提高复习中的记忆效率

自学成才的德国哲学家狄慈根曾说过：“重复是学习之母。”在初中毕业、升学考试即将来临之际，同学们个个蓄势待发，进入紧张的考前复习状态。考前复习是在平时学习的基础上进行的一种综合性的总复习，具有时间短、科目多、任务重等特点。为了提高考前复习的效率，我们必须掌握并运用最佳的复习策略。 一、分散复习法 分散复习是指将一整块复习时间分成小的时间单元进行复习。假如每天用于复习外语的时间是三小时，那么，你可以将这三小时分成三次，上午、下午和晚上各用一小时。心理学的实验证明，相对于集中复习而言，分散复习的效果要好…     

一题多变 一题多解 培养学生的发散思维

复习是教学中不可缺少的一个环节，通过复习，应起到巩固、深化、拓宽、综合应用的作用。在复习训练阶段，根据教学目的和学生的实际情况，精心选择、加工和编写“一题多变”、“一题多解”的习题，进行复习训练，不仅能调动学生的复习兴趣，发挥学生作为复习主体的功能，提高复习效率和效果，而且能培养学生联想迁移、概括总结和发散思维等能力。     

碰壁点拔式—复习课型的新探索

碰壁点拔式—复习课型的新探索湖南省来阳市教育局教研室（４２１８００）崔定升，梁陆元近几年来，在我市高三化学总复习中，复习的框架和课堂模式作一重大调整．总复习的基本框架是一横（围绕考点、知识点复习）一纵（热点专题复习）一综合（综合模拟训练），而课堂教学...     

学习方法系列讲座 第十二讲 学会记忆和复习的方法之二──复习与应试

学习方法系列讲座第十二讲学会记忆和复习的方法之二──复习与应试陈红兵反复复习是达到记忆的必要手段。要真正记住、记牢所学的知识，只靠一次学习是无法达到的，只有不断复习才能克服遗忘。一复习的一般方法（一）及时复习科学研究发现，人的遗忘是有规律的，复习活动...     

高考地理二轮复习方略

高三“一轮复习是基础带能力，二轮复习是能力带基础”，此青确实是道出了高三复习的规律。一轮复习的重点是夯实基础，切实抓好基础知识、基本技能、基本思维方法的训练，同时适当关注能力培养；二轮复习侧重《考试说明》所要求的十项能力培养，特别是第七至第十条能力要求，同时补上一轮复习所遗漏的知识盲点、薄弱点、模糊点。     

巧用学案提高复习效能

<正>复习课上，教师如何高效组织学生复习，满足学生个性化的学习需求呢？灵活运用学案是一条有效途径。教师应以学情为基础设计复习学案，并根据课堂实际对学案进行改进，以达到学案促学的目的。一、明确复习的方向教师围绕课程标准设计目标明确的复习学案，能使学生迅速抓住复习的重难点，有的放矢地落实复习内容。在复习学案中，教师要明确复习的重难点、能力要求及学习方法和目标，以便于学生目的明确、有条不紊地复习所学内容。     

研究性复习：高三历史复习备考的上佳策略

在高三历史备考复习过程中，我们习惯上将复习分成三轮：一轮，梳理课本内容，巩固基础知识，形成知识网络，训练基本技能；二轮，重点专题选讲；三轮，综合训练。其中一轮是整个总复习的基础性工程，时间较长。二轮和三轮时间较短，但却是整个总复习的关键。实践中我发现，把后两轮截然分开不利于学生能力的形成与提高。因此，我把二轮三轮的复习任务交叉完成，合并称为备考后期，而在高三备考后期复习的最佳模式就是研究性复习。一、什么是研究性复习研究性复习是指学生在教师指导下，根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求，将复习内容…     

美术学习需要复习巩固

复习巩固是一种教学方式和教学策略，是教学活动的有机组成部分，任何一门学科知识的学习都需要复习巩固，作为专业技能性很强的美术学习更需要经常的复习巩固。在美术教学中，运用复习巩固除了明确复习巩固的作用、掌握复习巩固的基本范式外，系统地掌握美术教材、灵活地运用教学方法、认真建好学生的美术作品档案等是对教师提出的基本要求。     

从“复习”谈起

按常规，复习，有经常性复习与单元复习、学期学年总复习之分。现在的情况是：高考、中考前的总复习有越来越提前的趋势。有些学校的总复习，不仅提前两个月、三个月，甚至提前更长时间，以便进行有针对性的应试训练；为此，不得不拉紧日常教学的进度，其中包括挤掉经常性复习的时间。在公开课中，固然看不到“课内复习”（不同于“复习课”）的影子，就连日常教学中“课内复习”也不多。这种情况，正好应了一句老话：“平时不烧香，临时抱佛脚”。其实，日常复习和突击复习的意义大不相同。“复习”的本义，按照《中国大百科全书·教育卷》…     

二年级语文复习浅见

二年级语文复习浅见浙江章师亚关于二年级的语文复习，本文想谈两个问题：一是二年级语文应该复习些什么，二是复习时应该注意些什么问题。一、二年级应该重点复习的内容１．２６个大、小写字母；平、翘舌音；声调；易浸淆的韵母，如ａｎ－ｉａｎ，ａｎ－ｕａｎ，ａｎｇ－...     

多媒体在英语高考备考中的应用

传统的高三英语复习模式是从高中的第一册到高中的第三册，一课课、一册册从头到尾逐个单元地复习。毫无疑问，这样独立、单一地再现旧知识，会使学生对学过的知识感到杂乱无章，以致出现知识断层现象，致使学生对复习的热情下降，对教师的心理期待消失，最终使课堂复习结构遭到破坏，复习效率低、质量差。     

电教媒体在化学实验教学中的作用

一、增大教学容量，提高教学效率 在实验复习过程中，对于一些实验仪器的规格、用法，学生在新课学习中留下的记忆已经模糊，复习很有必要重新认识，但教师如果重述实验仪器的构造、用途、用法，不仅浪费时间，而且容易引起学生厌倦。如果运用计算机制成实验复习课件，既可增大课堂容量，又能缩短复习时间，提高复习效率。在制作复习课件时，     

一题多变复习三例

一题多变复习三例李兰基小学数学复习教学，往往引不起学生的学习兴趣。如果再机械重复或方法单调，更易引起学生大脑疲劳和注意力分散，影响复习效果。一题多变的复习方法，符合儿童好动、好奇、好胜的心理特点。通过一题多变，使所学知识形成系统，从而有效提高复习课的...     

如何上好政治复习课

初中政治毕业总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段： 1．第一阶段的复习目标侧重于学生对基础知识的领会、记忆，并系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而复习课必须是目标明确的，讲练做到有的放矢。     

夯实基础 提高能力──一年级语文升级复习指要

夯实基础提高能力──一年级语文升级复习指要青岛王璀平一、复习中应注意的问题１．升级复习要树立整体观念。复习前，教师应重温《大纲》，进一步明确一年级总的教学要求；要认真分析一、二册教材，准确把握这个年级的训练重点、难点；要统览第三册教材，了解二年级的教...     

六年制小学语文第二册期终复习建议

六年制小学语文第二册期终复习建议江苏周建高引导学生复习是一项重要的教学工作。学生在平时学到的知识，只有通过复习，才能得以系统化，得以巩固提高。现根据《小学语文教学大纲》和教材的要求，谈谈如何有效地组织好第二册的期终复习。一、复习要以“大纲”为准绳，以...     

你会复习吗?

复习，是学习过程中一个重要的环节。在复习时首先要重视深入理解，其次还要注意其他一些问题。一、要及时进行复习。德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”告诉我们，刚记住的东西遗忘较快，由识记到复习之间的间隔时间越长，所需重新记忆的时间就越多，在时间的利用上就越不合算。有人还根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”做过这样的测试：让两组学生学习同一段文选，甲组在初学之后不久就做了一次复习，乙组则未曾复习。两组分别在一天和一周之后各测试一次，结果大不一样：这就告诉我们，及时复习，常常会因为记忆犹新而收到事半功倍之效。在复习…     

如何上好语文复习课

每到期末，枯燥无味的复习课往往令教师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现大纲精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：一、复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化让学生从整体上把握所学内容。因此，…     

略谈中学语文考试复习方法

迎考复习是语文教学的终结环节，复习是巩固知识、深化知识的必要手段，就像孔子说的“温故而知新”。它不仅指应试前的复习，也指学过某一内容、完成某一阶段学习后的复习。为了做好这一工作，师生们倾其力，尽其能，消耗了大量的时间、精力，但有时结果却不见得都尽如人意。     

问题驱动大单元复习技术路径探微——以“交往与沟通”大单元为例

大单元复习是以大概念为指引对复习内容进行条块整合和重新构建的一种复习策略。问题驱动是以问题贯穿复习全过程，在问题的不断提出与解决中推进复习的一种技法。问题驱动大单元复习，要处理好导入、尝试、扩展、深化、整理、检测、解答和补偿八个环节。