决胜于课堂之内——新课程理念下的课堂教学改革

一、课堂必须改变——对课堂教学价值观的思考 1．减轻学生负担要求创新课堂教学方法减轻学生过重的课业负担，促进每一位学生的全而发展，是新一轮课程改革的根本使命。而课堂教学又是课程改革的攻坚阵地，真正的课程诞生在课堂，没有课堂教学改革的真正突破，就不可能有课程改革的深入与发展，也就不可能有教育质量的提高。[第一段]     

南京市玄武区改革初中招生制度成效显著

改革初中招生制度,对于减轻学生过重的课业负担,全面贯彻教育方针,促进学生生动活泼主动的发展,具有重要意义。南京市玄武区自1984年起,改革初中招生制度,实行中小学挂钩,小学毕业生免试直升初中,目前在26所小学和9所中学中,已有14所小学的毕业生免试直升附近的7所中学。改革招生制度后,区教育局把工作重点放在引导学校全面贯彻党和国家的教育方针,积极进行教学改革和考试改革,探索中小学教育教学的衔接,发展社区教育上。经过8年的改革探索。挂钩直升的学校从根本上减轻了小学生过重的课业负担。使学生得到全面发展,学校教育教学质量稳步提高,学校教育呈现生动活泼的局面。     

河北规定多项具体措施减轻中小学生课业负担

为挤进优质学校，中小学生不得不参加五花八门的学科竞赛；学校常不顾获子的身心健康和政府禁令。想方设法组织学生集体补课……针对各种违背教育规律、加重学生课业负担的情形．2010年开始施行的河北省实施义务教育法办法从多方面规定了减轻学生课业负担的具体措施。     

减轻学生课业负担的微观视角

学生课业负担过重不仅体现在课外，而且也表现在课内；减轻学生过重的课业负担，并不意味着可以降低教学质量，“轻负高质”应是“减负”的根本追求。以此为前提，提出中小学内部减轻学生的课业负担应抓住四个基本点，即：将教育目的具体化；进行课程改革；提高教师的教学艺术修养；丰富和完善教学手段。     

怎样创造"师逸生乐"的和谐课堂——天津中学张素兰老师的课堂教学改革给我们的启示

从2001年开始的基础教育课程改革，旨在通过师生教与学方式的转变，减轻学生沉重的课业负担，促进学生全面发展，促进教师专业化发展。然而，目前的现状离这一目标还比较遥远，学生仍然被沉重的课业负担压得抬不起头来，教师也在升学率的压力下精疲力尽。许多教师对此感到无奈：学校要成绩，学生要减负，家长要升学率，自己要发展，可时间和精力是个常数。能否做到既有好的教学成绩，又能减轻学生的课业负担，使师生都有一个好的心态，建立一种师逸生乐的和谐课堂？天津中学张素兰老师通过课堂教学改革，取得了比较理想的效果。     

以“快乐拓展日”推进学校课程特色化

"快乐拓展日"课程活动是长宁区教育局为贯彻国家和上海市课程改革计划提出的一项改革举措,旨在减轻学生过重课业负担的同时,促进学生快乐学习、快乐成长。2009年9月,我们首先在区域内7所试点学校开展"快乐拓展日"课程活动。课程活动实施两年多来,已从7所学校的试点研究发展到全区25所小学全面实施。学校特色课程编制走向常态化、制度化,校长的课程领导力在实践中得到提高。2011年6月,上海市教委在长宁召开"快乐活动日"课程改革现场会。9月,全市各区都通过各种途径推动"快乐活动日"课程改革,长宁学校特色化课程改革的经验得以在全市范围     

新课改英语课堂教学中如何“减负”

随着素质教育的实施．新课改的推行．减轻学生的课业负担已成为当前日趋迫切的问题．但作为教学一线的教师都明白，“减负”但不能“减成绩”。所以，“减负”的提出在好多学校只成了一种口号．而并没有得到实施．相反．在一些学校．学生的课业负担非但没有被减负．在推行素质教育这面旗帜的掩护下．为了提高学生的“素质”．加班加点．对学生加强课下辅导，     

中小学生课业负担问题研究

中小学生课业负担问题研究许林江苏盐城市教科所中小学生课业负担过重作为一个突出的社会顽症，长期以来，一直困扰着基础教育。自１９６４年毛泽东同志批示要减轻学生课业负担以来，已三十多年过去了，这期间国务院、原教育部和现国家教委就减轻学生过重课业负担问题曾先...     

为了雏鹰展翅飞──运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实

为了雏鹰展翅飞──运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实张锋，周长春运城地区人民路学校减轻学生课业负担纪实为了维鹰袅趔飞运城地区人民路学校是一所拥有４６个教学班，２６００多名学生的省、地示范小学。近年来，学校以“减轻负担，发展智力，培养能力，提高质量...     

课程改革任重道远

课程、教材、教学过程的改革是推进素质教育的核心,这已成为人们的共识。为了使北京市面向２１世纪的课程改革既能适应未来社会可持续发展的需要,又能切实有效地解决中小学现存的课程问题,北京市２１世纪课程改革总课题组于１９９７年对全市２１０７位中小学生进行了问卷调查。调查的主要内容包括：学生的课业负担、学生对教师和所学课程的态度、学生对学校学业评估的态度。调查结果表明,现行课程方案存在诸多弊端。因此,构建适应素质教育要求的新的课程体系已成为一项刻不容缓的战略任务。现状（一）学生的课业负担调查结果表明,中小…     

小学语文高效课堂建设之研究

我们都知道,教学质量是衡量一所学校的硬指标。而教学质量的提高,全在于找到一个适合本校的突破口,这个突破口就是课程改革。而课程改革的关键在于打造一个高效的课堂。只有构建高效课堂,才能推进素质教育,减轻学生的课业负担,切实提高教学质量。     

值得推广的“三不节教学”模式

语教学，既要减轻学生的课业负担，又要保证教学质量，要实现这一目标，就必须改革课堂教学结构，刘家绍老师从1992年开始研究，设计了一种便于语教师操作、高效率的“三环节教学”结构模式。何萍老师运用该模式成功地教学了《狼》这篇课。实践证明，该模式有利于提高课堂教学质量；有利于培养学生的自学能力；有利于提高学生的语素质；有利于减轻学生的课业负担。因此，“三环节教学”模式值得推广。     

把学生营养餐制度作为教改突破口

我们推行学生营养餐制度，通过科学配餐，为孩子健康成长提供各种营养成份；依靠集体进餐，矫正孩子厌食、／偏食现象，保证营养平衡；促进孩子健康成长。这是营养餐的最主要功能。同时，我们又把推行学生营养餐制度，作为当前学校教育改革的重要突破口，作为减轻学生过重课业负担的有效途径。国家教委三令五申减轻中小学生过重课业负担，目的是要提高学生素质，使其全面发展。但学生课业负担仍很重。要从根本上扭转，我们选择了推行学生营养午餐这一突破口，深化教育改革。一手抓课堂40分钟教学效率的提高；一手抓文艺科技体育活动基地的建…     

提高管理效益是减轻课业负担的保障

减轻学生课业负担,不能“光打雷,不下雨”,也不能只着眼于某一或某几方面,而应着眼于学校的整体工作和教学过程的各个环节,从思想上行动上动真格的。胜利油田第三小学这所名不见经传的学校,在减轻学生课业负担方面,做了全方位的探索。他们的经验很值得一读。相信这所学校能做到的,其他学校也能够做得到。     

关于山西省中学生课外阅读情况的调查报告

关于山西省中学生课外阅读情况的调查报告程淑贞裴向前一、调查目的在世纪之交的今天，素质教育已成为改革和发展的潮流。随着“应试”教育向素质教育的转轨，它所提出的更新更高的要求就是：学校教育如何在减轻学生课业负担的前提下，与课外教育包括学生自我教育更有机地...     

初中语文教学注重构建高效课堂

一所学校的中心工作在于教学,教学质量是衡量一所学校的硬指标,而教学质量的提高,在于找到一个适合本校的突破口,这个突破口就是课程改革。课程改革的关键在于打造一个高效的课堂。我们经常说,要推进素质教育,减轻学生的课业负担,切实提高教学质量等,这些口号和理念的实施,都离不开语文高效课堂。本文就高效课堂的几个方面进行了探讨,总结了几点自己的看法。     

减负——一个沉重的话题

减轻学生课业负担，似乎是老生常谈。但当新一轮课程改革已在全国开始实施时，增加学生课业负担的现象依然没有有效扼制。笔者从耳濡目染中试图找出“加负”的根源，以飨读者，与读者共同探讨解决减负的根本途径。     

减轻学生过重负担 全面提高教育质量

减轻学生过重负担全面提高教育质量格尔木市一中校长张建国我校是一所完全中学。近几年来，学校端正办学思想，全面贯彻教育方针，十分重视减轻学生过重的课业负担，注重培养学生的整体素质．从而保证了教育质量的稳步提高。我们的具体做法是：一、转变思想，更新观念，提...     

改革课程设置提高教学效果

该县湖塘桥实验小学从1984年下半年起,先在一、二年级各设了两个试点班,对课程设置作了局部改革。通过一学期的实验,已初见成效。在课程设置改革中,学校领导遵循三个原则:(一)有利于促进学生全面发展和培养创造能力;(二)有利于改革课堂教学,发展第二渠道活动;(三)有利于减轻学生过重的课业负担。该校一年级语文比部颁教学计划每周减少三课时,二年级每周减少四课时,同时,每周增设一     

讲学稿教学模式浅谈

新课程改革提出了转变学生的学习方式、减轻学生课业负担的问题,然而许多已经实施新课程的学校学生的课业负担并没有减轻,如何找到一条适合当今新课改的教学新模式呢？我结合当今中国教育的研究成果和实践,摸索出了以＂讲学稿＂为载体的教学合一的课堂教学模式.这一模式分为以下几个阶段.