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教学目标
1．能用图表的形式表示有关水量分布的信息。2．初步学会用简单的实验科学地得到调查数据。3．能从日常生活中发现有研究价值的问题。4．能说出自然界水资源的分布情况。5．意识到简单的生活习惯可以节约水。 相似文献
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教学目标1.能用图表的形式表示有关水量分布的信息。2.初步学会用简单的实验科学地得到调查数据。3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。4.能说出自然界水资源的分布情况。5.意识到简单的生活习惯可以节约水。教学过程 相似文献
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《爱护水资源》教学案例 总被引：1，自引：0，他引：1
陆菡 《中学化学教学参考》2003,(3):17-19
课本 :义务教育课程标准实验教科书 化学九年级课型 :讨论课目标 :知识目标 :了解世界和我国的水资源状况 ,学会用辩证的方法看待水资源的储量是丰富的 ,但可利用的淡水资源是有限的。能力目标 :注意引导和鼓励学生利用身边的报刊、网络等学习资源 ,培育学生的学习能力 ;通过交流、讨论 ,培育学生合作思考 ,勇于创新的科学精神。德育目标 :1 培养学生的环保意识。2 培育学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。教具 :主要课件 ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ教学过程 :[引言 ]今年 3月 2 2日是第 1 0个世界水日。今年世界水日的主题是“水为发… 相似文献
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本探讨高职《公共关系学》案例教学的特点和方法，使实用性、操作性很强的《公共关系学》课程真正贴近现实。可有效地设计、组织学生案例讨论活动，增强学生的创新思维和理解能力。 相似文献
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《提醒幸福》是一篇文辞华丽的散文，又是一篇能给人以启迪的富有哲理的文章，但它所叙的都是身边细小而又容易让人忽视的事。这样一篇文章的教学，如果忽略学生的情感体验，一味以教师的体验灌输给学生．就不能将学生的经历与学习活动联系起来从而真正触动学生的心灵。基于以上考虑，我在初三的作文课“感受我们的生活”前，以这篇文章作为引导铺垫，把本课教学目标定位为：用心去体验作者的感悟，用心去感悟身边的幸福，珍惜幸福。 相似文献
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一、教学设想:教师精心设计的课堂流程,无形中变成学生揣摩老师对文本的理解的过程,学生在学习中压抑了自我,束缚了思想。本课力图实践“以学生为主体,鼓励学生质疑探究,尊重学生个人见解”的理念,让学生在主动积极的思维和情感活动中,感受马丁·路德·金的崇高品格,重新审视自我的价值,激发学生“以天下为己任”的责任感。使学生在精神的漫游中体味阅读的快乐,在情感的驱动下实践表达的技巧。1.设计理念:(1)注重“以学生为主体”,突出“阅读是学生的个性化行为”。(2)积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,激发学生学习的主动性。(3)突… 相似文献
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一、引言 探险是人类对未知领域的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峡到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。近现代以来，探险家更是层出不穷，如群星闪耀，相映生辉，他们“上穷碧空下落黄泉”，宇宙中到处留下了他们跋涉的足印。在艰难探索过程中，总有成功的欣喜，也有失败的悲伤，但任何艰难险阻都遏制不住人类探索未知世界的激情和梦想，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。新教材七年级语文下册就特意设置了一个探险单元，这是一个令人耳目一新的单元，不仅题材丰富、文体多样、情节生动、语言精美。 相似文献
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教学分析
大象版小学《科学》四年级下册第二单元《我们怎样呼吸》由《我们在呼吸》《有趣的呼吸器官》、《还我清新空气》三个主题探究活动组成。《我们在呼吸》是本单元第一个主题。为了能引导学生深刻认识空气对生命的重要意义,调动学生的探究热情,教材先通过游戏“我能坚持多久”来引入主题。 相似文献
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一、教学流程：师：同学们，每当我们在晴朗的夜晚抬头仰视苍穹的时候，你的脑海里会涌现出怎样一幅神奇的画面呢？ 相似文献