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冯向阳 《第二课堂(小学)》2014,(9):47-47
强发现了一件怪事,跟我说了,我也觉得很奇怪。一条瘸狗每天都在一山崖处狂吠,声音呜咽,吠声凄凉。强说,肯定是这条狗的父母或子女失足跌下了山崖,我觉得也是。一次,我和强从县城回来,听到凄婉的狗吠,那声音似有似无,像是奄奄一息。我早想见见这条狗,便快步跑了过去。 相似文献
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下面是《富饶的西沙群岛》中的一个自然段:西沙群岛一带,海水显出种种色彩,有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的,一块块一条条地交错着,五光十色,异常美丽。因为海底有高耸的山崖,有低陷的峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩也就不同了。对于这个自然段的教学,一位教师是这样进行的:她先让学生自由轻读课文,要求学生读后用最短的句子概括本段的两层意思。学生读后这样概括:“这一段先写海水的色彩异常美丽,后写海面上为什么会有不同的色彩。”在此基础上,师生进一步讨论。 相似文献
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朱惠娟 《思想政治教育研究》2016,(4):49-53
中国道路是近代以来中国人民不断探索和追求民族解放、国家富强和人民幸福的道路。在这条道路上我们已经实现了民族独立和人民解放,实现了由温饱到小康的历史跨越,正在走向中华民族的伟大复兴。中国道路就其本质属性而言是一条独立自主的道路,是一条立足国情的道路,是一条开放包容的道路,是一条马克思主义的道路,是一条历尽艰辛,曲折向前的探索之路,是一条实现中华民族伟大复兴的道路,是一条促进和实现人的全面发展之路。 相似文献
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钱欣葆 《小溪流(作文画刊)》2005,(11)
高高山崖的石缝中,长着一棵很小的蕨类植物卷柏。由于缺乏水分,它的叶子显得枯萎而没有生气,一付生命垂危的样子。山鹰关心地对卷柏说:“岩石缝隙中没有土壤,又没有水分,你在这里生活实在太艰苦了。”卷柏说:“我们卷柏祖祖辈辈就是这样在山崖的缝隙中生活,只要天偶尔下些雨,我 相似文献
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王菁 《中学政治教学参考》2004,(9)
在教学中 ,一些教师常会引用这样一个现象来说明什么是假象 ,那就是“直筷子插入水中发生弯曲”。教师往往会这样向学生解释 :假象是以歪曲的、虚假的、相反的方式来表现事物本质的现象 ,筷子本是直的 ,插入水中却发生了弯曲 ,“筷子变弯”就是“筷子本为直”这一本质的否定性表现 ,是以歪曲的方式来表现本质的现象 ,所以是假象。笔者认为 ,这一结论的得出是经不起推敲的。“筷子本是直的”这一点儿没错 ,但它是隐藏在现象背后的本质吗 ?稍有哲学常识的人都会明白 ,它和其他任何现象一样 ,也是一个普通的现象。我们能把歪曲反映某一现象的现… 相似文献
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师:这节课我们一起来学习一首新诗《瀑布》。也许有的同学见过瀑布,有的同学在电视上、图画上见过,谁能说一说瀑布是一种什么样的景象? 点评:小学生大多没亲眼见过瀑布。教师先以问导入,引导亲睹或在电视中见过瀑布的学生说说瀑布的景象,既调动了他们头脑中储存的有关瀑布的表象;又撞击了其他同学的思维火花,促使大家积极进行想象。 生甲:我见过的瀑布像一条白色的大蛇,从上往下挂着,人可以从下面穿过。 生乙:我见过的瀑布像一条白布挂在山崖上。 师:我这儿有一幅瀑布的挂图。瀑布是从高高的山崖上降落下来的水,远看它像一条白布,高高地挂着,景色壮观,吸引游人。 相似文献
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<正>在常人看来,一声狼嚎不会有什么特殊的意义,最多只是传播了紧张、恐怖与死亡这样的信息,但在利奥波德看来,这"深沉的骄傲的""从一个山崖荡漾到另一个山崖"的嚎叫,"是一种不驯服的,对抗性的悲鸣","是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发"。文章开头大有深意,对狼嚎的一声特写裹卷着作家敏锐的眼光与智慧的思考。接着分别列举了鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人对这声狼嚎不同感受的解读,指出只有山才能客观地聆 相似文献
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感动,是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹;是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰;是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布.感动是一种美丽的情感体验,是与人相处的润滑剂,懂得感动才是健康的人性. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(2):14
这个冬天,很多人想象中的"温暖南方",被一条微博终止了。一位来自北方的网友"琉烬沧笙一睡过叶修",用一条微博这样描述在南方的感受:"我要提醒东北的战友们,冬天没事儿别去南方!我求你们别去!冷死了!别以为你是个东北人就抗冻!离开暖气你啥都不是!我在安徽,零上5℃都冻出了眼泪!室内外是一样的!一样的!南方人都是神啊!怎么抵挡那种可怕的温度的!我在东北零下30℃一条棉裤hold住,到了南方两条都没用……" 相似文献
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一、用“峻峭”和“俊俏”说一段话。生:一个长得很俊俏的男孩站在峻峭的山上。师:哦——(笑声)其实应该是这样:在峻峭的山崖上,站着一个俊俏的小妹妹。嘿嘿。(笑声)是这样的,应该这样说啊,因为“俊俏”好像形容女孩子更好一点,是吧? 相似文献