以刚制刚

放学了。当我走进教室的时候,她的脸已经拉得很长了,但还在那里背书。我轻轻地走过去,摸了摸她的头发,她看到是我,赶忙说:"马上就要背好了,老师你等等我。"相信吗,她可是我们班最先冒出来的"刺头"。从军训时期,我就发现了她特殊的个性。如果说叛逆是这个年龄段的特征,那么在她的身上,这一特征就尤为突出。看看她     

以JAY之乐

在一个《晴天》里,我《星睛》(心情)不错,带上了我的《印弟安老斑鸠》。准备去《伊斯坦堡》观看《斗牛》。路上,听到了一曲《东风破》。我闻声而望,原来是一个《米兰的小铁匠》在弹奏。他弹得可真奇怪,都是《同一种调调》。于是,我吐着《烟圈》继续走。路过《威廉古堡》时,我看见了一个《可爱的人>,我叫了声:"《娘子》",她愣住了,不好意思地垂下眼帘,《她的睫毛》很好看。她告诉我她是《三年二班》的。正当我们谈得起劲时,出现了一个《半兽人》,但《可爱女人》却不见了。《半兽人》开口说话了:"她是我的,你凭什么跟她交     

以生命的方式面对孩子

"一个完全被拉离生命本身的人,是无法以生命的方式面对孩子的。"我在幼儿园的门厅见到这个小女孩时,她正被妈妈抱着,当看到我时,她就把头脸埋进了妈妈的怀里。刚开始,她悄悄地露出一只眼睛,好奇地观察我这个陌生人。又过了一会儿,她开始扭过头来观察我,最后,她开始直起身体正面地观察我。观察结束后,她把注意力放回到妈妈的身上,不断亲吻着妈妈的颈项,双手捧着妈妈的脸,表达着对妈妈的爱。她的生命是何等的柔软和全然的开放,尽管她让妈妈帮她挡了一阵子。     

以课品人

2006年在全省新课程小学语文创新课教学研讨会上,我初识徐岩。我和她作为哈尔滨市推荐的选手同台做课,我上的课是《生命生命》,她执教的是《送往小木屋的信》。常言说不可以貌取人,那我就来个以课品人吧。     

以刚制刚

放学了。当我走进教室的时候，她的脸已经拉得很长了，但还在那里背书。我轻轻地走过去，摸了摸她的头发，她看到是我，赶忙说：“马上就要背好了，老师你等等我。”     

站立,以树的姿态

新学期的第一节语文课,我提前到了教室。从未谋面的脸孔,略带些好奇。“起立!”我声洪嗓亮,在铃声响起之时。同学们似弹力球“,腾”地立起。唯独她,很吃力,缓缓站起,手还撑在桌面。“你怎么啦?哪儿不舒服?”轮到我好奇了。“不,没、没有。”几十双眼睛一齐射向她。舌头发音不清,嘴角往两边拉,喉咙里似堵着一个什么东西,脸蛋红扑扑的,头垂下去了。“老师,她的腿……”同桌声音不大,但每个人都能听清楚了。她的腿怎么了?我心存疑惑。一节课结束,我喊她到走廊上谈话。她走在我的身边,两条腿颤颤微微,一步一挪,异常艰难,这是小儿麻痹留下的后遗症。我全明白了。她走路很吃力,每走一步,都如拉着沉重的纤,沉重感不仅来自她的体重,更来自我和同学们同情的或其他的目光。“你回去吧,以后再找你聊。”我心疼地不想让她多站一会儿。她听到我的话后,又一步一抖地挪到座位上。上第二节课时,我宣布了一条规定:她在语文课上,不要站立。在第一次批阅语文作业时,从她的作业本中滑出一张纸条“:老师,您在课堂上规定不要我站立,是照顾我。但我不要同情和照顾,我要和正常同学一样,我要正常人的自尊。请您答应我!”此刻,我感到非常羞愧。原本为自己的高度同情心沾沾自喜,没想到却严...     

给母亲以事业心

父亲去世后,我将母亲接到郑州,不让她回老家,因为那里保留着她和父亲生活的太多痕迹,这些痕迹会日复一日地让母亲联想到父亲。还有,母亲相信老家一种说法,老夫妻走了一个,另一个不出三年也会跟着去。所以我坚持让母亲住在郑州,直到父亲三年的祭日过了,我才对母亲说,明年春天,你可以回老家住几天。于是,去年春夏,母亲在老家住了三个多月,我接她回来后,发现她身体明显好于在郑州时,我就问母亲原因,母亲说：＂人是离不开太阳的。在城里,你整日寻着晒太阳,到乡里,太阳一直跟着你。＂     

以农夫的姿态去教书

正一日跟几个学生闲聊。姜睿芯问我:"老师,你家长是干什么的?"我说:"种地的。"她说:"是农民。"我笑着点点头说:"我也是农民。""可你现在是老师了……"她有些疑惑。片刻,她兴奋地说:"我们就是禾苗。"付雪龙有点纳闷,自言自语道:"农民?禾苗?"她连忙解释说:"老师是农民,我们就是农民种的禾苗啊。"哈哈……多机灵的孩子啊!我只是想表达我是农民出身,以前也种过地而已,而她却曲解了,曲解成了我与学生之间的关系。但这给我描绘出了一幅美丽的图画:     

世界以痛吻我

世界以痛吻我,要我回报以歌。这凝重的诗句,是泰戈尔的。我不知道这两句诗的原文是怎样写的,但却觉得翻译得妙。有一回,我的一个学生发来短信,说她被至爱的人辜负得很惨,她写道:我恨他,因为他让我恨了这世界!我慌忙把泰戈尔的这两句诗发给她,并解释说,那所有以痛吻我     

以阅读开启心智

<正>诗人王家新曾谈到他的一段经历:我曾在欧洲快车上遇到一位埋头阅读尼采、知道我是中国人后又兴奋地用英文背诵孔子语录的女士,我以为她是什么文化人,后来才了解她原是瑞士的一位理     

以个人的声音反抗世界的冷漠

苏珊·桑塔格给我的印象是锋利,敏捷,爽快.文如其人,如果考虑到她的年龄,也可以加上美丽. 我第一次见到苏珊是1997年,在伦敦.一个专辑的出版仪式上,我的朋友、荷兰作家伊恩·布鲁玛跟一位女士来了.我记得很清楚,当她的名字被介绍出来,在座的人都非常兴奋,而她面对欢迎的热烈,只一再重复自己是个普通"支持者".这是她给自己的"头衔".她一经和我介绍,马上谈起中国.从那以后,我和她时有书信往还.     

淡泊以明志,宁静以致远

第一次走上舞台,站在耀眼的灯光下,我发现,我爱这个舞台,并不是因为她的华丽,而是因为她可以让我实现自己的价值!     

以童心点亮诗心

今年四月初,我参加了在扬州举办的“第二届中国儿童阅读论坛”活动。我见到了许多教育专家和知名的儿童文学作家,印象最深的是台湾著名的儿童作家、海峡两岸儿童文学研究会理事长方素珍老师。她虽然年近50岁,却充满着青春活力,笑起来像花儿一样甜美,自称“花婆婆”播散“花”种,做一件让世界变得更美丽的事情。你从她的一举一动中,无法找出岁月在她身上留下的痕迹,因为她是一个富有童心和爱心的人。听了她的一节课,我心潮起伏,思绪万千,敬佩之情油然而生。     

以导为主

教育孩子一定要导管结合,并且要以导为主,以管为辅。那种偏面强调管的做法是不足取的。第一,以导为主,要舍得花时间。我对孩子教育舍得花时间,有时间就陪孩子一起游戏、学习、去亲友家串门或到大自然中去观赏、游览,使孩子体验到我不仅是她的母亲,而且是她的朋友。我还常常抽出时间来学习有关家庭教育方面的书刊,以提高家庭教育的质量。我还为孩子开辟了“小天地”,给孩子添置必要的学习操作材料和图书。当我确实无暇顾及她时,她也     

以光以电波以你的思念

我从“动”开始认识她：一直以为,胎动会是莽撞的拳来脚往,像默片哪吒闹海或者看不到的大闹天宫,却往往是,某一大片肚皮。悄悄拱起来,手感软中带硬。胎儿在做什么呢？轻抚我腹,大惑不解。那突起在我手里静定一会儿,无声平下去。     

以我的名义

郑老师导语:一个青年教师和一个学生的思维状态有所不同,但是,有时又很难区别开来。只不过,青年教师对未来前途、生活状态以及友谊与爱情似乎更加关注。他们的思索似乎更加贴近现实,更加实际,也更加深沉。教师爱在讲台上对学生表达自己的思考,然而,有时好像更在乎自己的内心状态,因此有时变得窃窃私语了。你看,曾老师在这里用她的笔,用她的心,用她的脑,在思维,在解剖,在滔滔不绝地絮说她的心事,她的人生态度。不是吗?我对生活是那么的热爱,我看到了我的花样年华。——题记其实,我很喜欢叙述自己,用一种原始的方式。简单却又充满麻木的迷醉,…     

以水的姿势

杜雨燕是班上典型的"问题学生",学习不专心,上课爱动,经常不能按时完成作业……总之,有她在的课堂,我总感觉有一半的精力是在与她"较量"。     

以心换心

很 久 以 前 ,在 一 个 村庄 里 ,有 一 位 年 轻 的 村 妇和 她 的 婆 婆 关 系 非 常 不好 。她 觉 得婆 婆一 直 都和她 作 对 ,处 处 为 难 她 。 她心 里 总 是 想 着 如 何 对 付她 的 婆婆 。 一 天 ,年 轻 的 村 妇 回到 娘 家 , 她 问 自 己 的 母亲 :“ 有 什 么 方 法 可 以 对付 我 的婆 婆吗 ?或 者 弄点不 怀 疑 。 三个 月 后 ,你 的 婆 婆 就会 有 所 变 化,那 时 你来 我 这 儿 ,我 再 给 你 加 重 药 的剂 量 ,第 一百 日,必有 效果 。 ” 年 轻 的 村妇 听 了 ,高 高 兴 兴 地 拿 着 母 亲 给 她 的 药 走 了 ,回 去 …     

以诗心唤信心

<正>看见六年（3）班的女生小悦在树下抽泣,我走过去,想安慰她。她觉察后抬起头,脸上挤出一丝僵硬的笑,便迅速地把头低下,礼貌地鞠一个躬,带着泣声说了声“老师好”,便转身跑了。小悦是个简单、直肠子的女生,因为管理班级纪律而常被同学埋怨、责难,所以只能自己在树下用眼泪安抚自己。她今天又怎么了,我好奇。这学期,我不时听到她埋怨自己,我多了个心眼,便找她聊一聊。原来事件很小。学校“开心农场”的一块菜地分给班级,让学生分小组承包,开展种菜比赛。小悦平时爱劳动,有力气,几个女生立刻找她合作。     

以诗心唤信心

<正>看见六年（3）班的女生小悦在树下抽泣,我走过去,想安慰她。她觉察后抬起头,脸上挤出一丝僵硬的笑,便迅速地把头低下,礼貌地鞠一个躬,带着泣声说了声“老师好”,便转身跑了。小悦是个简单、直肠子的女生,因为管理班级纪律而常被同学埋怨、责难,所以只能自己在树下用眼泪安抚自己。她今天又怎么了,我好奇。这学期,我不时听到她埋怨自己,我多了个心眼,便找她聊一聊。原来事件很小。学校“开心农场”的一块菜地分给班级,让学生分小组承包,开展种菜比赛。小悦平时爱劳动,有力气,几个女生立刻找她合作。