教学要素与教学系统最优化

教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。     

精致语文中课堂教学要素优化之我见

要素是“事物必须具有的实质或本质、组成部分”。对于教学这一事物的构成要素有多种分析方式，有三要素说、四要素说，也有七要素说，这种种不同的要素分析说，是研究者从不同视角考察得到的不同结论。诚然，课堂教学的要素很多，但各要素问应该有轻重主次之分。江苏省教科院杨九俊院长曾经提出“洗课”的概念，洗课，讲到底就是要关注课堂中的重点要素来突破教学重难点。在精致语文课堂中，我们着重关注如下四大要素：教学目标、教学内容、教学质疑、教学语言。这四大要素的优化，是精致语文首要解决的问题，也是构建有效精致语文课堂的关键。     

物理教学中培养学生思维能力的若干策略

分析了物理教学中影响学生思维能力的主要因素，包括环境要素、条件要素、方式与方法要素以及品质要素，提出了培养学生思维能力的若干策略，包括明确目标、营造思维环境，呈现思维过程，开展实践活动。     

基于学生核心素养视域下落实语文要素

<正>语文课程围绕核心素养，体现课程性质、落实课程理念、确立课程目标，在学生核心素养培养方面具有基础性作用，为学生的全面发展夯实基础。语文要素可以理解为语文学习的基本要素，包含基本的语文能力、需要掌握的语文知识、学生的学习习惯和学习策略等。如何落实语文要素，提高学生核心素养，离不开教学这片土壤。为将语文要素融入语文教学实践中，本文结合《一个豆荚里的五粒豆》教学谈落实语文要素的实施路径，深入了解教材编写的意图及编排的特点，通过聚焦语文要素、挖掘语文要素、落实语文要素、内化语文要素、强化迁移运用、     

运用要素分析法解答政治主观性试题

唯物辩证法认为，整体和部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系：系统就是诸多要素相互联系的整体，要素是组成一个整体的相互作用的部分：在一个整体或系统中，要素与要素之间，要素与整体之间是相互联系、相互作用的。各类政治主观性试题都可以被视为一个系统，     

论妨害公务罪的行为客体

妨害公务罪的保护客体是公务，其行为客体是正在依法执行职务的国家公务人员，包括人之要素、事之要素、时之要素和地之要素。人之要素为国家公务人员；事之要素为依法执行之公务；时之要素为依法执行职务之时；地之要素为依法执行职务之区域。     

化学思想与中学化学素质教育

基础教育向素质教育转轨，根本目的是为了培养高素质的人才。而人的素质，一般来讲包含思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质四个方面。为此，新的化学教学大纲亦从如下四方面来落实素质教育：（l）化学基础知识要素，（2）化学基本技能和方法要素，（3）化学学习能力要素，（4）情感要素。中学化学的素质教胃，除化学知识领域的基础知识、基本技能及能力等要素外，还有思想。方法、态度、情感、习惯等诸要素。因此，中学化学教师在教学中决不能忽视对学生非化学知识领域诸要素，特别是化学思想的培养。因为化学思想的形…     

接受美学：匡正语文要素虚化现象的教学新向度

“语文要素”是语文学习和训练的基本要素。在实践中，有的教师对语文要素认识模糊表现在类似“穿新鞋走老路”的虚化现象。匡正语文要素虚化现象的教学，应从接受美学的视域观照语文要素的落实，探究接受理论与语文要素教学的内在关联；建立师、生同为“读者”的阅读主体定位，认识语文要素的学习属性，从而真正落实语文要素教学，提升学生高质量的语文学习品质。     

网络银行的竞争优势探析

经济个体的竞争力主要取决于经济环境中的四大要素：资源要素、资本要素、技术要素和政策要素。银行业中的网络信息技术强化了四大要素的作用，使网络银行在竞争中占据优势，多方面因素影响网络银行竞争力的体现。应尽快出台提高网络银行竞争力的政策。     

论实践的要素

论实践的要素冯国桢社会实践是人类有目的地能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动．现实的实践活动由诸多要素构成，各要素之间相对稳定的联系及其相互作用，就形成了实践要素结构，实践要素结构又有其空间和时间的表现形式．因此，要完整、准确地把握实践要素...     

议论性文章构成要素的再认识——“二元五要素”解析

传统的议论性文章“三要素”说存在着分类不科学、仅限于局部规律等缺陷，而近年来提出的“二要素”说、“四要素”说和“五要素”说等均忽视论证的重要地位。“二元五要素”把议论文构成要素分为浅表要素（论题、论点、论据、结论）和深层要素（论证）两个层次，强调论证是议论文的核心要素     

谈谈几何证明题中待证要素的集中问题

在几何证明吵，求证题是由边、角、线段等待证要素构成的，这些待证要素之间的联系又常常是非显性的，给证明增加了难度，越难的证明题，待证要素之间的联系越掩盖得暗密，挖掘待证要素之间的非显性联系是解证几何题的关键，挖掘待证要素间的非显性联系是有规律可循的。将分散在不同图形中的待证要素集中到一个几何图形中，对证明几何题很重要。“集中”通过造角、平移、旋转、点反射等手段来实现。     

发展电大必须从整体改革入手

根据系统的基本运行规律，即系统是诸要素相互联系的有机整体，系统的性质、功能与运行规律，绝不是各组成要素的性质、功能和运行规律的简单叠加。这就是说，我们不能指望仅仅加强教育系统各组成要素，如教育对象、教育手段、教学内容、教学组织形式、教学管理制度等中的某一个要素，而使教育系统的本质发生改变。要想使教育系统获得新质，只能从系统的整体出发，从全局出发，改变系统内各要素的相互关系和各要素的功能，优化系统的整体结构，增强系统内外的协同作用，从而使系统的整体性质、功能、运行规律发生质的变化。 根据上述规律，…     

道听"图"说--浅谈地理教学地图的阅读技巧

一、阅读技巧 要想明白地图阅读的一般技巧和程序，首先必须要了解地图的一般构成要素。通常构成地图的主要要素有：地图图形、数学要素和辅助要素。①地图图形是用地图符号所表示的制图区域内，各种自然和社会经济现象的分布、联系以及时间变化等的内容部分，又称为地理要素，如江、河、山地、平原、土质植被、居民点、道路、     

试论素质要素及其辩证关系

明确素质概念的内涵，并弄清其构成的基本要素，阐明各要素的特殊内容和任务，在此基础上说明德育要素是灵魂，智育要素是关键，体育要素是基础，美育要素是完善的辩证关系，从而克服人们在进行素质教育时忽视某些要素而产生的不协调性，使广大学生能够按照素质要素的要求全面协调发展。     

流派研究的方法论及其当代价值

文学流派的出现和繁荣是中国现代文学接受外国文学思潮的影响，突破传统文学格局的一项重要收获，它的形成离不开社会、政治、文化对它的诸多作用。作为一个有生命力的文学构成和文学过程，在其张扬个性和组合个性中不同程度地具备五个要素：风格要素，师友要素，交往行为要素，用人刊物和报纸专栏要素，社团要素，流派是文学的整体性和个体性中间环节，是个体性的综合，又综合成整体性的肌理。流派研究对于整个现代文学研究的深化，既有认识论的价值，又有方法论的价值，它使现代文学研究立体化、层面化、动态化。     

综合思维：地理学科大概念组织课程内容的一种方法

地理学科大概念具备中心性、多维性和深刻性的特征，以其来组织地理课程内容，有利于课程内容结构化，促进地理学科核心素养的落实。综合思维作为地理学的一种内在品质，通过对其要素综合、空间综合、空间要素综合、时间综合、时间要素综合、时空综合与地理要素时空综合进行框架建构和内涵解读，研究发现：围绕综合思维，从时间序列、空间地域与地理要素三个维度展开地理学科大概念的提炼和建构，并以地理要素维度的地理学科大概念来组织地理课程内容，形成“综合”“综合着综合”“综合着综合着综合”的多重地理课程内容结构面相。     

精品课程建设目标及实现途径的研究与实践

精品课程是以现代教育思想为先导，以适应相应层次教育的优秀教材为核心，以高素质教师队伍为前提，以优化的教学内容为基础，以现代教育技术为平台和以科学规范管理体制为保障，集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一身的整体建设。本文结合吉林大学精品课程建设实践，将精品课程建设的目标分解为五类要素，即基本建设要素、主体建设要素、过程建设要素、教学评价要素和成果特色要素，对精品课程建设的具体要求进行了探讨。同时，本文研究了保证精品课程建设预期成果和目标所应有的实现途径，即确立指导思想、制定科学建设规划、明确目标内涵和建设过程的动态监管等。     

指向核心素养的图像史料研读框架与实践

如何有效研习图像史料是教学重点，也是难点。研究认为，可基于图像史料的真实性和艺术性特征，构建起由四大系统组成的框架，即以图像、问题、思维、阅读四要素为运行系统，图像学理论要素为助推系统，核心素养要素为目标系统，学习空间要素为环境系统。据此，让学生“像史学家一样研读”图像，挖掘其隐藏的史实及意义。     

论教育教学过程的优化(续)

三、教学过程优化的基本特征从教学过程的结构理论看，有教学过程结构三要素说，即教师、学生和内容（广义的教材）；有四要素说，即教师、学生、内容和教育技术；还有五要素说和六要素说等等。教学过程优化的状态与程度，一方面取决于教学过程结构要素自身优化的状况，另...