴趣.     

少年运动员早期过度训练产生原因及处置

一、过度训练及常见症状过度训练是指:由于训练安排不当、而造成肌体的慢性不适应所引起的一种病理状态。是运动员由于生理或精神上过度紧张而产生的异常结果。过度训练的全称——过度训练综合症,它早期就是过度疲劳。过度训练的常见症状:早期的     

运动化生活方式

在现代社会中,体育更接近于传统儒家所言之“礼”。这不是一种礼节,而是一种在满足了基本温饱之后,通过肌体投入和实践,实现精神层面上的超越。一个刚刚“仓廪实”的社会马上就要转入“知礼节”的模式,殊为不易。     

体育与现代生活方式

体育是社会文化系统的一个分支,是人类对自身价值认识深化而产生的一种特殊文化形态。体育以人类自身为服务对象,以健身和娱乐两大功能从物质上、精神上维系人的健康,不断提高人的身体素质。人的体育需求是建立在一定物质基础之上的,是人类高于温饱的较高层次的要求。现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦的代表作之一《体育颂》把体育称为“天神的欢娱,生命的动力”对所有人来说它犹如“高山之巅出现的晨曦”,给全人类带来希望和阳光、带来生活的动力。体育是一种文化,它不同于动物出于本能的出击与自卫,它是人类数百万年来智慧的结晶。随着人类的进化、体育的性质也在迅速地变迁。在古代严酷的生存竞争     

对体育与竞技关系问题的再认识

体育同运动竞技是否同属一个范畴?这是目前我国体育界争论的一个焦点。一种观点认为,体育跟运动竞技(SPORT)是一码事,他们把体育和运动竞技合称为“体育运动”;另一种观点认为,体育同运动竞技完全是两码事,体育具有教育的属性,而运动竞技则是“费尔泼赖”,研究体育的人不需要去研究运动竞技,而研究运动竞技的不必要冠以“体育”的头衔。对这两种观点,笔者有自己的认识。一、竞技是娱乐的一部分世界上娱乐的内容丰富多彩,譬如计算竞技、演讲竞技、航海竞技等等竞技可以是人与     

浅议体育教学中美感的诱发

美感是一种由审美对象而引起的复杂的心理活动,是审美主体在接触了客观的审美对象后,感情上产生共鸣,理智上受到启示,精神上引起恰情悦性的效果。体育存在着许多美的因素。在体育教学中,如何准确地把握学生的心理动向,运用生动、形象和真挚的语言,准确、轻松和优美的示范动作,循循善诱地把学生引导到一个可以打动他们心灵,陶冶他们的性情的美的境界,从而激发他们主动学习的热情和兴趣,并在身体活动中,发现美、感受美、创造美,这是体育教学工作者亟待解决的问题。本文拟从以下几个方面引导学生自觉体验体育教学中的美感。一、以…     

体育与心理健康

<正> 世界卫生组织在1948年将“健康”一词定义为“健康不仅仅是没有疾病和病症,而且是一种个体在身体上、精神上和社会上的完全安宁状态。”体育不仅具有促进身体发展,而且具有促进心理发展的功能。体育与心理健康,是一个亟待研究的命题。心理卫生,亦称精神卫生,是研究如何达到心理健康的学问,其含义有广义和狭义之分。广义的心理     

为学生健康威长奏献一份绵薄之力——我和《饰育教学》不得不说的事儿

今年4月23日是《体育教学》诞生30周年的纪念日,在这里首先祝贺《体育教学》杂志生日快乐!俗话说,三十而立,30年对一个人是而立之年,而对于一本杂志来说,30年将迎来“好风凭借力,送我上青天”的大好发展时机。我相信,随着我国学校体育事业的蓬勃发展,《体育教学》的明天会更好。     

从文化学视角论休闲和休闲体育

今天休闲已经成为一种社会发展的文明标志,休闲体育也作为一种全新的体育运动理念日益深入人心,并成为人们日常生活中不可缺少的一个活动内容。休闲精神是体育得以发展和延续的内在动力源泉,休闲体育是对抗人类退化和追求人类全面发展的一种过程。因此我们从文化学的角度去重新认识休闲与休闲体育,不但有助于休闲体育的发展,而且在终极意义上也有利于人类的发展。     

体育技术动作教学数字化的思考

体育教学是增强受教群体自身身体机能、锻炼学生群体意志力品质的重要手段途径,依照马克思主义原理的基本价值导向分析,属于物质层面的实际创设;而数字化的教学途径方法作为物质改造层面之上的肌体创设、载体构筑的重要途径,本质上是一种对物质机体进行有益辅助的"科技之刃"。尤其是在当下体育技术动作教学内容空泛教条、教学方法陈旧单一、教学氛围沉闷枯燥等一系列尚未有效解决的集中问题也导致了现阶段体育教学体系学生群体对于技术动作教学热情度不高、自主探究意识不强等消极后果。进一步加强体育技术动作教学中的数字化的协同辅助,细化具体数字化因素要件在体育技术动作教学中的方法模式创设应用,从而开辟拓宽当下体育技术动作教学的广度以及深度,最终实现体育技术动作教学系统在理论内核与实践载体的协调双赢。     

“心”论──谈届运会备战工作与责任心

本文从多种角度论述了怎样从思想上和精神上重视届运会的备战工作,要求运 动员、教练员、行政管理人员等全体体育系统工作人员,以饱满的工作热情和极高的 责任心全心全意地投入到届运会的备战工作中去。     

“读训并重”训练育人，培养合格的体育人才

体育是教育的组成部分，这一点几乎是举世公队的。苏联《体育百科全书》认为：“体育，整个来说，是教育的一个方面，是体能全面发展，形成和提高人的生活中主要运动技能和本领的有计划过程。”美国《韦氏大辞典》认为：“体育是整个教育的一个方面，它采用运动活动和有关经验从心理上、体力上、道德上、精神上和社会上使个人充分发展，使其成为国家和世界上一个有用的公民。”日本《广辞苑》的解释，体育是“以培养健康身体为目的的教育。儿童和学生通过身体活动培养其身心。”这些引用的概念说明，体育本来说寓于教育之中，是全面教育的一项重要内容。     

体育理论与体育实践相互作用的再认识

正确的体育理论可能有益于体育实践的发展,而错误的体育理论必然有损于体育实践的发展。但正确的体育理论对实践作用也绝不是直接的、具体的、对应的关系,而是多层次的。体育实践工作者对体育理论的掌握不应是技术性的、道德上的,而应是精神上的融合和价值上的统一。只有这样,实践主体才能自觉地对自己隐蔽在行为中的理念与价值进行挖掘与批判,在与理论对话的基础上形成视野融合,使理论与实践真正统一,体育理论才能变成实践者自觉的行动。要提升体育教学的理论品质,提高理论对实践的导向作用,就有必要对体育教学理论的进一步认识、指导实践的功能及制约体育理论对体育实践发挥其功能的主要因素等问题进行探讨,揭示不同体育教学理论在对极其丰富、复杂的体育教学实践中的作用及其局限性,以便进一步促使我国学校体育改革向纵深发展。     

理论责任与改革实践的思考

在我国体育运动的发展过程中,理论与实践的关系问题一直未能很好地解决。在新形势下,这个的问题又尖锐地摆在人们的面前。近些年来,中国体育由于受竞技体育超重压抑的影响而产生的体育运动狭隘发展的倾向和轻视理论的倾向是比较严重的。在我国体育整体发展的大局中,并不是首先从理论上来研究体育运动改革中的两个关键问题,即一是改什么和朝着什么方向去改,二是怎样改和循着什么途径去改,而更多的是满足已有的经验,从单纯的竞技体育局部格局的变动来引导体育运动技术水平的直观的技术提升上。使理论迁就实用,而不是超越现实,指导现实。多年来…     

期待选择:中国传统体育走向世界的困惑

在中国体育全面走向世界的征程中,一系列崭新的课题被时代的浪潮推涌而出。它所构成的导向性求解需要,将产生出巨大的社会推动力作用于中国体育的腾飞。其中,从文化学的意义上去进行的探究,是一个意味深长的选题。     

中国体育缺少表情

体育不是劳动,这是肯定的。没有人掏钱买票,去体育场看一场耕种或者秋收。即使是农民运动会,那些挑担或者采摘,也只是一种比赛的形式而已。有人说,劳动也能带来愉悦,因为劳动中有对果子的期盼。有一种美学理论,干脆认为劳动创造了美。但劳动不属于娱乐的范畴,至少它不能娱乐大众。在旁观者看来,劳动首先是一种机械性劳累,而体育是比较纯粹的娱乐性劳累。劳动和体育的区别,就是看你拿弓箭去射猎物,还是去射靶子(。不以填饱肚子为主要目的的打猎,介于劳动和体育之间。)中国体育有没有娱乐功能?当然有。中国体育是不是在娱乐大众?当然是。不过,…     

未来的图腾——漫谈体育与民族精神

我们这个民族,是有体育,而无体育精神的民族。而现代体育,与其说是一门技术,毋宁说是一种精神。 世界上没有一个国家,能制造出我们国家举目皆是的那些五花八门的补品,也没有一个     

[体育概论·第三讲] 体育与其它社会活动的关系

<正> 体育运动作为一种社会文化现象,有其自身发展的规律,有一定的独立性。同时,它又是整个社会肌体的一个组成部分,在社会这个更大的系统中,体育与其它各种社会活动如政治、教育、经济、军事和大众传播等都有着密切的联系,我们要深刻认识体育,不仅要研究体育内部的发展规律,而且要研究体育的外部联系。一、体育与政治体育与政治的关系是一个不容回避的问题。资产阶级的某些政治家和他们的学者,企图否认体育与政治的关系,但是,社会实践表明,体育对政治的渗透及政治对体育的干预,已经成了众所周知的事实。近年来又有一些外国学者试图通过一些措施来割断体育与政治的联系,消除政治对奥运会的影响,但实际上     

现代足球的一半属于球迷

任何一种体育项目所拥有的观众都无法与足球相比。当成千上万的球迷为比赛呐喊助威时,不仅将足球赛渲染成一场白热化的战争,而且球迷的行为本身已成为足球运动员精神上的一种“兴奋剂”。而当这种球迷行为泛滥成洪水猛兽时,便成为一个社会问题引起各国政府、国际体育机构、以及全社会的关注,球迷现象究竟是一种什么行为?它与现代社会有什么关联?它对体育运动的发展发生什么作用?