浅论高等师范院校文化素质课的几个问题

随着素质教育理念的进一步深入，高等师范院校都逐步开设了文化素质课，但尚处于试验和摸索阶段，存在许多急待解决的问题。只有统一思想认识，加大文化素质课建设的力度，加强管理工作，才能形成文化素质课教学的良性运行机制，才能使文化素质课发挥应有的作用，从而推动整个高校教学和管理工作的顺利进行。     

关于广东高等医学院校文化素质课教学问题浅析

本文根据省级课题“广东四所本科医学院校大学生文化素质课教学现状及对策研究”的调查结果,找出高等医学院校文化素质课存在的突出问题,强调要加深对医学人文学科地位与作用的认识,并对如何加强和改进高等医学院校文化素质教育提出初步设想与建议。     

加强文化素质教育是实现素质教育的重要途径——兰大学开展文化素质教育的思考与实践

文化素质教育是实施素质教育、改革人才培养目标的重要切入点。对于素质教育要有正确的定位，不能把素质教育与专业教育对立起来，要把素质教育的理念贯穿于整个教学过程，把传播知识、培养能力、提高素质三者融为一体。素质教育要统筹规划，建立有效的宣传机制，自然地纳入教学体系和第二课堂活动之中，才能促进素质教育的深化，才能通过加强文化素质教育，提升大学生的人文精神和科学精神。     

大学语文课程教学也应与时俱进

大学语文作为高校一门重要的文化素质课,但长期以来未引起学校师生的充分关注。作为一个讲授该门课程多年的教师,笔者经过反复调研,认为目前教师应该对该门课程在教学的方法和手段、教学的内容、教学的侧重点、教学评估方式上应该重新定位。只有与时俱进,大学语文课程才能重新焕发生机。     

优化高校文化素质课教学的实践与探索

在高校文化素质课逐步规范化、系统化的新形势下,从三个方面探讨了如何优化高校文化素质课教学：明确教育对象,找准课程定位,合理选择教学内容;寓教于乐,运用现代教育技术,进行启发、互动教学;实施开放式教学,将第一课堂与第二课堂有机结合。     

《音乐鉴赏》课教学的几点体会

音乐鉴赏是音乐教学的重要组成部分。高中《音乐鉴赏》课有利于青少年智力的发展、心灵的净化、人格的完善、思想素质和文化素质的普遍提高。那么，怎样才能上好高中《音乐鉴赏》课呢？     

浅谈机械制图教学中的"分层次"教学法

在大力提倡素质教育的今天，针对在校学生的基础知识较差和文化素质参差不齐的实际情况，考虑到学生的个性差异，课堂教学就应注入“分层次”教学法。通过教学实践，《机械制图》课教学中实施分层次教学能够取得良好的教学效果。     

浅析高校文化素质教育的误区

本文从高校文化素质教育的内涵入手,分析了现行高校文化素质教育实践中的四种误区：文化素质教育即通才教育;文化素质教育即人文学科教育;文化素质教育即文化知识传授;文化素质教育即文化素质课教学。并相应地阐述了高校文化素质教育实施的综合内涵。     

浅论高校体育工作改革与发展的趋向

改革与发展高校体育教学，开设选修课与选项课，有益于激发学生体育学习的积极性，发展学生的体育特长，夯实终身体育的基础，提高大学生的体育文化素质。     

要处理好毛泽东思想概论教学中的几对关系

在新的形势下，高校毛泽东思想概论课程的教学，从教学内容到教学方法都存在着僵化和呆板的问题。解决这个问题的关键是，必须在教学中处理好几对关系，即处理好政治性与科学性的关系、理论性与历史性的关系、理论与现实的关系。这样，才能使这门课真正活起来，才能使学生对这门课产生兴趣，才能使这门课真正发挥服务于政治的功能。     

采取有效措施推进高职院计算机基础课教学改革

目前，随着计算机技术更加迅速发展，高职非计算机专业计算机基础课的内容、结构、授课方式、教师的计算机文化素质都发生了新的变化，尤其是教学对象素质的变化，给计算机教学带来了新的问题。因此，在新的形势下，计算机基础课教学必须改进，以应对新的变化。     

加强大学生人文素质教育的意义及途径

加强高等院校人文素质教育是我国精神文明建设和高等教育发展的需要，也是世界高等教育发展的普遍趋势。高校人文素质教育可以通过开设人文素质修养课，在各科教学中渗透文化素质教育，创造良好的校园文化氛围等途径来实施。     

听说课设置研究与实践

英语专业的学生在学习的过程中，语音能力和交际能力是个难题。针对这一情况，只有加强听力课教学，开设听说课才能较好解决这一问题。经过实践证明，听说课的设置对英语教学有很大的益处。在教学过程中要精选教学内容，好的内容才能收到好的教学效果。另外，在教学中，教师的作用很重要，他既是组织，又是指挥、导演、督促。     

职业道德培养综述研究

教学工作是一项艰辛的工作,需要教师有健康的身体心理素质、思想品德素质、科学文化素质和教学能力素质,特别是职业道德课教学对教师素质的要求更高。     

注重思品课的教学实效做教育工作的有心人

注重思品课的教学实效做教育工作的有心人□鞍山市铁东区健康小学王石通过几年的教学实践，我体会到：教学要得法，应从以下几个方面探讨和研究。一、善于学习为了满足学生的求知欲望，更好地完成教学工作，我很注重自身文化素质和业务素质的提高。我先后自费进修了中文专...     

职业学校语文教学浅探

中等职业学校教学大纲（试行）中指出，语文课程是中等职业学校各类专业必修的文化基础课，语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生形成综合职业能力、创业能力，具有重要作用。语文教学要适应目标的要求，为全面提高学生素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。     

英语教育与素质教育

根据英语专业的实际和现状，结合该专业的特点，探讨了如何在该专业实施英语素质教育这一亟待解决的问题。并以英语专业课程中的综合英语为例阐述了在英语专业课教学中实施文化素质教育的基本方法和途径。     

高职文化素质课校本建设的探索与实践

高职作为高等教育的一个类型,在强化学生的专业素质和职业技能的同时,决不能忽视他们的文化素质的提高。高职文化素质课校本课程的开发要有"高职"的特色和亮点,并且把高职文化素质课校本教材编写与教师的校本教育紧密结合,相互促进。高职文化素质课校本建设要求必须是动态的校本课程开发、校本教材编写和教师校本教育的状态并形成互动,构成合力,建构良好文化素质课建设理念和机制。     

高职文化素质课校本建设的探索与实践

高职作为高等教育的一个类型,在强化学生的专业素质和职业技能的同时,决不能忽视他们的文化素质的提高.高职文化素质课校本课程的开发要有"高职"的特色和亮点,并且把高职文化素质课校本教材编写与教师的校本教育紧密结合,相互促进.高职文化素质课校本建设要求必须是动态的校本课程开发、校本教材编写和教师校本教育的状态并形成互动,构成合力,建构良好文化素质课建设理念和机制.     

教师教学基本功的内容、标准及评价的研究

教师教学基本功的内容、标准及评价的研究单亦魁教师教学基本功，是指教师在教书育人过程中，应该掌握的基本技能与技巧。它既需要一定的文化素质，更需要结合教育教学实践，通过反复刻苦训练才能形成。教学基本功是教师提高教育教学质量必备的动作技能和心智技能，是师资...