让我们更加热爱

我热爱围棋．不管我与朋友下棋是输还是赢;同样的,我们广大棋迷热爱围棋,也不管我国的职业高手们输还是赢。2005年以前．国手世界比赛的成绩总体上说比较惨淡。那时我热爱围棋,总有太多的期盼。2005年以后,世界比赛成绩突飞猛进,2013年甚至出现了六位青年才俊分别登顶世界大赛顶峰的壮观景象。我来不及让庆祝的心情平静下来,就迎来了下一场庆祝,然而,在新的一年快要到来的时候,不知为何。我却有此疑问：我为什么热爱围棋？我比以前更加热爱围棋了吗？     

舞蹈带给我自信

小时候我属于太过内向的小女孩,不喜欢叫人,经常低着脑袋,为此没少让大人教育。     

愉悦舞蹈

在写字楼里上班,偶尔出差,每天面对电脑,忙于工作。脖子酸疼、肩膀僵硬、腰部脂肪堆积,非常想放松身心、缓解绷紧的神经。偶然的机会,发现小区有舞蹈工作室的招生介绍,马上联系,周六就去。     

在舞蹈艺术的殿堂中享受

我跟宋老师学习舞蹈已经八九年了,宋艺舞蹈工作室对于我来说已经不仅仅是一个简简单单学习舞蹈的地方,而是我生活中不可或缺的一部分,业余时间去工作室跳跳舞,与老师和舞友愉快地聊聊天,已逐渐成为我的一种生活习惯。     

舞蹈让我重生

初次接触舞蹈的那一年我十八岁,到现在已经是十四年了。记得第一次进舞蹈教室。一开门就看到了宋老师。慈祥友善的面容,微笑着问我：第一次来吗？我说是。好,拿个垫子学着压垮。我觉得老师的声音很好听,我并没有紧张。在练习的过程中老师说我身体很软,使我受到莫大的鼓励。老师问我觉得跳舞是种压力吗？我说,不是,我很喜欢跳舞。     

我的社我的团之魅力社团 复旦大学现代舞蹈协会

这是连续7年蝉联校五星级社团的团队。她是一支爱舞即舞的团队,每个人视舞蹈为生活的全部。他们把舞蹈文化传递到舞台之下,活跃大学校园,带动周围同学。下面即将揭开这支魅力社团的神秘面纱     

挚爱舞蹈

我以前在别的地方学过两年多的舞蹈,后来因为看到宋艺舞蹈工作室有假期强化班,加上妈妈在网上查了,觉得举办者宋老师是北京最早办舞蹈学校的舞蹈家,有很高的专业素养,又有很多年的办学经验,就抱着试试看的态度,给我和妹妹报了名,这样我从次就和宋老师结下了不解的舞蹈缘分。     

浅析个性舞蹈在有氧舞蹈中的运用

有氧舞蹈是一项兼观赏性和竞技性为一体的高强度竞赛项目.怎样编排有个性舞蹈可以使有氧舞蹈的成套更具有特点是本论文研究的主要方向,本论文主要运用文献资料和视频观察法,从个性舞蹈的音乐,动作和队形上总结出了个性舞蹈个性化编排的建议.为个性舞蹈乃至有氧舞蹈今后的发展提供从创编到运用上更加系统的理论支持.     

舞蹈科学展望

舞蹈之路在曲折中前行,随时代的变迁而发展,“舞蹈科学”作为新兴交叉学科与各领域互动结合发展,只有顺应时代发展,积极探索中国特色科学舞蹈体系,中国舞蹈才能繁花盛开、源远流长。本文对舞蹈科学的展望具三个方面,即交融互汇、新兴崛起、中国特色。     

舞出我人生 访著名舞蹈导演 茅迪芳

茅迪芳,中国著名舞蹈编导家,新中国成立后第一批被公派留学舞蹈专业的四名学生之一;八十年代,她分别以著名舞蹈编导、中国杰出妇女的身份分别被收录进入《中国艺术家辞典》、《中外著名妇女辞典》;由她作为舞蹈编导的大型歌舞音乐电影《阿诗玛》获得国际电影节舞蹈片大奖;电视连续剧《西游记》舞蹈、《赶摆》、《吉祥天女(即"千手观音"原作)》、《绣金匾》、《阿佤人民唱新歌》、《青年友谊圆舞曲》、《景颇刀舞》等等,其创作的近百余部舞蹈作品获得全国、全军奖项并流传至今;茅迪芳亲自发掘培养出:著名傣族舞蹈家刀美兰、著名白族舞蹈家杨丽萍等,桃李满园硕果累累。     

感悟舞蹈生活

舞蹈是我一生中的最爱。我是一个业余舞蹈爱好者,从小就酷爱舞蹈。我曾经许下过一个美好的愿望,就是能上舞蹈学院去进修舞蹈。但是在我们那个年代里,国家政策是不允许的,只能下放到农村。几十年过去了,我现在已经退休了,但没想到退休后让我实现了我的愿望。     

第三届亚冬会冰上舞蹈比赛调研报告

本文通过对第三届亚冬会冰上舞蹈的现场记录、摄像和观察,经统计和分析研究,按规定舞蹈、创编舞蹈和自由舞蹈三项,分别对每组运动员的临场表演,从技术角度作出了重点评述。     

论舞蹈教育在体育院校的发展

运用文献资料等研究方法,分析我国体育院校舞蹈教育的现状,并结合体育院校舞蹈教育实际情况和多年教学实践心得,对体育院校舞蹈高等教育的培养目标、课程设置及人才培养定位、教学体系模式化建构进行研究.认为:体育院校舞蹈高等教育应走有别于专业艺术院校、师范院校和综合大学的多元化舞蹈教育之路.应发挥体育类表演项目的特点和多年体育办学的优势,扬长避短,以体为主,以"体育与艺术"、"舞蹈与健身"融合为主要培养目标;构建适合体育院校的体育表演艺术课程群;建立"金字塔形"人才结构,培养以中国民族民间健身舞蹈为主的大众化教育人才、以俱乐部、健身房流行健身舞蹈为主的小众化教育人才和以体育舞蹈为主的精英化教育人才.     

坚持就是胜利

我是在11岁时来到宋艺舞蹈工作室,我在这里学习软功、芭蕾已经快两年了。这两年可谓是受益匪浅.首先家人都开始说我的身板挺直了,腿变细了,体型更美了!有气质。我学习舞蹈并非是为了考舞蹈学院,而是为了我的歌唱家之梦做铺垫。虽然我唱美声不像军旅歌唱家一样要有挺拔的军姿,不像舞蹈艺术家要有那么优美的舞姿,     

有氧舞蹈网络课程的自主学习模式构建研究

本文通过借鉴自主学习模式的相关研究成果,将有舞蹈网络课程与自主学习模式相结合,期望借助网络教学平台突破有氧舞蹈课程的传统教学模式,使学生学习时间、形式更加灵活,培养学习兴趣、创新和自主学习能力。分析构建有氧舞蹈网络课程自主学习模式下的诸要素,探讨在该模式下对各教学环节的设计、开发及相应教学策略的制定。本文认为有氧舞蹈网络课程的自主学习模式构建应合理利用网络资源、教学评价和课程设计来引导学生进行启发性和探究性学习,即达到培养学生独立解决问题的能力,又符合当代大学生身心发展的需要。     

体育院校大学生创办校园舞蹈学习社的可行性——华南师范大学AT舞蹈学习社案例分析

主要通过问卷调查法、随机访谈法对华南师范大学AT校园舞蹈学习社创办过程中的宣传、管理、教学等进行调查,旨在进一步了解普通大学生在运动锻炼方面的需求,探讨推广和长期开办校园舞蹈学习社的可行性和实效性,并对创办校园舞蹈学习社中存在的问题提出针对性的建议.     

冰上舞蹈创编融入中国文化元素的构想——传统武术与民族舞蹈的使用

现代冰上舞蹈的创编中,融入各国文化与民族元素已经成为一种必然的发展趋势,我国冰上舞蹈运动员在冰上舞蹈的创编过程中融入中华文化元素,对于提高我国冰上舞蹈的比赛成绩、促进世界花样滑冰运动的发展具有重要意义。认为中华传统武术与民族舞蹈体现出的中华文化的内涵,是中华文化的表现形式之一。提出冰上舞蹈运动员在设计与表演中应从内容的来源、节奏的表现、舞蹈的编排、风格的展现等方面借鉴传统武术与民族舞蹈的元素,利于其用精彩的技术动作,深情地演绎出故事情景与音乐感受,使音乐表达与节奏的配合谐调、优美,用中华文化的博大精深征服观众与裁判。     

冰上舞蹈运动员现代舞蹈能力的培养

冰上舞蹈运动员现代舞蹈能力的培养对形成自己独特的艺术风格与表演形式具有重要的作用.在现代舞蹈教学与冰上舞蹈编舞的过程中,整理出一个有利于培养人才、能够统筹冰舞编舞教学、训练以及研究的体系尤为重要.冰上舞蹈运动员舞蹈技能和舞蹈与滑冰结合技能的掌握、艺术修养、心理素质、社会适应能力的提高是现代舞蹈教学、训练的主要目标.冰上舞蹈运动员现代舞蹈能力的培养不仅要注重伦巴、牛仔、桑巴、恰恰、斗牛、华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、快步,及狐步等舞蹈学习,还要从形体姿势、合格与否、形体配合度、表现以及节拍性等方面对舞蹈教学进行学习效果的评价.     

一亩三分地耕耘的甜、酸、苦、辣——宋艺舞蹈工作室创始人宋艺

这是一篇随笔录,通过一个个细小而特别的故事,串起人生中无可逃避的情境和遭遇,照出自她的底色,没有大道理,也没有说教,只是把宋艺处在卑微和真实的位置上,写下她的平凡人生,剖析那些不断成长和丰富的灵魂。宋艺从艺从教40多年,经常是早上开着车灯走,晚上开着车灯回,这种日子想起来就惊觉,一天忙到晚,带着学生走南闯北,     

欧亚文化语境下冰上舞蹈与中国舞蹈艺术融合发展研究

在全球一体化过程中,为使我国舞蹈文化更好的发展,通过文献资料法、专家访谈法、综合分析等方法,从全球文化发展的背景下分析欧亚文化的差异性;并从文化学、艺术学的角度解读冰上舞蹈与中国舞蹈的关联因子及中国舞蹈与冰上舞蹈对全球文化发展的价值.结果表明:东西方文化的碰撞与冲突、同化与趋向、融合与分殊将成为今后世界各民族文化发展的主题,中国舞蹈艺术应在文化全球化的发展大潮中保持、融合与弘扬,在充分吸收与借鉴全球优秀文化内涵的基础上,不断塑造与凝练传统民族文化的特色与优势,推动我国舞蹈与全球文化、经济一体化的渗透与共荣.冰上舞蹈与中国舞蹈艺术融合发展将推动人类文化教育发展的多元化,在全球化发展中促进各国家跨文化交流与和平共处,并引发了人们对本民族文化更深层次的认识与反思.