天津方言岛的语音探讨

天津方言语音的根本性特点是阴平(一声)读低平调。这个根本性特点只限于市区和东西郊的部分地区,也就是说天津话的范围和现在天津市的行政管辖区并不一致,它是指以天津市旧城区为中心的一片地方老天津人说的话。大致西边从曹庄子起,沿津浦铁路线到东边的徐庄子、赵庄子,再向南经张贵庄、芦庄子、南马集到南端的大韩庄,再向西北经大芦北口、卞庄、邢庄子再回到曹庄子,像一个尖朝南底朝北的等腰三角形。天津旧城区在三角形底     

“天津教育杂志社小记者冬令营”活动圆满结束

1月31日,“天津教育杂志社小记者冬令营”活动在天津市河东区三毛艺术学校圆满结束。这次活动由天津教育杂志社主办,历时三天,有来自天津市内六区的近百名小学生参加。冬令营的活动丰富多彩。在这三天中,天津市南开区教研室回金城主任、张振兰老师为小营员们点     

天津城市景观丛书

正2016年,天津古籍出版社隆重推出了"天津城市景观丛书"。该系列丛书由天津市城市规划设计研究院景观所策划、主编,意在用影像和文字多角度记录天津城市景观的变迁,为未来的城市规划和景观设计服务。全书均为12开本全彩印刷的图文书,为读者带来了文化与艺术上的双重享受。     

天津城市景观丛书

正2016年,天津古籍出版社隆重推出了“天津城市景观丛书”。该系列丛书由天津市城市规划设计研究院景观所策划、主编,意在用影像和文字多角度记录天津城市景观的变迁,为未来的城市规划和景观设计服务。全书均为12开本全彩印刷的图文书,为读者带来了文化与艺术上的双重享受。     

"天津模式"下职业教育发展对策研究

天津市在全国职业教育工学结合教育改革进程中一直承担着积极开拓创新的角色,经过长期不懈的努力,天津市职业教育基本形成了一个具有自身特色的工学结合发展模式,这一模式被教育部国家职业教育改革试验区称为"天津模式",这一模式的成功探索与实践为深入落实我国职业教育工学结合教育改革提供了经验.     

爱拼才会赢--记天津赛区物理"奥赛"一等奖获得者刘飏

现就读于中国科学技术大学物理系的刘飏同学,是1999年第16届“全国物理奥林匹克竞赛”天津赛区的一等奖获得者。由于她在物理学习上的出类拔萃,终于被母校天津市南开中学保送至名震遐迩的中国科学技术大学。风雨家境1982年,刘飚出生于天津市河北区一个普普通通的工人家庭。她读小学五年级时,妈妈就由于所在企业的不景气而被减员回家。不久,由于父母在生活上产生了较大的意见分歧,他们的婚姻便走向了终结。家境的无情变迁,生活的异常艰难,     

中国继续工程教育协会理事长蒋冠庄——在庆祝天津市继续工程教育协会成立十周年大会上的讲话

十年历程,记载了天津继续工程教育协会在继续教育领域辛勤耕耘、不断进取,为天津市专业技术队伍整体素质提高和经济建设中心任务服务做出的巨大贡献.天津市是全国继续教育工作的典型,率先实现了继续教育地方立法,天津市的继续教育工作一直受到人事部的关注并得到人事部党组的充分肯定.1990年、1991年、1992年和1993年,我曾连续五次来天津专门参加继续教育和人才培养活动,每年最少一次,可谓对天津是有特殊感情的.十年来,天津市继续工程教育协会利用自身特点,发挥桥梁纽带优势,把方方面面团结起来,在推动天津继续教育立法,协助组织实施,主动、有效为农业和企业服务,加强继续教育理论学术研究等方面都发挥了积极作用,取得了切实可喜的成绩.这在全国各省市的继续教育协会中,都是表现突出和难能可贵的.     

智能录播助力天津市万全小学搭建教学资源建设平台

天津市和平区万全小学是一所社会声誉高,影响较大的学校,是天津市小学中具有百年历史的两所学校之一。学校始建于1901年,初名日出学馆,先后更名为天津共立学校、天津市一区中心国民小学、天津市一区中心小学。     

海河史漫话

人们一讲到天津,往往就亲切地联系到海河。天津市的一些日常工业用品,也经常用“海河”做为商标。的确,海河与天津的关系,长期以来,就是那样的密不可分。看!那曲折的海河干流象一条黄绿色的锦带镶嵌在天津市区的中心,灌溉着郊区的肥田沃野,在历史上曾经有力地促进了天津城市的发展与繁荣;那奔腾的海河流水象一面闪烁发光的明镜,与水面上的巨轮小艇相互辉映,交织成一幅幅动人的画卷,在一定程度上反映着天津市的历史     

考古信息

最近天津市考古工作者在海河岸边地下10米处出土了大量的青花瓷碗、酱釉瓷碗、陶韩瓶、古钱币、牲畜骨骼、马尾、房瓦、船钉、贝壳等文物,其年代自元至清都有,最早的元代文物至今已有六百余百.这一出土发现对于研究天津城市史具有重要意义,自元代开始随着河海漕运的兴盛,海河两岸就有居民居住,并且经济已繁荣到一定程度.天津实际上是一个具有悠久历史文化的城市.     

广泛切磋 深入研讨——“中学历史教学理论与实践研讨会”述要

由历史教学社与天津市教育教争研究室联合主办的“中学历史教学理论与实践研讨会”于1993年11月26日在天津召开。参加会议的有天津市、区(县)历史教研员、历史教师及历史教学社编辑等。会议由天津市教育教学研究室历史室负责人陈德欣主持,历史教学社社长侯万明作了总结发言。与会代表就历史教学理论与实践问题切磋研究,广泛交流意见,主要围绕以下三个问题进行了较深入的研讨。     

天津方言使用态度调查

据李世瑜先生考察,天津话几乎只有天津市里的人才说,由此判断,天津方言具有方言岛现象的特点.本来会说天津话的人就不多,随着普通话的普及,天津话被普通话取代以至消失的可能性就越来越大了.本文通过分析天津市民方言使用态度的调查问卷,以期预测天津方言的发展趋势.     

“教育规律与市场经济规律关系”学术研讨会综述

天津市教科院和《教育研究》杂志社于1994年12月8—10日在天津联合召开了“教育规律与市场经济规律关系”学术研讨会。会上主要研讨了如下问题。 一、开展两个规律关系研究的理论和实践意义 代表们一致认为,“教育规律与市场经济规律关系”既是一个理论问题,又是一个实践问题。在社会主义市场经济体制初建阶段,正确认识和处理好教育规律与市场经济规律的关系,还需要较长的过程,但不能因此就放弃这一研究。目前开展这一专题研究有重要理论和实践意义。它不仅会促使教育界同志加深对于社会主义教育的本质、特点、功能的认识,理解在新     

人各其美 和以共进——天津市和平区万全小学

<正>天津市和平区万全小学始建于1900年,初名日出学馆,是天津近代兴办新式教育以来现存历史最悠久的小学。学校曾几易其名：天津共立学校、天津市一区中心国民小学、天津市一区中心小学等,直至2012年学校迁入南市大街的新校舍后,改名为天津市和平区万全小学。百年的磨砺孕育津城名校,在一百多年的教育探索与实践中,万全小学从学生、教师、学校的发展和实现中国梦四个维度,提炼出“为了明天”的核心办学理念,明确了学校教育应该承担起为学生未来奠基的责任。     

天津城市景观丛书

正2016年,天津古籍出版社隆重推出了"天津城市景观丛书"。该系列丛书由天津市城市规划设计研究院景观所策划、主编,意在用影像和文字多角度记录天津城市景观的变迁,为未来的城市规划和景观设计服务。全书均为12开本全彩印刷的图文书,为读者带来了文化与艺术上的双重享受。本书以丰富的图片和翔实的文字讲述了天津老城里600余年的沧桑巨变。全书共分老城忆往、文化民俗、大院民居、买卖人家、老城新生五大部分。     

教师培训创新实践四则

天津:构建网络培训体系天津市在各区县教师培训学校都建设了校园网点,并与市继续教育中心网站通过宽带网连通,形成一个覆盖全市的中小学教师继续教育网络。中学教师全员岗位培训学制为一年,240学时,实行学分制。70%的学时在天津     

天津市大港区企业管理培训中心

天津南开考培中心大港区企业管理培训中心坐落在天津市经济发达、环境优美、交通便利的大港区世纪大道48号。培训基地自建立以来，得到了市教委和大港区政府、区教育局的重视和支持，得到了南开大学在教学指导及师资力量多方面的支持与投入。它的建立填补了天津市各企业及大港区高层以次职业资格认证和职业技能培训的一项空白，为天津市各类行业、企业的人才需求及企业转型与改制，发展了一个直接对口教育培训机构。     

实实在在的辉煌

建国５０年来，天津教育战线和其他战线一样，取得了辉煌的成就。我亲自参加并感受了这辉煌的创造过程。天津解放那天，我随军进入天津市，在军管会文教部工作。１９５２年，我调到天津一中任校长，直至１９９３年离休，亲身经历了一中的建设和发展过程。一中的建设和发展，在一定意义上说，是天津教育特别是学校教育建设和发展的缩影。天津一中是新中国建立以后，在党领导下，在市政府、市教育局直接指导下，建设和发展起来的新型学校。学校建设刚起步，天津市党政领导就提出要把天津一中建设成为革命化的新型正规校的目标。市委书记、市长…     

为天津师范大学建校三十周年作

天津师范大学(前身是天津师范学院)自从1958年建校,到现在已届满三十周年。作为一个1964年来校工作的老校友,我对此谨表祝贺之忱。天津师范大学30年来,培养了一万余名教师和干部,对天津市的社会主义现代化建设做了一定的奉献;学校本身的规模和设施、任务和作用,师生的数量和质量都有相当的发展和提高。这是差堪告慰的。     

王培德:在数学教学中孜孜不倦的探索者

王培德是天津教育界的骄傲，这不仅仅是因为作为天津市中学数学教学的领军式人物，王培德一举摘得了苏步青数学教育奖一等奖、首届香港柏宁顿教育基金孺子牛金球奖杰出奖等专业奖；也不仅是因为他在天津四中担任校长期间，创造了一个区重点中学向国家级示范高中校跨越式迈进的“传奇”；更重要的是因为，作为一名全国知名的专家型、学者型教师，王培德针对教育教学中存在的理论与实践问题，