浅谈语文课堂教学中教师的主导作用

古语道:登山则情满于山,观海则情溢于海。没有激情不可能尽尝游历之乐。这种激情是语文教师乐观的人生态度、高尚的师德情操以及稳定、健康、向上的心理品质。     

浅谈语文课堂教学教师主导作用的体现

如何正确处理课堂教学中师生之间的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要问题。笔者认为，教师可依据不同的教学内容，扮演好以下角色：     

浅谈高职教学中教师的主导作用

教学过程是在教师引导下学生的认识过程。只有提高教师的素质和教学水平才能培养出优秀的学生。在高职教学中要充分发挥教师的主导作用。课程安排上按职业能力结构调整课程内容，教材处理上以“必需、够用”为原则；教学方法上注重教给学生读书的技巧。     

数学教学如何发挥教师主导作用

在新课程教学改革下，如何发挥教师的主导作用，使学生的主体地位得以充分体现？我认为应突出发挥好以下几个方面的作用。     

教学中教师主导作用的实施

建构主义理论认为：人的认知本质是主体的“建构”过程．只有以学生为中心，充分发挥其主体作用，才能使学生主动建构知识。现代教育理念对教学过程中教师与学生的角色定位就非常明确地指出：教师不只是“传道授业解惑者”，更应是学生学习过程中的组织者和引导者学生不是知识的被动接受者，而是学习过程中阅读、思维和发展的主体。这就要求教师在教学过程中必须摆正自己的位置，扮好自己的角色．发挥好主导作用，真正把学习的自主权还给学生。     

数学教学要发挥教师主导作用

在新课程改革背景下,教师过分注重学生主体作用的发挥,忽视了教师的主导作用,课堂教学或流于形式、或放任自流、或盲目随从,导致教学效果收效不佳。如何充分发挥教师的主导作用,让数学课堂活起来,笔者试从课前、课中、课后三方面谈几点认识。一、授课前激趣激疑1.精心设计导语,     

新课程实施过程中教师主导作用的缺失

结合新课程教学的实际,分析了新课程实施过程中教师主导作用缺失的几种表现,并从教育和教学的本义、教育和教师的责任、教育的目的和方法、教师权威和学生主体的关系、预设和生成的关系等角度,分析了教师主导作用缺失在理论上的错误和实践上的危害。     

语文课堂教学要摆脱形式化

在课程改革的紧锣密鼓声中，许多教师纷纷登台献技，用行动讲述着自己对新课程的理解，也显示出积极参与的热情。当然，其中不乏别出心裁的表现，让人心悦诚服并乐于借鉴，但也有不少只是走走过场的形式而已。     

浅析教学过程中教师的主导作用

教学过程中，教与学的关系问题存在着两种不同观点，一种是“学生中心论”，一种是“教学中心论”。这两种做法都不能使效果达到最大值，本文阐述了教学过程中教师主导作用的含义，基础，目标及衡量标准等问题。     

发挥教师课堂的主导作用

课程改革倡导学生自主阅读，而自主阅读最基本的要求和最常见的方式就是让学生自学。这种自学，不应再是传统语文教学的某些点缀，而应该成为教与学的基本需求。课堂上，教师一定要给足学生读、思、悟的时间和空间，让学生充分有效地进行自学。那么在此过程中教师应该怎样发挥自己的主导作用呢？课堂上的讲解是不是不再需要了呢？我认为，语文课既不能“满堂灌”，也不能该讲的不讲。     

语文课堂中教师角色定位——浅谈课堂教学中教师主导作用的体现

教师角色是一个复合体,它综合体现于教师的道德、学识和行为之中。语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量。     

谈教学中教师的主导作用和学生的主体地位

在教育理论发展过程中曾有过“教学主体论”的讨论 ,不同流派有不同的观点 ,有些主张“教师主体论” ,也有些主张“学生主体论”。德国教育家第斯多惠认为 ,“一个真正的教师指点给他们的学生们的 ,不是现成的高楼大厦 ,而是教他建筑。”这就是既肯定了教师的主导作用 ,又强调了学生的主体地位。在教学过程中 ,只有信奉这一教学理论“以学生为主体 ,以教师为主导” ,才能取得卓越的成效 ,实现既定的目标。一、教师是教学中的主导1.教师的爱对激发学生学习动力起十分重要的主导作用。热爱学生是教师职业道德的核心 ,教师的爱可以成为学生学习…     

互动教学中教师的主导作用

教学过程中教与学这对矛盾,谁处矛盾的主要方面是相对的,随着具体的教学环节而变化.在探研"互动教学模式"的实践中,教师要成为学生学习的促进者,就必须从承担矛盾主要方面的教学环节切入,在确认学生的主体地位的前提下,正确把握教与学的矛盾,充分发挥教师的主导作用.     

浅谈启发式教学中教师的主导作用

启发式教学是课堂教学中的一种重要方法。在启发式教学中，只有通过教师的活动，对学生进行诱导、点拨、启发，才能取得良好的教学效果，更好地培养出社会所需要的应用型、技能型人才。本重点阐述在启发式教学过程中如何充分发挥教师的主导作用。     

自然教学中教师的主导作用

在自然教学中教师的主导作用 ,主要表现在如下几方面 :1　激发学习兴趣和动机 ,使学生具有参与学习的积极性和主动性　　学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。有良好的学习动机 ,学生就能积极、主动持久地开展学习活动。激发学生的学习动机 ,主要通过教师帮助学生树立正确的学习目的、激发学生的学习兴趣。教学时 ,激发学生的学习动机 ,一是要善于利用儿童的好奇心 ,发展为力求自己去探求自然事物的学习兴趣 ;二是要不断激发儿童的求知欲 ,促使他们力求更深入地去认识自然事物 ;三是要帮助学生去接触生动的自然事物 ,运用已有的知…     

机械基础课教学中教师主导作用的发挥

教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。     

语文课堂中的互动教学

随着基础教育课程改革的不断推进和发展，新课程理念已深入人心。课改，让课堂充满着生机和活力。“互动探究式”的课堂教学已成为课堂教学中的亮点，“生动活泼，民主和谐”的课堂氛围让学生“乐学、善学”。采用互动探究式教学法，我觉得轻松自在，有一种胜券在握的愉悦。学生们也觉得意兴盎然，回味无穷。我深切地感到了从未有过的成功。     

浅说新课改中教师的主导作用

义务教育《语文课程标准》明确指出:"学生是学习和发展的主体,学生是语文学习的主人。"因此,新课程环境下的语文课堂教学,必须以学生为主:在师生关系上,要以学生为主体;在教与学的关系上,要以学生的自主学习为主。那么,教师在教学中,该如何发挥自己的作用呢?一、课堂教学中出现的问题在现在的一些观摩课中,出现了"华而不实"的问题。我认为,这样的课堂教学,学生的主体作用倒是体现出