云南建水县教育事业改革和发展的实践与思考

一、建水县情简介及教育事业改革和发展的基本情况 建水县位于云南省南部、红河中游北岸,东接弥勒县、开远市和个旧市,南隔红河与元阳县相望,西邻石屏县,北与通海、华宁县接壤,总面积3789平方公里,辖8镇6乡、141个村委会、10个社区。全县总人口53万,主要有汉、彝、田、哈尼、傣、苗等6个世居民族,     

云南省建水县第一小学简介

建水县第一小学坐落在国家历史文化名城建水古城中心，学校始创于1837年（清道光十七年），原名“崇正书院”，至今已走过了170年的风雨历程。清临安知府郑绍谦在建院时，就明确提出了“恪守儒先为学之旨，窟理致知，     

加强民族团结教育 推动教育和谐发展

云南省曲靖市位于云贵高原中部,毗邻贵州、广西,距离省城昆明130余公里,自古为进出云南的陆上要塞,素有“云南咽喉”之称。曲靖市辖七县一市二区,总人口575万人,居住着汉、彝、回、苗、壮、布依、水、瑶等8个世居主体民族。曲靖是一个散杂居民族地区,少数民族人口40.93万人,占全市总人口的6.97%,少数民族人口呈“大杂居、小聚居”的分布特点。全市各级各类学校在校学生123万余人,其中少数民族学生7万余人。全市有民族完全中学2所,少数民族学生约占20%;民族初级中学8所,少数民族学生约占48%;少数民族学生占在校生总数30%以上的民族完全小学18…     

农业转移人口转变为城镇居民问题研究——以云南省开远市为例

农业转移人口转变为城镇居民是全面贯彻落实科学发展观,转变发展方式,破解“三农”难题,优化资源配置,推进城镇化、工业化进程,实现地区科学发展、跨越发展的战略举措。本文通过对云南省开远市农转城工作实地调研,分析开远市农转城存在的问题的基础上,提出进一步完善农转城工作的建议。     

因地制宜 突出特色——建水县扎实推进“三生教育”

“三生教育”是全面推进素质教育的有效切入点,是云南省结合自身实际在新形势下全面进行教育教学改革的重大举措。在推进“三生教育”工作中,建水县认真把握“三生教育”的实质和内涵,并使之与教育工作的实际紧密结合起来,因地制宜,扎实推进,工作特色初步显现。     

歌的海洋——壮族“三月三歌节”

壮族人口1700余万(2005年),是我国少数民族中人口最多的一个民族,主要聚居在广西壮族自治区、云南省文山壮族苗族自治州,在广东连山、贵州从江、湖南江华等地也有分布。美丽富饶的壮乡,素有"歌海"的美誉。农历三月三又称"三月三歌节"或"三月歌圩",是壮族的传统歌节。壮族每年有数次定期的     

在平凡中书写华章——记云南省特级教师杨学诗

2006年4月9日（星期天）下午，太阳烤得云南弥勒西山里的水冬瓜、水马桑甚至硬铮铮的板栗树，都耷拉下了脑袋。而在弥勒县西一镇中心学校的会场里，上百名教师却情绪激昂、毫无疲倦，原来他们正在聆听云南省特级教师杨学诗带来的精彩讲座。讲座的主题是“如何提高山区少数民族学生的作文水平”，这是山区的语文老师非常感兴趣的一个话题。     

南疆“普九”奇葩——云南省文山州广南县“普九”攻坚纪实

广南县位于祖国西南边陲，2006年全县总人口76．2万，居住着壮、汉、苗、彝、瑶、回、蒙古、仡佬等民族，少数民族人口47．07万，占总人口的62．1％。既是一个典型的少数民族大县，又是“十一五”目家重点扶贫工作县。2006年，全县财政地方一般预算收入6399万元，农民人均纯收入1200元，“老、少、边、山、穷”是广南的基本县情。在这样一个地方夏实现“普九”难之又难。     

云南省个旧市和平小学学生作文专辑：爱干净的小黄猫

一天,我们正在吃早点,忽然,我看见窗户旁的断墙上跳下一只小黄猫。它黄色的皮毛中夹杂着黑毛,就像穿着一件有黑色花纹的黄色大衣。     

云南省少数民族传统体育研究综述

运用文献资料法整理、分析,回顾近年来云南少数民族传统体育研究成果,理清少数民族传统体育研究思路,明确研究范围,总结研究内容、研究特点以及研究不足之处,期望对云南民族传统体育的研究提供较全面的介绍,以此推动云南少数民族传统体育发展。     

内蒙古少数民族人口变化与民族政策的关系

近30年来,内蒙古的少数民族人口增长迅速。在优惠的少数民族人口政策的作用下,内蒙古的少数民族人口数量增长迅速;国家对少数民族的各项照顾政策使一部分人为能够享受这些政策纷纷更改民族成分,基本上所有民族通婚家庭所生子女均选报少数民族成分。民族政策的不完善以及在执行过程中的流于表面,使得少数民族人口增长的事实不容忽视,新时期下重新审视我们的民族政策尤其是政策的执行情况已经迫在眉睫。     

云南省高校学生参加少数民族传统体育的研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法对云南民族大学、曲靖师范学院、玉溪师范学院、楚雄师范学院和文山学院5所典型高校进行分层随机抽样,调查得出学生对民族传统体育的相关知识了解甚少,但有一定数量的学生对于少数民族传统体育有一定的参与热情和实际行动。所以高校应结合本地区的实际情况充分挖掘本地少数民族传统体育课程资源,并创造条件将其列入体育课程和体育活动内容有着较强的现实可行性。     

再谱名城教育华章——建水县贯彻落实“金秋计划”巡礼

建水是国家级历史文化名城,享有“滇南邹鲁”“文献名邦”的美誉,文化积淀深厚,教育历史悠久,重教兴学风盛,在全省有较高的知名度。今年以来,建水县以实施红河州教育事业振兴“金秋计划”为契机,站在新起点,谋划新蓝图,实施新举措,实现新发展,学校建设取得突出成绩,学校面貌发生了巨大变化,教育教学质量得到稳步提升,教育发展内涵得到不断充实,在“专家治教,科学发展,文化引领,内涵发展”的特色发展道路上越走越远,取得了明显成效。     

促进少数民族终身学习走向美好未来——以云南省为例

建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家应发展经济,为少数民族终身学习提供支撑;提升义务教育质量,奠定少数民族终身学习基础;公共资源优先倾斜,为少数民族终身学习创造条件;推进教育信息化,满足少数民族终身学习需求;巩固扫盲成果,大力发展少数民族成人学习事业;重视双语教学,提高民族地区学童的学习效率;法制与需求结合,强化少数民族的终身学习价值观;形成推动合力,构建少数民族终身学习机制。     

云南省少数民族地区成人高等教育生源问题及对策研究

我国成人高等教育发展历史悠久,为社会发展培养了大批专业技术人员和管理人员,但是近年来受各种教育形式的冲击,成人高等教育的生源流失严重.没有规模就没有效益,因此,生源问题已经成为成人高等教育的首要问题.以云南农业大学为例,分析云南省少数民族地区成人高等教育生源存在的问题,并提出相应的对策措施,以期能促进云南省成人高等教育健康可持续发展.     

云南省教育厅关于认定个旧市教师进修学校等13所学校达标晋级的通报

各州、市教育局： 按照《云南省教育厅关于印发云南省县级示范性教师进修学校达标晋级评估方案（修订）的通知》（云教师[2008]6号）的要求,各州市教育局在自评、复评的基础上,向省教育厅提出了申报省级示范性和省一级教师进修学校的报告,经省教育厅组织专家对个旧市、景谷县、寻甸县、临翔区、姚安县、宣威市、     

贫困农村地区教师流动的现状、原因及对策——以云南省临沧市为例

<正>临沧市位于云南省西南部,东邻思茅,北连大理,西接保山,西南与缅甸交界。辖临翔、云县、凤庆、永德、镇康、耿马、沧源、双江八个区县,土地总面积2.4万平方公里,总人口约226.5万人,其中以佤族为代表的23个少数民族人口占总人口数的38.6%。临沧市经济发展总体表现为发展不平衡,大部分县依然是"农业弱县、     

黔东南州少数民族人口问题研究

根据黔东南州第5次人口普查资料,对黔东南州少数民族人口发展的现状、分布及存在的问题进行分析和研究,在此基础上对少数民族人口问题提出相应的对策和措施。     

云南省25个世居少数民族受教育状况分析

采用相关人口统计资料分析了云南省世居少数民族受教育的一些现实状况,得出以下结论:世居少数民族教育发展的速度缓慢、文盲和半文盲人口较多、受高等教育人口较少、妇女教育明显处于劣势等。同时,少数民族受教育状况受经济、地理等因素的影响严重,特有少数民族教育十分落后。在此基础上,提出发展云南民族教育要提高认识、分类指导、政策倾斜、实施教育公平原则、加大投入、发挥民族主动性等对策建议。     

少数民族人口转变探析——以西北地区部分少数民族为例

本文在阐述人口转变理论基础上,从人口再生产、生育率与死亡率和制度与政策三个层面分析并讨论了西北地区部分少数民族人口转变,认为少数民族的生育率已经处在2.0以下的水平是人口转变从＂传统型＂转向＂现代型＂的一个必要条件,而不能说明少数民族人口转变实现了从＂传统型＂转向＂现代型＂的转变。