民办高校教师归属感研究

民办高校教师流失现象非常普遍,其中教师缺乏归属感是其最主要的诱因。本文首先对民办高校教师归属感建立的重要性进行阐述,然后分析了归属感缺失的问题及原因,最后提出了相关对策及建议,力求为民办高校师资队伍建设尽绵薄之力。     

论独立学院辅导员归属感的建设

独立学院辅导员归属感的缺失是当前独立学院辅导员队伍建设中存在的一个重要问题,提升独立学院辅导员队伍的归属感不仅有利于辅导员队伍的稳定,更有利于独立学院的稳定发展．独立学院应充分利用其体制优势,通过加强人文关怀、建立完善合理的激励机制等方式提升独立学院辅导员队伍的归属感．     

闽南民办高校教师归属感现状浅析

闽南民办高校师资队伍的不稳定现象普遍存在,其中教师归属感的缺失是导致教师流失的重要原因。本文首先对教师归属感的重要性进行阐述,然后分析目前的状况,最后提出了相关的对策,力求能为闽南民办高校教师归属感的建立尽绵薄之力。     

基于隐性德育课程视角的民办高校辅导员师德师风建设

辅导员工作是研究人的工作。文章从隐性德育课程的视角说明辅导员"身教"对大学生成长的重要性,分析影响民办高校辅导员师德师风建设的因素即当前辅导员影响力缺失现状,并提出提高辅导员影响力的途径。     

国内外高校辅导员归属感研究综述

高校辅导员归属感是当前高校辅导员队伍建设中的一个重要问题,提升高校辅导员队伍的归属感有利于高校辅导员的稳定发展。从国内外对归属感的研究入手,分析了国内目前高校辅导员归属感的意义,讨论了高校辅导员归属感的研究状况和高校辅导员归属感的测量工具,总结了目前研究存在的不足和对未来研究的展望。     

试论民办高校辅导员职业忠诚的培育和提升

培育和提升民办高校辅导员的职业忠诚对于民办高校、学生、辅导员均具有重要意义。当前民办高校辅导员的职业忠诚不容乐观,培育和提升辅导员的职业忠诚既需要政府对民办高校的扶持和民办高校对辅导员工作的重视,也得益于辅导员的自我努力。     

民办高校辅导员阶段性发展状况与支持策略

为了促进民办高校辅导员专业化发展,文章首先阐述了民办高校辅导员特点,然后分析了民办高校辅导员阶段性发展特点,最后论述了民办高校辅导员阶段性发展的支持策略。     

江苏民办高校辅导员队伍建设现状调查分析

加强辅导员队伍建设是民办高校科学发展的重要保障,是培养社会主义合格建设者和接班人的需要,也是民办高校辅导员自身发展的需要。本文在分析江苏民办高校辅导员队伍建设现状的基础上,结合新时期江苏民办高校辅导员队伍的特征,探讨了江苏民办高校辅导员队伍建设存在问题的成因。     

关于构建我国民办高校辅导员考评机制的探析

我国目前对民办高校辅导员考评机制的评价研究还不够系统和深入,民办高校辅导员考核也主要是参考公办高校,但往往"水土不服",效果欠佳,影响了学校的发展和辅导员队伍工作的积极性。因此,本文在深入研究民办高校、民办高校辅导员工作特点的基础上,探索建立一套科学合理的民办高校辅导员考评机制。     

河南民办高校辅导员队伍职业化、专业化建设探析

民办高校已经成为我国高等教育事业的一个重要增长点,民办高校辅导员的作用更加重要,但大部分民办高校的辅导员队伍职业化、专业化建设状况不容乐观。这种状况的产生有社会、民办高校及辅导员自身三个方面的原因。民办高校应该转变观念、建章立制,明确辅导员的职业定位;构建辅导员队伍建设的长效机制;健全辅导员队伍的考核评价、激励、管理机...     

民办高校学习型辅导员队伍建设的实践与探索——以华南师范大学增城学院为例

基于对广东省民办高校辅导员队伍的研究,在界定学习型辅导员队伍有关内涵的基础上,分析和论述了民办高校学习型辅导员队伍建设的必要性,并结合民办高校现有的实践经验进一步探索了民办高校学习型辅导员队伍建设的途径。     

民办高校辅导员的职业发展刍议

职业发展是民办高校辅导员都会遇到的现实问题。文章主要阐述了当前民办高校辅导员所面临的四种主要困惑,通过分析影响民办高校辅导员职业发展的主要因素,在实践的基础上提出了推动民办高校辅导员职业发展的相关策略。     

民办高校学习型辅导员队伍建设路径研究

近几年,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,文章辅导员队伍在民办高校的改革、发展和稳定中发挥了重要的作用。民办高校建设学习型辅导员队伍具有重要的现实意义。在分析学习型辅导员队伍内涵的基础上,探讨了当前民办高校学习型辅导员队伍建设存在的问题,并提出民办高校学习型辅导员队伍建设的路径。     

民办高校辅导员队伍建设的几点思考

民办高校加强辅导员队伍建设既是认真贯彻落实国家党政文件精神的表现,也是民办高校稳定发展、有序开展学生工作的保障,同时还是辅导员个人发展的客观要求。本文分析了当前民办高校辅导员队伍存在的问题,提出了提高民办高校辅导员队伍整体素质的可行性策略。     

民办高校视角下辅导员师德建设研究

民办高校辅导员师德建设不但关系到学生价值观、人生观的形成,而且关系到民办教育的发展。民办高校需要提高辅导员的招录门槛,提高辅导员的综合素养和专业化程度促进辅导员师德建设。民办高校的辅导员要正确认识高校的编制问题,立足本职岗位,认真踏实地服务民办高校、服务学生,从而提高自身师德修养。     

加强民办高校辅导员队伍绩效考核的对策探析

民办高校辅导员队伍是民办高校教师队伍的重要组成部分,是保持民办高校健康发展的重要稳定器。科学合理地进行绩效考核,有利于民办高校辅导员队伍的建设和作用的发挥。本文通过分析当前民办高校辅导员队伍在绩效考核方面存在的主要问题,尝试从绩效考核的连续性、信服力、指导力、执行力和激励性等方面,对加强民办高校辅导员的绩效管理提出一些有益的对策。     

浅论民办高校辅导员的角色定位

随着民办高校改革的不断深入,辅导员的角色内涵也在不断的丰富和发展。本文从民办高校学生特点及存在的问题入手,指出现阶段民办高校辅导员特点及存在的问题,根据学生特点对民办高校辅导员进行科学而正确的定位。     

民办高校辅导员科研能力提升路径分析

从民办高校辅导员科研能力出发,研究民办高校辅导员科研能力提升面临的困境,包括辅导员自身科研意识薄弱、科研队伍限制和科研机制不完善。提出从主观意识和客观环境入手,提升民办高校辅导员的科研能力,从而实现其专业化和职业化发展。     

新时期民办高校辅导员队伍建设的思考

辅导员队伍在民办高校中有着极其重要的作用,直接影响到民办高校的办学质量和稳定发展。受多种因素的影响,民办高校辅导员队伍存在结构不合理、观念落后等问题。要建设一支高素质的辅导员队伍,需要辅导员加强学习及各级人事主管部门狠抓政策落实,从根本上解决辅导员难题。     

民办高校辅导员科研能力提升探析

针对民办高校辅导员饱和的工作量现状、辅导员队伍现状、辅导员科研能力提升激励机制的不足等限制科研能力提升的诸多原因。民办高校要立足从构建辅导员科学研究的外部政策保障体系和民办高校辅导员自身不断加强科研的自我修炼和提升两个途径循序渐进发展和完善。