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《北京教育(高教版)》2006,(3):65-65
北京市大兴区榆垡中学始建于1956年,是一所规模较大的区级中学示范学校。学校占地面积107亩,建筑面积33844.86平方米,现有教职工233人,学生2100多人,学校坚持“以人为本,依法治校,一切为了师生的发展,一切为了学校的明天”的办学指导思想, 相似文献
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一问题的提出目前中学现行组织管理系统中都设有年级组和教研组。有的学校以教研组为主,有的学校以年级组为主。据统计我区中学以年级,组为主的学校约占60%。年级组是学校的基本群体,学校的教育质量通常是通过年级组的工作及考核而体现。例如,中考、高考、体育达标抽查、行为规范检查等。实践表明,研究年级组工作的一般规律有着重要意义。我们自1994年9月~1996年7月对中学年级组工作进行了研究。二研究目的通过研究掌握中学年级组工作的一般规律,探索中学年级组教师群体促进全体学生提高素质、全面和谐发展的方法和途径… 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(2):F002-F003
昭通师范高等专科学校附属中学位于昭通市文昌街74号,占地1.8公顷,环境优美,秩序井然。2003年6月经昭通市人民政府批准创办,为公办完全中学,2004年7月与水富云天化中学结成友好学校。领导班子团结进取,教师队伍务实求真,学校实行封闭式管理,各项制度日益完善。经过两年的教学实践,取得了初步成绩,在社会上得到良好声誉。 相似文献
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刀坝中学是一所农村初中寄宿制学校,现有教职工68人,在校学生1459人,食堂就餐学生1300余人,是目前印江县乡镇中学中在校生、住校生、食堂就餐人数最多的学校。近几年来。学校的管理规范、科学,办学成效显著,先后获得地级先进学校、县级双优文明学校、先进基层党组织等荣誉。就其农村寄宿制学校当前现状而言,我们认为推动农村寄宿制学校的发展,学校的所有工作必须以人为本,做实管理,方可促进文明校园的和谐发展。 相似文献
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唐建 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
体育教材内容是制约学校体育发展的重要因素。本文从我国中学体育教材编订的现状和学校体育对21世纪人类个体和社会发展的重要作用的角度,指出当前中学体育教材改革的发展方向和趋势,以及急需研究的主要问题,目的是为尽快缩短与发达国家学校体育整体水平差距的实践,提供理论依据。 相似文献
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贵州省麻江县碧波中学是一所农村乡级中学,在这几年的课程改革中,我根据学校所在地的乡土资源和学校资源,从以下几个方面积极致力于农村中学化学校本资源的探究和开发。 相似文献
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坐落于南京江宁开发区的百家湖中学,在短短的四年内,便从一所新建的学校一跃发展成为江苏省示范初中、南京市德育先进学校、市教科研基地。百家湖中学究竟是凭借何种“魔力”实现了自身的跨越式发展昵? 相似文献
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借鉴德国职教理念 发展我国职业教育 总被引:4,自引:0,他引:4
宣振宇 《职业技术教育研究》2006,(10):53-54
德国的教育体制是:十年制义务教育。6岁进入小学,4年小学毕业后进人不同的中学,即主体中学(动手能力强,学技术的)、实科中学(既动脑又动手的)、完全中学(头脑聪明,考大学的)和综合中学(以上三种形式都有),是根据学生的智力情况和动手能力的强弱,按照老师的建议和学生的实际情况选择以上四种不同类型的中学。在一定条件下,以上不同中学的学生是可以转学的,16岁中学毕业后,进入实科高中(准备读大学)或进入双元制职业学校、职业专科学校、专科高中等7种形式不同、修业年限也不同的高中,学生选择范围很大,自主性很强,义务教育阶段后的选择完全取决于学生自己的决定,他们要对自己的选择负责。 相似文献
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福州民族中学办公室 《福建教育学院学报》2005,(3):124-124
福州民族中学创建于1992年金秋,始建时为初级中学,1997年续办高中部,目前是福州地区惟一的一所民族中学,学校学生中少数民族约500名(以畲族为主)。学校自办学以来,一直把构建民族特色作为办学目标之一,加强民族学生管理,重视民族文化传承。学校从畲族学生多,总体文化知识起点低的实际出发。一方面加强对少数民族学生教育、帮扶,研究民族教育特点,主动探索其教学规律;另一方面积极开展民族文化传播工作,继承优秀民族文化。经过多年努力,学校教学质量明显提高, 相似文献
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学校的发展离不开教师,谁把握住教师这个学校发展的主体核心,谁就抢占了学校发展的先机。云梦县实验中学大胆改革陈规陋习,在全县率先创设专题性的学校发展教师论坛,充分调动广大教职员工投身学校教育改革实践的积极性、主动性和创造性,促进学校健康发展。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(12S):F0004-F0004
河南省实验中学是河南省教育厅直属重点中学、省级示范性高中。学校创建于1957年,自建校以来,学校坚持实施素质教育,为国家培养了大批优秀人才,是河南省基础教育的排头兵。 相似文献