职业教育中教学媒体的选择与使用

职业教育中的部分专业基础课程和专业课程比较抽象和枯燥．如何针对职业学校的特点不断改革教学手段．充分利用教学媒体，提高教学效率和教学质量．培养出合格的毕业生，是职业学校生存和发展面临的必须解决的课题。文章分析了选择教学媒体应考虑的五个因素．并结合教学实例阐述了教学媒体的获得途径、教学媒体的主要使用方式以及使用中的注意事项。     

浅谈现代教学媒体在美术教学中的重要作用

本文阐述了在现代化的美术教学中必须加强对现代教学媒体的运用,以及现代教学媒体和传统教学媒体相融合,形成完整教学媒体体系以适应新形势下美术教学的需要。     

我国职业教育教学方法改革现状分析与对策

现代职业教育教学方法改革必须以现代教育技术为开发平台，科学、合理的教学方法体系能够提高教学改革的整体效果，使职业教育教学步入良性循环的轨道。     

现代传媒对语文教学的影响（四）——媒体使用受到挑战

现代传媒的应用，给语文教学注入了活力，我们要进一步对语文教学运用现代传媒加大研究力度，从而使教学信息通道畅达，使学生的潜能得以更好的开发，个性得到充分发展。 　　一、媒体使用的合理性 　　让语文教师合理地运用现代传媒，首先必须提高教师对其作用和功能的认识，以便更合理地使用现代媒体：①注重传统媒体与现代媒体的有机结合。这二者是相辅相成的，在大力开发和应用现代媒体的同时，还要继承传统教学媒体的合理成分。各种教学媒体各有所长，也各有所短。传统传媒是永恒的最廉价的最优秀的不可少有的媒体，比如示范性朗读，没…     

现代职业教育体系视角下高职校企合作模式初探

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出了建设现代职业教育体系的目标,要实现这个目标,必须坚持政府主导、行业支撑、以专业为中轴。从职业教育的本质出发,现代职业教育体系必须深化校企合作,在课程和教学过程的内涵上着力,探索并创新现代校企合作新模式。     

信息技术在职教中的应用

教育信息化是实现教育现代化的重要基础和条件,是高职院校全面推进素质教育的客观要求。本文分析了现代教学媒体在职业教育的应用使职业教育在教学类别及办学模式上的突破,对传统的教师职业及教师自身的素质提出了严峻的挑战,并提出了新信息技术在职业教育中应用的一般策略。     

英国的远程职业教育

20世纪90年代以来，英国的远程职业教育得到快速的发展。政府的大力支持，新兴求学群体的教育需求．日益现代化的教学技术是促使英国大力发展远程职业教育的动因。灵活多样的现代教学方式．开发高质量的媒体教材。注重师资队伍建设，建立远程职业教育网络体系和国际化的发展方向是英国远程职业教育的主要特点。     

现代媒体在语言文字训练中的运用

现代媒体在语言文字训练中的运用广西小学教师培训中心余维文小学语文阅读教学的本质特点是训练小学生对祖国语言文字的理解能力和运用能力。为了强化语言文字的训练，传统教学媒体必须同现代媒体优化组合，以使语言文字训练取得最佳的效果。下面就如何运用现代媒体进行语...     

浅析新教学环境下中等职业学校的制图课教学

在新的教学环境下，由于我们的生源质量、教学重点及培养方向发生了变化，所以必须在机械制图课的教学方法和教学理念上进行改革，以适应现代职业教育的需求。     

现代媒体语境下高校思想政治理论课教学实效性探讨

现代媒体作为现代社会的新生技术力量在教学中的运用,引起了思想政治理论课教学观念、模式和方法的转变;同时,对思想政治理论课教学的信度、难度和广度也提出了挑战。在现代媒体语境下,我们必须面对现实,运用好现代媒体增强思想政治理论课教学的实效性。     

设计多媒体 优化化学教学

设计多媒体优化化学教学张必祥媒体是教学过程的基本要素，优化教学过程必须优化媒体设计。教学实践表明，在化学教学过程中设计多媒体，尤其是将现代媒体与传统媒体组合成优化的媒体系统，更能优化化学教学。那么，怎样设计多媒体呢？一、根据教学目标和媒体的功能选择、...     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术在教学中的应用华东船舶工业学院彭涌近年来，多媒体技术得到了迅速的发展，应用领域不断扩大。各种教学媒体均具有基本特性和特殊的功能，但它们也有其适应性和局限性，往往一种媒体的局限性又可由其他媒体的适应性来弥补，因此，应用现代教学媒体，必须研究媒...     

现代信息技术条件下的职业教育

现代信息技术的迅猛发展，为职业教育提供了全新的方法和手段，引起了职业教育诸多方面的变革，本文主要从职业教育观念、教育模式、实践教学、师资队伍建设四个方面论述现代信息技术对职业教育的影响。     

多媒体技术在高校体育理论课教学中的应用

本文从分析普通高等院校体育理论教学的传统教学方法入手 ,论述了传统的教学方法已经不能满足社会发展对人才的要求 ,必须把现代教学媒体与传统教学媒体有机地结合起来 ,以满足现代体育理论教学的需要。     

对现代教育技术内涵的思考

现代教育技术应当是教育的系统和整体技术。在进行教育技术的研究时，必须坚持系统和整体的思维方式，必须以教学设计和教学绩效为核心，必须注重应用现代媒体技术作为支撑手段。同时，在现代教育技术的研究中还必须注意采用人化的思维方法。     

排故技能模块训练与过程性评价

现代职业教育人才质量观要求必须加强学生的综合实践能力考核。为此，职业学校必须把技能鉴定的相关内容纳入到课程教学中，对学生进行专业技能训练，使学生通过严格的考核鉴定，获取专业技能等级证书，为顺利就业创造条件。     

多媒体教学的理论探索

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计合理选择和运用多种教学媒体，并结合传统手段，共同参与教学全过程，以多种媒体的信息形态作用于学生，使学生在最佳的学习环境中进行有效地学习．因此，开展多媒体教学必须做好以下三点：(1)积极开发和应用现代教学媒体；(2)将现代教学媒体与传统教学媒体有机结合，共同参与教学全过程；(3)通过教学设计，合理安排和组织多种媒体资源，为学生创造最佳的学习环境．     

我校现代教学媒体应用探讨

我校应用现代媒体教学还处于较薄弱的环节，为了推动这项工作，就教师对现代教学媒体的认识、运作及与之相关的现代教学媒体设备等诸方面进行了分析探讨。     

黄炎培“学生中心”教学观的形成、内涵、构建逻辑及现代价值

黄炎培的职业教育理念经历了“实用教育、职业教育、大职业教育”三个时期，贯彻始终的是“学生中心”的教学观，其具体内涵是“学生地位中心”“学习过程中心”“学生发展中心”。其构建逻辑以厘清受教育者核心需求为逻辑起始点，以减少教育资源内耗为切入点，以捋顺教学目标层次为逻辑基础点，以构建立体化教学模型为着力点，以促进元素小循环为逻辑实践点，以推进产教大融合为落脚点。对开放包容的现代职业教育体系、职业教育特色的课程体系、类型特色的教学策略、符合类型特征的教学方法、教育教学素养等共同构筑的现代职业教育的教学观产生了深刻影响，形成了巨大的现代价值。     

新课程背景下语文课堂媒体应用的理性思考

教育技术的发展，使语课堂教学走向现代化。新一轮课程改革给语教学带来了一个更广阔的视野，语课程的特性更需要传统教学媒体和现代教学媒体在语教学中实现有机整合、优势互补，这些必须在良好的导向和评价机制下进行。