教育装备的使用管理分析

教育装备的使用管理是教育装备全寿命管理中使用期管理的一部分,教育装备使用管理的质量和水平关系到在整个教学活动中教育装备的安全性和有效性,关系到教育装备效能的发挥程度。就如何保证教育装备在教学活动中能够被正确合理地使用进行分析论述。     

基于云的教育装备管理模式研究

教育装备作为教育信息化、现代化的物质基础,其有效的管理是实现装备系统建设与效能发挥的关键。文章从云的角度出发,对教育装备的全寿命周期进行综合考虑,提出了基于RFID技术的教育装备基础信息统计策略,重构了教育装备统计模块的体系结构,设计了基于云的教育装备管理模式的平台架构,将教育装备的设计规划、维修管理、使用效能、绩效评估、淘汰以及报废管理等全寿命周期过程纳入装备管理系统,并对其实施策略进行了深入探讨。这为提高教育装备管理绩效,充分发挥教育装备效能以及完善教育装备管理模式提供了理论参考。     

信息技术教育装备的可用性分析

从信息技术教育的特点入手,分析信息技术教育装备与信息技术教育之间的关系,并介绍信息技术教育装备的评估方法——效能评估。信息技术教育具有专业性、层次性、对教育装备的依赖性强等特点,这就决定了信息技术教育装备在信息教育过程中的重要性——教育装备的状态直接影响信息技术教育的质量,而装备的效能分析是正确评价信息教育装备的手段之一。对信息技术教育装备的可用性指标进行分析,给出在装备全寿命期间的不同阶段所使用的不同的可用性分析模型。     

教育装备的可靠性分析与可靠性管理

教育装备可靠性是指教育装备在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能力.在教育装备全系统、全寿命管理中,教育装备的可靠性是一个不可或缺的重要指标.文章针对教育装备的全寿命周期各阶段的具体情况,详细讨论了教育装备可靠性管理的一些问题.     

教育装备管理中的全系统全寿命全费用研究

简要叙述了系统方法和全寿命费用分析的起源、发展，以及全费用分析在教育装备管理中的重要意义，详细阐述了教育装备管理中的全系统全寿命全费用原则及基本观点。     

教育装备费效分析

研究了教育装备的效能和寿命周期费用问题,进行了寿命周期费用分析和费用-效能分析,开发了教育装备费用和效能分析的计算模型,构建了效能-费用分析的流程,为教育装备的规划与建设提供了参考依据.     

教育装备管理系统对比研究

通过对当前典型的教育装备管理系统进行对比,并结合调查问卷和网上访谈,从教育装备的全寿命、全系统以及寿命周期费用的角度出发,对教育装备管理系统的统计项目进行了详细分析,为构建系统化的教育装备管理系统提供了参考模型.     

树装备管理新观念 促科技练兵持续深入

旧有的装备管理模式已不适应现代高科技战争的需要。“全系统、全寿命”理念的提出，是武器装备管理理论的一大突破；是现代战争装备发展客观规律所决定的。     

教育装备技术与经济

本文从教育装备与经济,教育装备与科学技术的相互关系出发,依照全寿命周期的分析方法,论述了教育装备经济的基本理论。分析了教育装备经济中的采办经济和使用经济,以实验室建设为例,说明只有以教育装备经济理论做指导,才能提高教育装备的利用率。     

基础教育装备采购绩效评估

随着教育信息化的推进,国家以及地方财政逐步加大了对基础教育装备的投资力度,如何保证投资的效率成为研究的重点。但目前已有研究大多只是关注装备采购过程本身,而忽略装备采购前的审批、规划过程以及采购后的使用维护效能、费用等重要环节。本文从绩效的角度出发,根据全寿命周期费效理论,将教育装备采购前期的论证、规划以及后期使用维护、报废以及后期服务等费用纳入基础教育装备的采购绩效评估。采用KPI评估方法建立具有可操作性的基础教育装备采购绩效评价关键指标,并通过变异系数法确定各指标的权重,以构建绩效评估指标体系,对基础教育装备的采购绩效进行评估,以促进基础教育装备的系统建设,推进教育信息化的进程。     

新时期内蒙古教育装备发展的思考

教育装备是开展教育教学的物质基础和技术保障,是衡量教育均衡发展的关键标志。近年来随着各地义务教育薄弱学校改造项目和学校标准化建设工程的实施,学校教育装备投入不断加大,总体水平得到提高,但由于地域、经济等多方面因素的制约,内蒙古自治区教育装备仍存在着总体投入不足、发展不均衡、管理使用效率不高等问题。如何提高教育装备水平和使用效能,充分发挥教育技术装备的投资和使用效益,以装备应用促进教育均衡,这些都是自治区教育装备发展迫切需要解决的问题。     

用网络技术求解教育装备用户周期费用的最小值问题

叙述使用网络技术中的最短路径法求解教育装备全寿命周期最低费用的方法,为使实用性和可操作性更强,专门介绍求最短路径的Dijkstra算法。     

视觉类教育装备图像亮度展示效能的检测

探讨视觉类教育装备图像亮度展示效能的检测方法,对比几种视觉类教育装备图像亮度展示效能,给出视觉类教育装备选型及使用建议。     

教育技术装备管理现状分析与对策——基于南通地区的个案调查

提高教育技术装备管理效能是当前迫切需要研究和解决的问题。对南通地区的个案调查结果表明,教师与学生对教育技术装备在改变教学方式、提高教学效率和教育质量等方面持肯定态度,农村学校需从各方面给予支持,初中管理现状差于小学和高中。因此,应建立区域性数字化管理平台,实现全寿命、全周期管理,发挥评估的激励功能,才能促进教育技术装备良性发展。     

做德艺双馨的教育装备人

要充分发挥教育装备的使用效能,实现装备工作"保障教育教学、服务教育教学、促进教育教学"的核心价值,靠的是人,是教育装备工作人员。这类教育装备人既包括行使一定行政职能的管理部门的工作人员,如省、市、县教育装备中心(站、处、室等)的管理人     

教育装备寿命周期费用分析研究

本文从装备的寿命周期费用出发,对多媒体网络教室寿命周期费用进行分析计算和研究,以期对教育装备投入的分配、教育装备的管理提出建设性建议和实践依据。     

新教育新装备新模式——奎文区教育装备创新应用的探索与实践

教育装备的科学有效使用是促进教育教学发展、学生综合素质提升的支撑和保障,在配全配好教育装备的基础上,奎文区教体局加大教育装备投入力度,积极探索以学生发展为中心,教育教学内容、方式和教育装备相互融合的教学新形态,创新管理使用模式,在用足、用好上狠下功夫,实现了教育装备使用效益的最大化.     

教育装备“全系统全寿命”的探究

学习教育装备全系统全寿命理论,认识其重要意义,剖析实际工作中存在没有做到全系统全寿命的现象,提出解决问题的探究。     

教育装备管理的代价——效果综合分析

全寿命费用分析方法以教育装备的全费用为指标,对装备工作进行优化,从而达到节约资金的目的。但是教育装备工作不仅要考虑费用的支出,更应考虑获得的效果。提出代价——效果综合分析方法可更加全面地优化教育装备工作,为教育装备建设决策提供支持。详细介绍了代价——效果综合分析方法的思路、模型和实施案例。     

《军械装备管理》课程建设初探

为了丰富学员的军械装备管理知识,增强对军械装备管理活动的了解,提高综合素质,开设"军械装备管理"课程,作为学历教育合训类本科学员的专业基础必修课程。希望通过该课程,使学员了解军械装备全系统、全寿命、全要素管理的工作特点和规律,掌握现代化管理理念、理论、技术和方法,具备从事军械装备管理工作的综合能力和素质,适应新型复合军事人才培养的需要。