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叶圣陶先生说,作文“要写出诚实的、自己的话”。具体地说“,假若有所表白,这当是有关于人间事情的,则必须合于事理的真际,切乎生活的实况;假若有所盛兴,这当是不倾吐不 相似文献
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一、规避言语人格分离,实现习作的求真立诚叶圣陶先生在《作文论》中说:"我们作文,要写出诚实的、自己的话。假若有所表白,这当是有关于人间事情的,则必须合乎事情的真迹,切乎生活的实况;假若有所感兴,这当是不倾吐不舒快的,则必须本于内心的郁积,发乎 相似文献
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写作是为了自我表达和与人交流,是个体生存和发展的需要。如果学生心里怎么想,嘴中就怎么说,笔下就怎么写.这是一种真正的真诚的写作状态。只有在这种状态下才能发挥写作的价值。“假若有所表白,这当是有关于人间事情的,则必须合于事理的真际,切乎生活的实况;假若有所感兴,这当是不倾吐不舒快的.则必须本于内心的郁积,发乎情性的自然。这种要求可以称为‘求诚’。”(叶圣陶语) 相似文献
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一九二四年二月,上海商务印书馆出版了叶圣陶先生的《作文论》。这是作者为振兴汉语文章学作出的第一个重大贡献,也是作者驰骋文坛,成长为现代文章家的第一座里程碑。《作文论》共十节,分文章的内容和形式两个方面,论述了文风、文源、章法、文体、表达、语言六大问题。 (一)文风论叶圣陶认为,文风既指内容,又指形式;从内容讲,要“求诚”,从形式讲,要“独创”。“求诚”,就是要求所写的必须是“自己的 相似文献
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杨学良 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
对于作文教学来说,素质教育追求的目标,是求得学生人格、智慧和写作才能的全面发展,以适应社会生活的需要。那么,怎样才能达到这个目标呢?叶老提出“立诚最为贵”的训练思路,无疑是一条最佳通道。什么叫“立诚最为贵”?叶老在早期的《作文论》中作过这样的解释:“作文上的求诚,实含着如下意思。从原料上讲,要是真实的、深厚的,不说那些不可验证、浮游无着的话;从写作讲,要是诚恳的、严肃的,不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。”“假若有所表白,这当是关于人间事情的,则必须合于事理的真际,切合生活的实况;假若有所感兴,这… 相似文献
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一、写作,要“求诚”,也要注意价值取向教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定,作文要“写自己想写的话”,要“感情真挚”,就是说,要“求诚”。这一要求得到了全国广大师生的认同。长期以来,由于片面追求升学率的影响,学生作文中说假话成风,大话、套话、空话满天 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
小学生特好学,模仿性也特强,一篇好题材的作文一经刊出,同样题材的作品便会源源不断地寄到编辑部来。当然,第一个吃螃蟹的人是勇敢的人,小学生写作文也是同样道理。这也不是说,同样题材绝对不能写,主要是要写出新意来,写出特色来,写出自己的“这一个”来。方云柯小朋友的《关于姓名的采访》就是很好的说明,以自己姓名为题材的作文,内容无非是一家人为自己取一个好的名字费尽了心思,以及在名字中寄予了父母殷切的期望等等,方云柯也不例外,那么,他的作文究竟好在哪里呢?好就好在形式上。用采访的形式写就了作文,这就是这篇作文的独到之处:“每… 相似文献
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“假若有所表白,这当是有关于人间的事情的,则必须合于事理的真际,切乎生活的实况;假若有所感兴,这当是不倾吐不舒快的,则必须本于内心的郁积,发乎情性的自然。”(叶圣陶语)因此,只有抓住每一次机遇,利用多种方式开放教学内容、开辟写作领域、创造习作题材,才能达到“有无相生”的境界,才能让学生学会“无”中生“有”。 相似文献
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作文最基本的要求就是写话要写自己的话.不说假话和空话,这叫“言之有物”:其次是要按一定的顺序写,这叫“言之有序”。这两方面的基本功打好了,才能写出好的文章来,要做到这一点。笔者认为.语文教师在学生作文训练中。必须要处理好以下两个环节。 相似文献
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历年来,上海高考作文评价始终贯彻的原则是“为高校选拔人才、为中学语文教学服务”。在此前提下,针对目前考生作文语言华丽、内容空洞的华而不实文风,近年来更为注重引导考生展现真我风采,发挥独立思考,发扬自身所长,写出内容充实、富有创意的作文。2009年高考作文的、平价,我以为仍然会坚持这一指导思想。因为,华而不实的文风依然有一定市场,重形式轻内容、重语言轻思想依然是考生作文不能获得高分的主要原因。 相似文献
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杨红樱 《小星星(作文100分)》2006,(1)
破天荒地,马小跳那篇给宝贝儿妈妈洗脚的作文得了一个九十分;破天荒地,秦老师在班上念了那篇作文。念完了作文,秦老师问大家:“这篇作文好在哪里?”毛超说:“这篇作文把洗脚的过程写得很清楚。”马小跳低着头,他自己心里明白,他并没有真实地写出给妈妈洗脚的全部过程,比如把妈妈的脚烫伤了,他就没写。夏林果说:“这篇作文写得很优美,还有真情实感。”夏林果指的是马小跳说“长大了,要给妈妈买水晶鞋”的那段话。凡是有梦想的女孩子,都会对这段话着迷的。因为这篇作文,秦老师对马小跳的印象还有了一些改变。马小跳能写出这样感人的作文,说明… 相似文献
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目前 ,中学生的作文缺少灵性、创新和人性 ,缺少真知灼见和真情实感 ,说假话、套话、空话、大话现象还十分严重。究其原因 ,主要在于学生未能自由写作 ,学生未能倾吐自己的心灵话语。要改变这种现状 ,还作文教学之魂 ,使学生重新拣回在作文中失落的自由、自主个性和遗弃的真情 ,就必须学会倾吐自己的心灵话语。叶圣陶先生早在二十世纪二十年代写的《作文论》就说 :“我们作文 ,要写出诚实的、自己的话。”这“写出诚实的、自己的话”就是倾吐自己的心灵话语。那么 ,怎样才能倾吐自己的心灵话语呢 ?首先 ,要敞开胸怀 ,伸出双手 ,去热情地拥抱… 相似文献
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胡平 《中国小学语文教学论坛》2004,(15)
话题作文比传统的命题作文和材料作文自由得多,“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”方针也充分体现了话题作文的这一特点。话题作文鼓励形式多样、风格多样,考生可以在文章中最大限度地张扬自己的个性,发挥自己的长处;可以写出自己对生活的真知灼见,抒发自己内心涌动的情感;也可以写小说、讲故事、编寓言,形式自由开放。这些特点正好体现了新课程改革的精神———“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。关于话题作文,国家教育部考试中心张伟明先生曾有这样一段话:“这几年高考作文命题采取围绕话题、不限文体的… 相似文献
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“餐厅里的山珍海味我不稀罕老师希望你们能自己做菜,只要是你们亲手做的,我就一定爱吃……”这是一堂作文教学观摩课结束时,授课教师为反对学生抄袭作文,鼓励学生写出自己内心的真实想法而做的小结。细细回味这位教师说的话,“自己做菜”不就是要学生用所学的知识写出自己的亲身经历和真实想法吗?可是,学生又何尝不想自己“做菜”呢关键是教师在作文教学时存在着以下误区:其一,“做菜标准”定得过高。闲暇之余,和孩子们聊天,他们低着头,小声说:“我真不知道写什么……”难道学生真的不知道自己写什么吗?不,是我们教师的思想在作怪:平日里,… 相似文献
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话题作文虽然海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,但是鱼不能跃入天空,鸟不能飞进水底。框限少,不等于没有框限。所以,审题是写作的第一要著。审题是一个由浅入深的过程。“浅”则审出显性信息;“深”则审出隐性信息。显性信息比较清楚,字数、表达、标题、立意、文体都有一定的要求。隐性信息就是要紧紧地把握话题“起跑线和终点线”的内涵,写出从中的感受,写出你自己的见解,这就是写作的重点,这就是题目所给我们的隐性要求。 相似文献