蓟县每个工委辖区都有农中

中共蓟县县委为适应农业发展需要,加快中等教育结构改革的步伐,本着积极、稳妥的精神,在办好原有西龙虎峪、候家营、科科三所农中的同时,今年再发展6所农中,这样就达到每个工委所辖地区有一所农中。全县9所农中,今年计划     

邗江县巩固农业中学的几点体会

我县有民办农中54所(每乡有1—3所),64个班,学生3,230人。除全县2,800名高小毕业生全部入学外,还吸收了社会知識青年430人。至4月1日,所有学校都已正式上課,学生的平均出席率为81.5％。我們在創办、巩固的过程中,有以下一些經驗和体会: 一、政治做統帅,思想做灵魂,鄉党委领导,社支部保証,是办好农中的关鍵。为了在全县范圍內普遍创办农业中学,县委調查了历届高小毕业生的全面情况以后,召开文教干部和高小毕业生座談会,吸收了群众的意見,明确了办学的方針,制定了創办农中的方案。接着便由县委管文教工作的书記亲自掌握,宣傳部和县文教科具体负责,在全县范圍內掀起了創办农中的高潮,三、五天內,农中就象雨后春笋似地布滿全县。     

职业学校组织“农民专业技术研究会”是农科教统筹的一种好形式

通过几年的实践,东光县农中在农学专业改革上取得了新的突破。即通过举办种子改良协会及农民专业技术研究会联合会,将全县科技力量系统地组织起来,开展科技推广和服务,促进了教学、科研、生     

适应农村经济发展需要,大力兴办农中、技校

党的十一届三中全会以来,我县在省、市委的领导下,从实际出发,对中等教育结构进行了改革。通过改革,全县由27所高(完)中压缩为两所独立高中。同时适应农村经济发展需要,大力兴办了农业中学和农业技术学校。到目前为止,全县基本上做到社社办农中或技校。这批新型学校,越办越巩固,越办越好,显示出强大的生命力。     

教育短波

罗平县第一农中为农村致富作贡献罗平县第一农业中学围绕农村产业结构的变化,坚持灵活多样的办学方式,为农村“增百致富”贡献力量。这所农中自兴办后,在培养农技人员,     

太和县成立农中教学研究会

大和县农业中学教学研究会最近成立。它的主要任务是:坚持从实际出发,研究农中的教材、教法改革，探讨农中的教学规律，寻求教学、生产和推广农业科学技术有机结合的方法与途径，为提高农中的教学质量和培养各种农技人才而献计献策。     

总结经验 深化改革全面提高全县教育教学质量和水平——在陆良县庆祝第23个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

今天,县委、县政府召开全县庆祝第23个教师节暨教育工作表彰大会,主要目的和任务是：认真总结回顾陆良县教育综合改革以来工作取得的成绩,表彰奖励在全县教育战线上成绩突出的先进单位和个人,研究和部署今后一个时期全县教育改革与发展的主要任务,动员全县各级各部门和社会各界增强教育改革发展的积极性、主动性、齐心协力解决教育发展过程中遇到的各种困难和问题,开创教育发展新局面。下面,我讲三个方面的意见。     

“庄稼经”不如“农中生”

一埂之隔,相差几百那是1978年的春末,小麦正值拔节、吐穗、灌浆时节,恰逢久旱不雨,又遇干热风。农民眼睁睁看着地里的小麦渐渐变黄了,心如火燎,而在农中土地里——高产田、种子田和一般田里生长着的小麦却是穗大粒满,长势喜人。这一年,农中的小麦高产田亩产984斤,种子田亩产596斤,一般田亩产也达432斤。而群众地里的小麦,亩产只有150斤左右。这一下子轰动了全县,更惊动了农中所在地——“老北岗”一带的     

我们是怎样恢复和发展农业中学的

我们从一九七六年着手抓恢复和发展农业中学的工作。经过几年的努力,现在全县有农中五所,教学条件基本具备,农业专业教学实习生产基地已经建立,良好学风逐步形成,教学、生产、科研呈现兴旺景象。农中,以崭新的面貌前进在四化建设的征途上,并展现出广阔的发展前景。     

依靠贫下中农 勤俭办学 自力更生

邗江县方巷农业中学创办于一九五八年三月,七年来,在当地党委的领导下,紧紧依靠贫农下中农,始终坚持自力更生,勤俭办学,实行半耕半读、半耕半教,学校愈办愈好,受到贫下中农的欢迎。一、一心依靠贫农下中农, 一心为贫农下中农方巷农中的发展并不是一帆风顺的,而是经过许多波折的;然而方巷农中在党的领导下,紧紧依靠贫农下中农,倾听他们的意见,按他们的意见办事,终于把学校坚持办下来了。学校首先向贫农下中农宣传农中的性质、任务和好处。一九五八年九月,用了十多天的     

唯有改革 才能创新

蒙城三义农中的调查报告,值得一读。 三义农中所以办得好、有成效,关键在于改革。他们能从世俗偏见中解脱出来,确立了为农服务的方向,对回乡知识青年进行再教育,走出     

从西由农中看农村中等教育改革的方向

在渤海之滨,莱州湾畔,有一所坚持24年为农村培养技术人材的学校,这就是山东省掖县西由公社农业中学。西由农中是1958年在王贾大队技术夜校的基础上发展起来的。它经受住了各种风浪,特别是十年动乱的严峻考验,坚持下来了,并且成为办得最好的农中之一。24年来,这所农中培养了7千多名农业技术人材,为发展农业生产作出了突出贡献;也为发展农村中等职业技术教育事业提供了可贵的经验。在大力进行农村中等教育结构改革的今天,认真研究和总结西由农中的办学经验,是很有现实意义的。     

抓教育综合改革 促体制机制创新——威信县教育综合改革试点工作扫描

实施“一把手工程”2005年7月,昭通市委、市政府将威信县确定为全市教育综合改革试点县后,该县高度重视,及时召开县四套班子联席会议和全县教育综合改革专题会议,对如何抓好教育综合改革工作进行了专题研究。成立了由县委书记任组长、县长任副组长的教育综合改革试点工作领导组     

搞好学校内部改革 提高教育教学质量

搞好学校内部改革提高教育教学质量樊国忠．刘志尧１９９３年，左云县为了改变和扭转近年来教育被动落后的局面，更好地适应社会主义市场经济建设的需要，从内部改革人手，制定了《关于改革教育管理体制，提高教学质量的意见卜在全县中、小学推行以校长负责制、年级组长责...     

社社办农中坚持十七年

1964年,刘少奇同志提出两种劳动制度、两种教育制度的主张,同年11月17日,党中央发出《关于发展半工(耕)半读教育制度问题的指示》。遵照中央和少奇同志的指示,我们在办好全日制中小学的同时,全县12个公社都办起了农中,并一直坚持到现在。 17年来,全县农中共培养了7875名毕业生,除853人参军、升学和当工人、国家干部外,其余7022人,都朝气蓬勃地战斗在农村,很多人当上了社队的技术员和机电员,为发展农业生产做出了很大贡献。福旺公社茶场有三分之二的技术员是农中的毕     

罗山县大力推进农村教育综合改

为贯彻落实河南省农村教育综合改革会议精神 ,促进教育更好地为经济和社会发展服务 ,罗山县委、县政府在日前召开的全县教育工作会议上 ,就农村教育综合改革工作作出专门部署 ,并出台了《关于深化我县农村教育综合改革加快“二次创业、富民强县”进程的实施意见》 ,制定了今后一个时期全县教育综合改革的目标任务和具体实施措施。１ 巩固提高“普九”成果 ,全面实施素质教育。２ 大力发展高中阶段职业教育 ,中等职业教育招生占高中阶段招生的６０%以上。３ 加强成人教育阵地和网络建设 ,巩固提高扫盲成果 ,广泛开展技术培训。青壮年非文盲率…     

他们象抓经济工作那样在抓教育——邗江县委、县政府抓农村教育记事

今年五月,中共中央、国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》下达后,邗江县委立即召开全委扩大会议,认真学习讨论,结合本县实际,提出贯彻意见。会议要求全党重视,全社会重视,花大力气把农村教育搞上去。会后,县委、县政府联合下文,决定年内采取五项措施,切实加强和改革农村教育。这五项措施是: 一、认真修订人才培养规划。要求全县各部门、各乡镇都要根据自身事业发展的需要,认真排一排各种专业人才的需要量,进一步搞好人才培养规划,然后修订充实     

思茅农中学生积极为农服务

思茅县农中畜牧班的学生经过两年多的学习,掌握了一定的专业技术。今年以来,他们在老师的带领下,深入到全县农村给牲畜防病治病。据统计,共给24658头猪,2100头牛,23450支鸡打了预     

对农村小学教育整体改革的研究与探索

从1989年以来,我们用整体改革的方法来研究并指导我县农村小学教育的改革与发展,经过五年的探索实践,全县教育改革和发展较快,1993年全县实现“双基”(基本普九、基本扫盲),全县基础教育、职业教育、成人教育形成三教沟通、协调发展的格局,全民的“科教兴县”意识不断增强,有力地推动了全县的经济发展。     

学习又劳动 农中出新人——记大刘农业中学潘玉成同学的一席話

大刘农中,是我县创办最早的一所农业中学。一年来,学生一边学习,一边劳动生产,在各方面均有了很大的收获和提高。下面是大刘农中潘玉成同学的谈话。在这些话里,反映了她进农中以后,在思想上、学习上、劳动生产上取得的进步和成绩,以及她对农业中学的衷心热爱。“以往,父母对我十分溺爱,从来不要我下田劳动,烧火、煮饭、洗衣等家务劳动也不要我做,因而不论忙时或闲时,我都是饭一吃碗一推,懒得真是连油瓶倒了也不扶。完小毕业后,没考取中学,父母非常焦急,他们认为