用科学发展观指导高校思想政治教育创新--创新高校思想政治教育的哲学视域

科学发展观在其深层意蕴上是一种发展哲学。以科学发展观指导高校思想政治教育创新，要把握其内蕴的马克思主义哲学的精义，从哲学层面上深化对高校思想政治教育创新的思考。把以人为本确定为思想政治教育的基本理念，将学生作为学校教育的价值主体、动力主体、权利主体和发展主体，把塑造人与为了人、激励人、服务人、发展人结合起来，促进学生成长、成才和全面发展。用唯物辩证法总揽高校思想政治教育创新，正确处理思想政治教育中关涉全局的若干重大关系，构建高校思想政治教育的新思路、新格局。     

传统儒家的天人观与政治哲学

传统儒家的天人观与政治哲学李晓勇政治哲学，就其本意来说，是用哲学的观点体认社会生活，用哲学的方法对于政治思想、政治秩序以及人类社会的政治原则进行设计。在中国古代，传统儒家提出了一整套的伦理政治学说，其思想学说的每一部分，与天人观之间都有着逻辑上的联系...     

高校思想政治工作的哲学思考

高校思想政治工作的哲学思考张恩良在市场经济条件下，如何去把握大学生思想形成的正确途径，产生的哲学基础，思想政治工作的哲学功能和做好思想政治工作的哲学依据十分重要。笔者认为，做好高校思想政治工作，必须作如下的哲学思考。一、大学生思想产生的哲学基础＂在社...     

简评柏拉图的哲学王思想

柏拉图的《理想国》是西方政治思想史上的一本巨著，它对西方政治思想具有难以估量的影响，在柏拉图的思想国里，哲学王占有核心的地位，哲学王正是正义城邦借以实现的充分必要条件．因此，对于柏拉图的哲学王思想进行研究是很有意义的．通过分析哲学王的思想，阐述哲学王产生的思想渊源，并分析了其意义与价值，最后分析哲学王思想中的整体价值观与极权主义倾向。     

《〈黑格尔法哲学批判〉导言》对思想政治教育的启示

马克思的早期著作《〈黑格尔法哲学批判〉导言》主要是针对黑格尔的法哲学进行批判，但是其中蕴含了丰富的思想政治教育内容。以“人的解放”为宗旨体现了思想政治教育的价值旨归，对旧思想旧社会的批判强调了思想政治教育要敢于斗争、洞察真相的科学要求。文章研读该经典文献的思想政治教育意蕴，从关于教育原则的论断中找出与新时代思想政治教育的契合点，为新时代的思想政治教育提供科学的理论指导并提升其实效性。     

论黑格尔的政治哲学

黑格尔的政治哲学是德国18-19世纪时期资产阶级政治哲学的最高发展和典型代表。其政治思想完全融汇在其深不可测、扑朔迷离的哲学体系之中，通过抽象晦涩的哲学语言和令人窒息的思辨方法间接表达了德国资产阶级对“理性三国”的向往，深刻地表现出德国资产阶级的“庸人气息”。这就是黑俗尔政治哲学的总特点。全文包括三个部分：1．黑格尔政治哲学的方法论基础；2．黑格尔法哲学体系的构成；3．黑格尔政治哲学的主体。     

高校思想政治工作创新的哲学思考

高校思想政治工作创新已经成为高等教育界普遍关注的课题，章从哲学角度对高校思想政治工作创新的价值定位、创新的特征、创新的哲学基础三个方面进行了深入思考，旨在使高校思想政治工作创新获得哲学关注。     

思想政治工作要以马克思主义哲学为指导

思想政治工作是一项系统工程，有其必要性和长期性，也有其普遍性和特殊性。只有适应新形势要求，坚持不懈地以马克思主义哲学为指导，实事求是，研究新情况，解决新问题，才能掌握思想政治工作的规律性和提高思想政治工作水平。     

充分发挥哲学社会科学的思想政治教育功能

高校哲学社会科学相关课程负有思想政治教育的重要职责,这是由其鲜明的意识形态属性所决定的。加强大学生思想政治教育,提高其实效性,增强其吸引力,必须充分发挥高校哲学社会科学的思想政治教育功能。     

中西政治思想比较撮要及其启示

中国传统政治思想内蕴于内圣外王之道，而近代以来的西方政治思想渊源于苏格拉底式的智慧。前者为封建专制提供了思想基础，后者为分权制度提供了理论依据。内圣外王之道作为一种哲学伦理学很富有深义，但作为一种政治哲学或政治学却缺乏经验事实的支持。我们今天的政治体制改革步履维艰，其原因与内圣外王之道有千丝万缕的联系。建立健全的社会主义民主与法制，要求在政治思想上告别内圣外王之道，吸取一点苏格拉底式的智慧。     

日常生活：新时期思想政治工作的关注点

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，为进一步提高其实效性，新时期的思想政治工作应关注日常生活。由哲学界发起的日常生活理论为思想政治工作提供了一定的理论基础，具有较大启发意义。做好日常生活的思想政治工作应坚持求实、渗透等原则，恰当运用情理交融、榜样示范等方法。     

高中思想政治中对哲学教学中存在问题的探究

真正的哲学是时代精神的精华,每种哲学都是可以认识世界和改造世界的。对于高中思想政治中哲学教学也是学生必不可少的知识理论层面。当然我们在分析高中思想政治中哲学教学的地位的前提下,高中思想政治中哲学教学存在亟待解决的问题：高中思想政治中哲学教学教条化、空想化和理论化。高中思想政治中对哲学教学问题的解决中：高中思想政治中哲学与生活哲理相区别、与心灵鸡汤相区别、与具体科学相区别、应沉浸于学生生活中、高中思想政治中哲学指导人们日常生活。     

杜威新自由主义政治哲学的基本架构

杜威的新自由主义政治哲学是美国改革时代政治思想的坐标系，新个人观、新自由观与新民主观是其政治哲学的基本架构。杜威批判原子个人主义，主张合作的个人；批判自由放任，主张国家干预的合理性；批判传统的民主观，主张合作的、参与的民主。     

关于思想政治教育效能的哲学审视

马克思主义哲学是思想政治教育的重要理论基础。思想政治教育效能不佳的原因是由于偏离了马克思主义哲学的轨道。要加强和改进思想政治教育,必须以马克思主义哲学为指导,确定其应遵循的方向和原则。     

论现代思想政治教育的存在方式

思想政治教育作为人类的一项实践活动早已存在。但对思想政治教育的学科化研究则始于当代中国。经过近三十年的努力,思想政治教育学科基本建立,但其分支学科很不健全,需要进一步探索。思想政治教育哲学是一门对思想政治教育进行反思的学科。从根本上说哲学是关于存在的学问,它首先追问存在。思想政治教育哲学思考的首要问题应是思想政治教育的存在。     

论思想政治教育研究范式创新

思想政治教育研究范式孕育、形成于科学研究进程中,又集中反映了思想政治教育学科成就,展示其发展方向。思想政治教育要积极吸收学界关于社会哲学范式与人学范式的研究成果,保持社会哲学范式与人学范式之间的必要张力,深化思想政治教育基本理论研究,构建思想政治教育主导研究范式。     

当代自由主义与社群主义:背景与问题域

自由主义与社群主义是当代政治哲学中最主要的两个学派。当代政治哲学有着源远流长的思想传统。自古希腊以来,政治哲学就是西方思想理论的重镇。自从罗尔斯的《正义论》出版以后,当代西方形成了对于政治哲学研究的热潮。对于当代政治哲学的诸多问题的争论,由于其理论视域与方法论的不同,从而形成了自由主义与社群主义两大阵营。两大学派在有关自我、共同体、正当与善、正义的普遍性与特殊性、分配正义等方面的争论,可看作是当代政治哲学在其基本倾向上的全面展开,这些论题构成了当代政治哲学的基本论题域。     

论邓小平新时期思想政治工作理论的哲学基础

邓小平的思想政治工作理论，是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是新时期思想政治工作的根本指导思想。邓小平的独具特色的思想政治工作理论，有其深厚的哲学基础。本文从实事求是的唯物主义的世界观、辩证唯物主义的“两点论”和唯物辩证的思想政治工作的科学方法论等方面进行了论述，同时也对学习运用邓小平的思想政治工作理论的立场、观点和方法，做好新时期思想政治工作的问题，进行了探索。     

"哲学王"何以可能--柏拉图政治哲学引论

“哲学王”思想是柏拉图政治哲学的一个重要的创新点,其独特的魅力在今天仍有重要的借鉴意义。从“哲学王”思想的内容及其提出的历史背景入手来对其进行评价,可见哲学与政治的重要作用。     

黄宗羲“德”范畴论析

在中国古代思想史中，“德”是一个贯通天人，涵盖哲学本体论、伦理观和社会政治理论等各个领域和层面的复杂观念。黄宗羲是17世纪中国早期思想启蒙道路的探索者，他把“一本万殊”的哲学思维理路运用于其对“德”观念的探讨中，建立了包含哲学本体论之德、道德修养论之德到政治之德等不同层面的德论。其德论在继承传统中进行理论突破和思想启蒙，体现了明清之际时代精神的召唤。