怎样培养小学生的阅读能力

培养小学生的阅读能力,要注重激发学生的阅读兴趣,传授阅读方法,根据学生的实际情况进行词句训练,从而达到让学生爱读书,会读书的目的。     

怎样培养小学生的阅读能力

培养小学生的阅读能力,要注重激发学生的阅读兴趣,传授阅读方法,根据学生的实际情况进行词句训练,从而达到让学生爱读书,会读书的目的.     

怎样培养小学生的阅读能力

培养小学生的阅读能力,要注重激发学生的阅读兴趣,传授阅读方法,根据学生的实际情况进行词句训练,从而达到让学生爱读书,会读书的目的。     

怎样培养小学生的阅读能力

培养小学生的阅读能力,要注重激发学生的阅读兴趣,传授阅读方法,根据学生的实际情况进行词句训练,从而达到让学生爱读书,会读书的目的.     

小学生读书品质的培养

为了培养小学生的阅读习惯，提高其阅读能力。教师要通过激发学生的问题意识，培养学生的读书兴趣，渗透读书方法，思辨读书内容等方面，引导学生掌握一定的读书技巧，使学生在阅读上更自觉、更主动、更有效。     

教师导读,打造悦读新空间

读书对学生的成长起着至关重要的作用.但是,当前中学生的阅读状况却并不乐观.本文就教师导读对激发学生阅读兴趣的问题进行阐述反思.     

激发兴趣 教给方法 提高能力

激发兴趣教给方法提高能力于凤英阅读教学要激发学生阅读兴趣；教给阅读方法；培养学生认真读书的习惯；提高阅读能力。那么，小学语文教学怎样使学生阅读能力得到提高呢？我在教学实践中进行了初步探索，有一点粗浅体会。一、激发学生阅读兴趣，培养能力１、开展各种比赛...     

如何激发初中生阅读名著的兴趣

时下,由于种种因素的影响,学生尤其是中学生对于名著的阅读兴趣并不浓厚。阅读名著对于中学生的成长来说,非常重要,激发中学生阅读名著的兴趣,语文老师责无旁贷。名著阅读兴趣的激发,要采取灵活多样的活动形式,不断刺激学生的求知欲,使其深深感受到阅读名著的乐趣,并逐渐养成自觉读书的好习惯。     

低年级学生阅读能力的培养

阅读教学的任务是培养学生的阅读能力,而阅读能力是从事学习和工作必须具备的能力.阅读能力的培养要从低年级开始,按教学大纲的要求,可分别采取以下方法和措施.一、激发阅读兴趣,教给阅读方法,培养阅读习惯,使学生爱读书、会读书小学生读书,如果他们喜欢哪篇课文.就会越读越爱读.因此,在阅读教学中,我们要运用各种教学手段激发学生的读书兴趣.     

浅谈小学生阅读习惯与阅读能力的培养

根据小学生阅读习惯和阅读能力的现状分析,笔者认为：加强小学生良好阅读习惯的培养,应更新观念,营造书香氛围,注重方法指导,制定课内外＂读书档案＂,教给学生精读、速读的读书方法,加强课内外阅读指导,培养学生的阅读能力。通过开展读书活动,激发阅读兴趣,达到培养学生认读能力、理解能力、归纳能力、评价能力的目的。     

加强学生阅读能力的培养

在阅读教学中如何转变语文教学理念,让学生掌握富有成效的读书方法,使学生学会阅读,从而达到有效地培养学生的阅读能力的目的,这是语文教学的主要任务。要促进学生主动阅读,就必须激发和培养学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。     

谈谈中学生个性化阅读能力的培养

时下，中学生对阅读越来越不感兴趣。造成学生不喜欢读书的原因是多方面的，学生不会读书，不能从作品中获得情感愉悦是主要原因。要让学生爱上读书．关键要培养学生个性化阅读的能力。     

怎样让学生有效地阅读名著

名著是人类思想的精华,初中学生应该怎样读,这个问题困扰作者很长一段时间。在教学名著推荐与阅读《水浒传》时,一次精彩片段的放映,让作者对有效阅读名著这一块产生新想法:为什么使用多媒体放映,就会激发学生兴趣,怎样让学生更多更好更有效地阅读名著?要想达到新课标的要求,顺利过中考名著阅读题这关,就必须激发学生的阅读兴趣,让他们由被动转变为主动阅读,教师和家长应该互相配合做好学生读书的一些准备工作。在读书过程中教师要加强读书方法指导,督促检查学生的阅读情况,最后的实时检验环节也不可缺少。只有这样,才能让学生有效阅读名著。     

培养阅读兴趣 提高阅读能力

一个人知识水平的高低,往往取决于阅读量的大小,但是阅读量的大小却又与阅读兴趣和阅读能力成正比。不仅要激发学生的阅读兴趣,还要引导学生养成爱读书的好习惯,培养学生的表达能力,最终达到提高学生的阅读能力的目的。     

怎样培养中学生的写作能力

一、组织丰富的语活动。培养学生读书的兴趣。1．激发兴趣，养成博览习惯 心理学家研究证明，某一领域实际知识的积累，是产生该领域的认识兴趣的基本条件，当积累达到一定水平时，就产生了对该领域的兴趣。否则，一窍不通只会索然无味。因此，多阅读，勤积累，必然会激发学生读书兴趣。     

浅谈中年级学生阅读兴趣的培养

阅读教学是语文教学的重要组成部分。提高学生的阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯,对提高中年级学生的阅读质量,起到积极的作用。在课堂教学中,教师要根据学生的实际情况,通过课文的丰富情感、运用激励性语言和多种形式让学生参与阅读,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。     

课堂教学与阅读能力培养

不言而喻，在校学习的中学生已很少去阅读了，他们整日浸泡在教科书与题海之中，学习与考试的重压已使他们难以感受到读书的乐趣，因而逐步失去了读书的兴趣。即使有些学生还在阅读，也是一种盲目的读书。他们不会辨别图书，缺乏科学的读书方法。总观现在中学生的生活，阅读已经不占重要位置。一个民族如果失去了读书的乐趣，其后果是不可想象的。     

小学生读书品质的培养

为了培养小学生的阅读习惯,提高其阅读能力。教师要通过激发学生的问题意识,培养学生的读书兴趣,渗透读书方法,思辨读书内容等方面,引导学生掌握一定的读书技巧,使学生在阅读上更自觉、更主动、更有效。     

小学生读书品质的培养

为了培养小学生的阅读习惯,提高其阅读能力.教师要通过激发学生的问题意识,培养学生的读书兴趣,渗透读书方法,思辨读书内容等方面,引导学生掌握一定的读书技巧,使学生在阅读上更自觉、更主动、更有效.     

以活动激发学生的阅读兴趣

阅读是一个人基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。《语文课程标准》提出：“应培养学生广泛的阅读能力，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。”那么，怎样引导学生走进课外阅读的缤纷世界呢？通过实践，本人认为在教学时广泛开展集知识性、趣味性于一体的多种形式的活动，能让学生感受到读书的乐趣，使他们形成与书交朋友的强烈愿望，从而达到激发他们阅读兴趣的目的。