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化工原理教学中类比教学法的探讨与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
化工原理是化工类及其相近专业的一门主干课,它主要讲授化工单元操作过程的基本原理,解决化工实际生产中各种物理过程或单元操作问题,是理论与实践结合十分密切的学科基础课。 相似文献
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中职学校化工原理课实践性强,知识点多且杂,大部分学生学习起来比较困难,加之大部分学校的教学模型和实训设施设备较少,学生实际动手机会少,对学生专业技能的形成有很大影响。笔者将项目化教学法引入到课堂教学中,改革现行的教学方法,充分发挥学生主动创新能力,起到了一定效果。一、化工原理课与生产实践的关系(一)如何认识化工原理专业在企业生产中的重要作用。化工原理是中职学校化工类专业和制药专业的专业基 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1986,(9)
根据中央广播电视大学八四级化工类教学计划,化工原理课于1986年9月开始播出。电视课(含讲授课、习题课和演示实验)总学时为100学时,分两个学期讲授。第一学期40学时,第二学期为60学时。化工原理课程所用参考教材是天津大学化工原理教研室编写的《化工原理》,分为上、下两册(天津科学技术出版社出版)。化工原理课程是化轻工类各专业的一门重要技术基础课程,建立在数学、物理、物理化学等课程知识的基础之上,为各专业课程的基础课。学习本课程的目的是使学生掌握 相似文献
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提高化工原理课的教学质量刘士星化工原理课程是一门工程性很强的技术基础课,是联系化工理论与生产实践的桥梁.象我校这样一所重点的理工科大学,该课更是化学理论与工程实际相联系的一个不可缺少的环节.我校有三个化学系即应用化学系、近代化学系和材料科学系,它们的... 相似文献
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在《化工原理》课上应用启发式教学,激发学生的学习兴趣;巧用电视录像,采用多媒体技术,增强感性认识;应用迁移原理,提高学习效果是提高《化工原理》课教学的有效方法。 相似文献
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“化工原理”课程是化工、环境、制药等专业必修的基础课。为提高“化工原理”课程教学的质量,针对课程教学实践中存在的问题,结合我校课程教学实际,从教学内容、改进教学方法和手段、加强实验过程管理、加强工程思想培养等方面对“化工原理”课程教学进行了探讨。 相似文献
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化工原理教学方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
化工原理是化工、食品、环境类专业学生的一门主干课程,同时也是化学、自动化专业、化工过程机械专业、海洋类以及生物类专业学生的一门重要的选修课。它主要讲授化工单元操作过程的原理,是理论与实践结合十分密切的技术基础课。作为工科学生,该课程是从基础理论上升到工程理论和实践的阶梯。 相似文献
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化工原理是化学工程及其相关专业开设的一门重要的专业技术基础课。本文主要针对非化工专业学时少、内容多的特点,从教学内容、教学方法与手段、实验教学等方面,对化工原理课程教学改革进行了探讨,提出了针对性的改革措施,以使化工原理课程教学更加适合师范类院校生物工程专业人才培养的需要。 相似文献
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我们是化学化工系化学工程教研组分离科研组的教师,前几年参加过精馏设备和精馏方法的科研工作,八一年年初担任了七七届学生《化工原理》课传质部分的教学任务。这是从“文化大革命”以来传质部分进行第一次系统的讲授和辅导。《化工原理》是化学化工系一门最重要的专业基础课。通过一年来的教学实践,我们体会到,教好这门课,一定要坚持理论与实践相结合的方向。具体要做到两点,一是要培养学生具有分析问题解决问题的能力,教师必须首先做到教学与科研生产相结合;二是教师要热爱教学工作,在培养和提高学生分析问题、解决问题的能力上下功夫。只 相似文献
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文章作者针对东华理工大学化工原理实验课程考核评价体系存在的一些问题,基于成果导向教育理念(OBE),以提高学生实践能力为目的,结合化工原理实验课程特点,联系课前、课中和课后全过程,构建了涵盖实验预习、仿真操作、安全意识及职业素养、实验操作、实验报告、课后扩展等六方面的过程性评价体系,以期通过评价方式的改革,有效提高学生积极性和主动性,加强化工理论知识与实践的联系,从而提升课程教学效果,为化工原理实验课程教学改革提供一些参考和借鉴。 相似文献
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“化工原理”是化学工程相关过程工业类专业开设的一门重要的专业技术基础课。以周口师范学院生物工程专业为例,认真分析了“化工原理”课程教学中存在的问题,并对教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行研究,提出了针对性的改革措施,使“化工原理”课程教学更加适合师范类院校生物工程专业人才培养的需要。 相似文献
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在"新工科+工程认证"的大背景下,如何探索与学校定位相适应的化工原理实验金课建设计划新路径,是所有地方性高校面临的重要课题.当前化工原理实验课程教学过程中存在着综合性、研究性、设计性的实验项目开出率不高,部分实验项目与产业实际脱节,对创新创业能力培养欠缺等问题.基于"新工科+工程认证"的化工原理实验金课的建设路径是,对实验内容进行系统性设计,构建动态化更新的实验项目库,采用项目式教学新模式,对实验设备进行多功能差异化改造和更新,开设化工原理实验的"双创"课程等. 相似文献
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化工原理课程设计是在完成化工原理理论教学和化工原理实验之后的一个重要实践环节,我校课设题目是精馏塔及其附属换热设备的设计,通过手工计算,存在计算量大、计算精度差等缺点.本文详细介绍了运用Pro II软件开展化工原理课程设计的全过程,利用Shortcut和Distillation精馏模块进行精馏塔设计,通过Simple HX和Rigorous HX换热模块开展换热器设计,获得了设备设计的全部工艺参数.实践表明,上述课程改革取得了良好的教学效果. 相似文献
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顾丽敏张林雅葛艳蕊 《中国教育技术装备》2023,(23):63-66
化工原理是化工及其相近专业学生学习工科专业课程的重要专业基础课程。系统阐述了线上+线下混合式教学模式的设计、建设、实施和效果。研究表明,基于云班课平台的化工原理线上+线下混合式教学,实现了教学资源和教学活动的个性化设计与实施,体现了以学生为中心的教学理念,在工科课程教学中效果显著。 相似文献