《洋芋的种植和管理》一课的多媒体教学

小学劳动课第八册（洋芋的种植和管理）一课的主要教学目的就是认识洋芋的种植和管理方法。洋芋从种到收大约需五个月，历时春、夏、秋三个季节，受时间、场地因素的制约，组织学生有目的地搞观察和实践活动很困难，学生通常缺乏有关洋芋的种植和管理的感性认识，依照课本讲授学生觉得抽象，难以理解，为此，教师结合运用电教多媒体手段为学生提供多种感知途径，使他们在短短的几十分种里很快了解洋芋发芽、生长、结实的过程。一、放录像，先让学生了解洋芋用途。让学习了解洋芋不仅是餐桌上的美味含有大量的淀粉和适量蛋白质、糖类、矿物质…     

大地上的诗篇 土豆

寒冷的冬季过去了．春风暖着广袤的田野。我家后院那口洋芋窖被母亲掀开了。在我们这里．土豆被称作洋芋。这个时候．母亲会亲自下窖．将一个个精心挑选的洋芋拾上来，堆在北墙根晒一会儿太阳。在温和的阳光下，     

母亲

每次她从老远的乡下来县城 都要给我背点 洋芋 南瓜 海椒 其实这些东西 我花十块钱就可在街上买一袋 不是我嫌它们太乡土和廉价 我是心疼她那么大年纪 好不容易种出二十四种以上的植物 我真的不忍心母亲佝偻的身子 进城看儿子还要加重负担     

它叫啥呀

波波是只好提问题的小刺猬。他在田里捡到了一块疙瘩,不知叫什么,决定问个明白。迎面走来背筐的山羊公公。波波有礼貌地问:“请问山羊公公,这玩意儿是个啥东西呀?”山羊公公捋捋胡子笑着说:“你这小问号呀,这玩意叫‘洋芋’。”“洋芋。”波波觉得这个名字挺有意思,心想,这么个土气的球球,咋叫个“洋芋”呢?他不知不觉地来到了马伯伯的门前。波波把手中的“洋芋”递给了马伯伯,“马伯伯,请问你这东西为啥叫‘洋芋’呢?”“什么‘洋芋’不‘洋芋’的,”马伯伯把“洋芋”还给了波波说,“我只知道这玩意儿叫‘山药蛋’。”“怎么?这不叫‘洋芋’,又     

炕洋芋

炕洋芋是我们家乡最有名的小吃。每天傍晚,卖洋芋的小摊刚摆出来,我就端着饭盒守在旁边。卖洋芋的大妈把已经煮熟并且剥了皮的洋芋倒在油锅里炕。过一会儿,等洋芋最外面一层变焦了,就用饭盒盛起来。     

多元动态的评价习作成长的足迹

习作成长记录袋是课程改革所倡导的一种重要的评价方法。这种评价方法，有意识地将写作素材、初稿、修改稿、定稿和各方面的评价等有关习作过程的材料搜集起来，反映学生在习作发展过程中的优势与不足，付出的努力与进步，并通过学生与老师、伙伴、家长在相互交流、多向互动的评价中进行反思、改进，激励学生习作水平不断提高。“小学高年级应用写作成长记录袋的研究”课题，旨在利用写作记录袋促进学生写作的兴趣与主动性，通过对作文的反省达到提高写作能力的目的。     

香喷喷的烧洋芋

烧洋芋是我最喜欢吃的食品。我一直认为,它虽然没什么光彩,却是很受人欢迎的食品。我的老家在鄂西的深山里。山里多为黏土,以产玉米和洋芋为主。洋芋一年一季,俗谚里说,“洋芋不过冬至节,先长果子后长叶”。所以种的时间是“立冬早,大雪迟,小雪洋芋正当时”。收获的时间是第二年夏至前后,“洋芋是夏枯草,过了夏至老”。洋芋一般情况下与玉米套种。玉米次年清明下种,八月才收获,季节上正好错开来。到洋芋收获的季节,农民便从地里挖回来,堆在堂屋里,然后把洋芋按个头的大小分开,大洋芋留着给人吃,小洋芋则做猪饲料。留足了人吃的和猪吃的,其余…     

迷恋赌博酿恶果

14周岁的学生浩波原先成绩不错，经常得到老师的表扬。在家里，他也能及时完成作业，平时出去玩耍的时候都主动和父母打招呼，并按时回家。一天傍晚，浩波和几个要好的伙伴正在马路上行走，一个伙伴指着远处灯火通明的商场说：“那个商场旁边有电子游艺厅，我们去看看吧。”禁不住伙伴的怂恿，浩波和几个伙伴便走进了商场旁边一条小巷，     

装好青春的“核桃”

看过一个故事：有个老教授给即将毕业的大学生上最后一课，那天他把一个玻璃杯摆在讲桌上，又拿出两个小布袋，一袋是核桃，一袋是莲子芯，他先把核桃倒进一个玻璃杯中，接着又把一袋莲子芯慢慢倒进杯中，这个玻璃杯装得满满的。     

教师节小酌

教师节当天朋友都要上课，聚会提前到这个周日。 一锅炖土鸡，一盘青椒炒火腿，一碗老奶洋芋，一碟花生米，一瓶烧酒。简简单单，倒也有几分过节的味道。 其实，教师节也好，中秋节也罢，过节不过是找个团聚的理由。     

背来背去

春天到了,森林里的伙伴在山坡上翻地种东西了。小熊笨笨和狐狸灵灵从森林小屋里各背着一袋种子,向地里走去。 翻过一座小山,他俩都觉得背的东西越来越重了。 笨笨大口吐着粗气,心里嘀咕着:真倒霉,这袋重的让我背上了。灵灵的腿上好像绑了石头,心里埋怨着:今天让傻熊占便宜了,     

土家的炕洋芋

走进山清水秀的土家山寨,随处可见风味小吃,最受欢迎的要属香喷喷的炕洋芋了。想知道怎么做炕洋芋吗? 把洋芋煮熟,去掉皮。在锅内烧热油,将洋芋倒入锅里炒。洋芋在锅里发出“吱吱”的声音,当它们变成金黄色时,撒入一点盐,翻来覆去地     

那次好狼狈

人们常夸我点子多。可不是吗？我今天在这个伙伴身后挂个尾巴，明天在那个伙伴袜子里塞只蚂蚁；后天哪个伙伴游泳时面前冒出条玩具蛇，准是我搞的恶作剧。暑假的一天，天气很热，我邀了几个伙伴去游泳。我带了一个水上漂垫，人可以躺在上面，在水面上尽情地漂荡。在游泳池里游了一会儿，我有些累了，便爬上漂垫，在上面养神。伙伴们还在水里游着，不时窃窃私语，大概是说我贪图享受吧。我没把它当回事，照样睡我的。有两个伙伴跑到水上专卖店去了，大概是买冷饮去了吧，去的时候还朝我扬手打招呼呢。我不知道大难将临，还傻乎乎地向他们挥挥…     

我喜欢……——小班阅读活动

设计意图 “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯-福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。     

注重实践操作 促进观念建立──第四册“千克的初步认识”教学片断与评析

（教师引导学生认识台秤，感知日常生活中以千克为重量单位的意义） 师：大家观察一下白糖的包装袋，一袋白糖是多少克？ 生：一袋白糖的重量是５００克。 师：请同学们拿一袋白糖，掂一掂，感觉一下有多重？ 再拿一袋白糖，与原来的一袋合在一起，掂一掂， 一共有多重？ 把这两袋白糖全部放在台秤的托盘里，观察一下， 台秤指针指在什么位置？ 生：台秤的指针指在“１”上。 师：这两袋白糖的重量是１千克，“千克”是我们新 认识的重量单位。大家想一想：１千克等于多少克？ 生：１千克是两个５００克，也就是１０００克，所以１ 千克＝１…     

以探究为本 促学生发展——《马铃薯在水中是沉还是浮》教学谈

一、创设情境，发现问题 师：这是什么？（师出示马铃薯） 生：土豆。生：洋芋、马铃薯。     

不来梅的乐师

从前有个人养了一头驴子,这驴子长年累月勤奋地把一袋袋谷物运送到磨坊。驴子的力气将要使尽,因此它越来越不胜任干这样的活儿了。于是驴子的主人不想再饲养它,准备把它宰了。可驴子注意到了情况不妙,它设法逃跑了,逃在通往不来梅城去的路上。它认为在那儿可以当个城市乐师。它走了一阵,发现有条猎狗躺在地上,像一个跑累了的人在大口大口喘气。"喂,你这样喘气干吗,伙伴?"驴子问。"啊,"猎狗说,"因为我老了,一天比一天弱,我再也没法狩(shòu)猎了,我的主人想把我打死,因此我逃了出来可我如今凭什么来挣     

一种情愫

常常因生活中的一个小小的情景,产生莫名的情绪。冬天了,一家人围坐在火炉四周,手里捧着烤得发黑的洋芋,从左手递到右手,从右手扔到左手,并抽空在火炉边沿上轻轻地敲着。等把洋芋上的灰土敲得差不多的时候,洋芋的表皮温度已降了许多。然后慢慢地、轻轻地将洋芋皮剥掉,便可以看见黄黄的洋芋肉,肉上还冒着缕缕热气。口水已不     

分果果

一只猴,一条狗,还有一头小黄牛,三个伙伴分果果。每个伙伴分九个,还多二个红苹果,     

建构：择友条件

伙伴，可以传达三个意思：同龄或是年纪相仿；关系亲近，接触较多；背景、地位相同。正因为如此，伙伴教育在教育的领域里与教师教育、家长教育相比，有其得天独厚的优势。给孩子们选择怎样的伙伴？我以为“角”的选择很重要。角，要具备什么样的条件呢？