让爱在学生心中发芽结果

赞美能使人高兴,特别是教师充满爱心的表扬和赞美,更能影响学生的命运,改变学生的世界观。我们老师应付出爱心,用表扬和赞美时常鼓励学生,让爱在学生心中发芽结果。爱能启迪学生心志,能拨动学生感情智慧的琴弦。以情感人、以情动人,是我们教师一生锤炼的教学艺术。而老师的爱表现在关心学生特别是关爱有困难的学生。美国著名的脑外科权威弗雷德·J·爱泼斯坦,谁能想到,如此年轻的大学者,却曾经是一个有着严重学习障碍的学生。小学时,尽管他非常刻苦,却经常遭到失败与挫折,这严重地挫伤了他     

播种爱心

女儿班上有位同学得了白血病．老师号召同学们踊跃捐资助医。听说这件事．我毫不犹豫地掏出一百元交到她手中。第二天，女儿放学回来告诉我，她是班上捐款最多的，受到了老师的表扬。看那喜滋滋的神情．完全不是关爱重病同学后的愉悦，而是因为教师的表扬。     

爱心让我存在

对于每个人来说,家是温暖的。对于即将辍学的学生来说,学校就是他们温暖的第二家,老师就是对他们全权负责的第二任“父母”。当我们用一颗“关爱的心”去主动接近他们的时候,我相信他会感觉到,会感激地接受你对他的爱。     

让教育处处闪烁爱心光辉

记得有人曾说过,教师的一句话可以影响孩子的一生。不错,在日常教学当中,这样的例子还少吗?有的同学因为老师的一番“气头话”而跳楼自杀,或离家出走;有的学生又因为老师一个善意的眼神而成为有所作为的人。作为人类灵魂的工程师,教师的言语,教师的眼神都可能会给学生造成巨大的影响,特别是我们作为小学教师,面对的是一群群象刚破土而出的芽胚一样的孩子,我们又有什么理由去伤害这蓝天一样的纯洁的心灵呢?回忆我从教的七、八年,有过许多甜、许多酸、许多苦、许多辣。而每一页画面都那样值得去回味、去思索……记得我曾教过的班上有一位全校…     

点点爱心点点善，处处阳光处处暖

从陌生到相互试探,从相互试探到成为好朋友,又从相知到远离,学生们既是我生命中的过客,也是我生活中的一部分,这就是我和学生之间最真实的写照。作为一名音乐教师,多年来,在音乐的陶冶下,我的心已变得无比的柔软,对学生的关爱也日渐增加。孩子在迷茫的时候容易找不到路,在找不到路的时候,我们应该伸出手,送他一程。多一点恒心,多一点爱心。     

用爱心培育爱心

古人云：“亲其师则信其道”.思想纯洁、感情真挚的中学生,对教师有一种天生的依恋,“像花草树木趋向阳光那样趋向教师”.他们非常渴望得到教师的爱与关怀、尊重与理解.     

爱心无价

有这样一个故事,南方一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇极丰厚,一时间报名者很多,其中甚至有专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生,但经过考试,最终被录取的却不是他们,而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘——她叫雯雯。请看最后一轮面试吧。面试考场设在二楼。楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿,拖着鼻涕正站在那儿泪汪汪地等着什么。当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时,只有雯雯一个人停了下来,她不仅掏     

爱心是迈向成功的基石

教师一个热情的微笑,一句真诚的祝福,一股进取的精神,总会令学生激动不已,赞叹不绝,给学生留下深刻的印象。从一定意义上说,老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此,在教育工作中教师必须处处严格要求自己,为人师表,用自己的真爱,为学生撑起一片碧蓝的天空。     

教书育人，奉献爱心

“教育是一个良心活儿!”教书育人是爱的事业,为学生所做的一切,没有一位教师想过要得到什么回报,关爱每一位学生是教师的责任。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。     

表扬≠尊重

新课程强调对学生的尊重与赏识，课堂上已极少听到教师对学生的斥责，更多时候是老师对学生的一片赞扬之声：“你真聪明，你真棒”、“你做得非常好”等，有些老师甚至在学生回答问题模棱两可时也大加表扬。这样无形中使学生无法辨别正确与错误、是与非，弄不清什么是正确的，什么是错误的。这种情况下教师应作出明确评价，对学生的闪光点予以充分肯定，对其存在的问题及时予以纠正。     

特级教师，爱心成就

最近，读了这样一个令人感动的故事： 一所乡村小学好不容易请到一位省特级教师来讲一节公开课。学校里的老师都没见识过特级教师，有的对特级教师不以为然，认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬来的……[第一段]     

用爱心托起希望

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。李九成老师、李金海老师正是这样的春蚕，他们把毕生精力献给了教育事业，关于他们的动人故事，时时激励、鼓舞着他周围的教师。     

老师，您怎么还表扬他们

上星期二，阳光灿烂，春的气息迎而扑来，心情格外舒畅，我带着全班学生到野外踏青，边走边欣赏春天的美景。     

付出爱心，得到回报

在一次师生聚会时，同学们由衷的话语令我十分感动，尤其是杨永生同学的肺腑之言更是让我难以忘怀。他恭恭敬敬地站在我面前，满怀深情地说：“老师，您是我这一生中最好的老师，如果不是您，我可能早就辍学了，我永远都不会忘记您!”说完，郑重地向我鞠了一躬。     

老师—人类的爱心雕塑家

从前,有一个农夫伐倒一棵大树,用笔直的树干盖了一座木房。他打量了一番树根,心想:如果把这剩下的树根劈成柴,要费多少功夫啊!于是就将它扔在了野外。一位雕塑家无意中发现了这个树根,如获至宝,他小心翼翼地把树根包好,带回家,经过精心地设计、雕琢,花了几年的时间,终于制成了     

告诉孩子，你真棒

《告诉孩子，你真棒》是知心姐姐卢勤老师一本书的名字，它是我极力向家长们推荐的一本值得阅读的好书。这本书是写给家长们看的，我一直用这本书里的理念教育着我的学生们，因为我已经把自己当作了他们的家长，当我看到我的25个孩子的进步、听到老师们表扬他们的时候，心中会充满母亲一样的喜悦。作为一名教师，我认为，应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。     

把爱心献给学生

“爱———对学生的爱”是一个闪光的教育理念,是连接师生之间的纽带,教师的事业心、教师对学生的热爱程度,不但影响着他们能掌握多少知识,还在思想品德方面起着潜移默化的巨大作用。下面,我就十几年的亲身体验,谈谈一个教师应具备的爱心。一、向学生播种你的爱心对于教师来说,师爱是一个永恒的主题,它犹如夏日里的徐徐轻风,冬日里的缕缕阳光,这是一种把全部心灵和才智献给学生的爱,它不同于父母对儿女的爱,这种爱更无私、更高尚,是一种蕴藏在心灵深处被升华了的爱。初为人师时,我以为对学生不来个“下马威”,不给点“颜色”看,便会“管不住…     

让爱心弥漫校园

爱的关心是快乐的，爱的帮助是幸福的，爱的付出是高尚的，爱的回报是甜蜜的，爱的心灵是美好的，爱的价值是无限的。校园是育人的地方，爱心不能偏离校园。创建和谐校园，要用爱拥抱每一天，用心感动每个学生。     

爱心和恒心

如果说有一个曾经受过挫伤的学生,作为老师的你向他伸出友爱之手时,他却向你射出冷漠、怀疑的目光。无言地拒绝了你,你还会不会伸出第二次?如果第二次拒绝,你还会不会伸出第三次?……在你屡次遭到拒绝后,你会怎么做?是继续坚持,还是终于放弃,甚至恨恨地认为这个学生真不识抬举?