中职英语分层教学探析

阐释分层教学的理论依据、核心思想和意义，以钦州市合浦师范学校为例，论述分层教学的措施，分析实验结果，对中职英语分层教学进行探析。     

中职英语分层教学探析

阐释分层教学的理论依据、核心思想和意义,以钦州市合浦师范学校为例,论述分层教学的措施,分析实验结果,对中职英语分层教学进行探析.     

浅谈中职英语分层分班教学

中职学生的英语水平普遍不怎么高,要想提高中职学生的英语水平。就得从教学方法进行改革。实行分层分班的教学方法是在英语教学中相当有成效的一种教学方法。那么,如何在中职英语中实行分层分班的教学方式。本文从这个角度做了一系列的探讨。     

中职英语分层教学的必要性

分层教学适应中等职业学校教学改革的要求,符合现代教学论关于学生的个体差异观,对于分层教学的研究具有现实和理论意义。正是在这种背景下,分层教学顺应了教学改革的需求而受到广泛的重视,关于分层教学的研究也越来越深入。     

中职英语暗分层教学简论

针对中职学生英语基础参差不齐且两极分化严重的现状,从教学实践出发对中职英语分层不分班的暗分层教学的必要性和具体实施进行了简要论述。     

中职英语暗分层教学简论

针对中职学生英语基础参差不齐且两极分化严重的现状,从教学实践出发对中职英语分层不分班的暗分层教学的必要性和具体实施进行了简要论述。     

中职英语学科开展分层教学的策略

本文基于中职学生英语基础以及认知能力方面存在明显差异的现状,提出中职英语教学对学生主体分层,学习目标的任务分层,教学环节分层和考核评价分层等教学策略,以使中职英语教学效果得到有效提高。     

基于分层教学的中职英语教学的探索

简介中职英语分层教学模式改革的理论依据,基于教学实践,从教材分层等方面分析中职英语分层教学的模式,并对中职英语分层教学模式进行实践反思。     

中职英语分层教学的探索与实践

根据当前中职学生英语基础差,学生普遍厌学,教学效果不好的状况,在教学中,实施分层教学是必要的。具体方法是学生分层、教学目标分层、课堂教学分层、作业分层和考核分层。英语分层教学应注重以学生为主体,尊重个体差异和需求,以发展的眼光,激励学生,做到因材施教,让学生学有所得,享受成功的喜悦,从而树立学习英语的自信心,提高学习英语的兴趣。     

中职英语分层教学的实践与探索

分层教学是根据人在发展过程中客观存在的个别差异,应用因材施教的教学原则,更有效地调动学生的学习积极性。分层教学的教学思想和教学模式符合国家的教育方针,体现了素质教育关于面向全体学生,促进学生全面发展的要求。实践也证明,分层教学是适应学生现状的有效策略,经过实践,收到了良好的效果。     

对中职英语的暗分层教学的探讨

针对中职学生英语个体水平参差不齐且未来发展方向的不同,本着"因材施教"的原则,从教学实践出发对中职英语的暗分层(分层不分班)教学的实施进行简要阐述。     

分层教学在中职英语阅读教学中的实践与探究

中职英语阅读分层教学是英语教学的重要教法之一,分层教学Stratified teaching是教师根据不同层次的学生重新组织教学目标和内容,确定与其基础相适应又可以达到的教学目标和内容,从而降低了学困生的学习难度,又满足了学优生扩大知识面的需求.只有根据学生的兴趣差异,性格和气质的个体差异,学习态度差异,知识基...     

中职英语分层教学的尝试

文章针对中职学生生源层面多样,参差不齐;部分教师还受传统教学模式的羁绊,给英语教学带来困惑,提出因材施教的分层教学,以利关照全体学生,充分发挥学生的主体作用,提高教学效果。     

分层教学,因材施教——中职计算机教学中分层教学法的应用策略

作为我国职业教育的组成部分,中等职业学校所展现出的中等人才培养效果毋庸置疑。中职计算机教学对培养高质量的计算机人才,促进中等职业人才的综合发展具有积极意义。本文以此为核心,将分层教学法应用到中职计算机教学中来,为其注入新的活力。以学生为根本,分层教学,从而达到因材施教的目标,为推动中职计算机教学的健康发展奠定基础。     

基于Moodle平台中职英语阅读分层教学

英语教学中,阅读是一门重要的课程,而中职生的英语水平差异很大,往往出现"好学生吃不饱,差学生吃不了",这种状况直接导致绝大多数学生产生厌学的情绪,成为中职英语教学中的重要问题之一。针对中职学校英语阅读的现状,我们提出了"基于Moodle平台英语阅读分层教学"的方法。     

中职英语分层教学改革探微

分析了在以就业为导向的教学改革过程中中职英语教学遇到的社会和学生需求的多元化挑战,提出了以学生为中心的教学改革思路:通过对教学目标、主体、内容、过程、评价进行有效的分层,结合目的性明确的任务型语言教学,并加以实践,从而提高英语教学质量。     

中职英语分层教学管理的问题与对策

中职英语分层教学要取得真正的成效,必须实施与之相配套的分层教学管理。包括树立科学的管理理念,明确分层划分标准,制定三维教学目标,完善分层评价方式。     

中职英语分层教学的探讨

正目前,中职学生的英语基础差且程度参差不齐。据调查,38.63%的学生入学时没有达到小学水平,72.24%的学生没有达到初二水平。对此,教师可采用分层教学法,因材施教,使每个层次的学生都能获得成功体验。     

中职艺术类学校英语分层教学策略探讨

英语作为中职艺术类学校院校的公共课程,旨在培养中职艺术类学校生良好的英语素养,使其具备良好的英语运用能力,提升就业能力。然而大多数中职艺术类学校生的英语基础比较薄弱,英语学习能力参差不齐,给英语教学提出了较大的挑战。对此,英语教师可遵循因材施教的原则,采取分层教学策略,以期提高中职艺术类学校英语教学效率。