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一、现状分析义务教育《语文课程标准》中指出:“第一学段(一、二年级),认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。”这800~1000个汉字的书写任务,如果不讲究写字方法,必然会增加学生的负担,直接影响学生识字、阅读等能力的提高。如何利用教材的优势,尽可能挖掘孩子的最大潜能,让写字变得轻松、愉悦,从而为识字、阅读奠定良好的基础,是每一位教师所面临的新课题。因此,构建一种写字教学机制,就显得尤为重要。二、写字指导策略不管是传统教材,还是新教材,首先安排入学儿童学习的是汉语拼音和儿童最常用的基本字、独体字,然后再学习合… 相似文献
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小学低段写作教学中,教师要练就深厚的写字基本功,并且合理把握写字教学的课时安排,教给学生有效的写字方法,培养学生良好的写字习惯,从而提高识字写字教学效率. 相似文献
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陈卫娟 《学生之友(小学版)》2010,(4)
有人说:现在的社会是个发展的社会,各种先进技术层出不穷,今后的社会更是如此,还学什么写字呢,直接用电脑打出来就好了。听到这样的声音,我陷入了深深的沉思。中国是具有千年文化底蕴的国家,我们的先人凭借着一手蝇头小楷让世人为之称赞,可如今别说是毛笔了,就是硬笔还有多少人写的 相似文献
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为更好地落实《语文课程标准》对写字教学的要求,进一步明确要把写字教学作为一项重要的任务来完成。教学中,教师需采取各种方法激发学生的写字兴趣,教给学生科学的识写方法,培养良好的写字习惯,感受写字带来的快乐。 相似文献
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陈卫娟 《学生之友(小学版)》2010,(8):51-51
有人说:“现在的社会是个发展的社会,各种先进技术层出不穷,今后的社会更是如此,还学什么写字呢,直接用电脑打出来就好了。”听到这样的声音,我陷入了深深的沉思。中国是具有千年文化底蕴的国家,我们的先人凭借着一手蝇头小楷让世人为之称赞,可如今别说是毛笔了,就是硬笔还有多少人写的不像样。写字教学不仅仅是最基本的语文技能训练,更是实用性的启蒙教育。 相似文献
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屠瑾 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):35+34-35,34
在现代科技日益发展的今天,刚开始学习汉字的一年级孩子就受到无纸、少纸的时代冲击。《浙江日报》上曾刊登过一篇报导《电脑越打越快,文字越写越差》。随着计算机迅速地走进家庭,以及信息技术教育的发展,写字教学正在逐渐被忽视,原来教室墙上或橱窗里的学习成果都是手写的,现在大多是打印的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
写字是一种运动技能,这种能力是习得的,是通过练习和反馈逐步形成的精确和连贯的、受到内部心理过程控制的实际的肌肉运动。要引导学生写好字,练好字,必须研究儿童书写汉字的心理过程和特点,并根据特点不断改进写字教学的方法,从而提高写字教学的水平,发展学生的书写技能。 相似文献
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小学语文写字教学是小学生学习语文学科的启蒙阶段,对学生今后的语文修养有十分重要的作用。随着时代的发展,小学语文大纲也做出新的改革,根据新课标的指示,在小学低年级语文教学阶段要把写字教学作为课堂教学的重点内容来对待,在课堂写字教学中教师应根据学生的学习特点调动学生的写字兴趣,并教给学生正确的写字方法,让学生养成良好的写字习惯,使学生的写字水平得到有效提高。 相似文献
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