平面设计教学中的问题探析

正一、我国平面设计教学中存在的问题在经济迅速发展的当今社会,对于平面设计人才需求越来越高,但是,我国的平面设计教学仍存在许多问题,这些问题阻碍了平面教学在教学中的发展,我们需要在实际教学中,不段完善教学活动中存在的缺陷,关注平面设计在教学中所存在的问题。1、没有与学生进行很好地互动平面设计教学中,一方面需要老师和学生两者共同完成,另一方面需要老师和学生相互间配合,不断互动。老师需要不断地引导学生,     

浅析平面设计教学的创新

平面设计教学的需要具有创新意识,创新教学在平面设计的教学中强调以学生为中心、学生发展的主体性与创新性,注重教与学的交互作用。通过教学创新的过程,要求教师指导学生,做更为深入而全面的认识和理解,加强实践教学的比重,这样在教学中学生才能学有所成,学有所用。     

平面设计教学的现状、问题及对策

分析平面设计教学中老师的"炒现饭"现象、教学环节"纸上谈兵"现象、教学设施"画饼充饥"现象、"有枪无弹"现象,提出了如何完善平面设计教学的若干对策。     

论平面设计基础教学中构图思维的训练

在平面设计教学中,构图思维的训练是其基础教学中十分重要的部分,在进行构图思维的训练中,只有通过理论与实践的结合,才能充分训练学生的构图思维,使学生牢牢地掌握构图技巧,提高学生平面设计的能力.本文从理论与实践相结合的角度阐述了平面设计基础教学中的构图思维训练,对平面设计中的构图思维训练教学有着一定的参考价值.     

论混合式教学法在多媒体平面设计教学中的应用

当前,混合式教学法在我国教育改革和互联网时代的大背景下逐渐发展起来,渐渐进入课堂教学。将混合式教学法应用于多媒体平面设计教学中,可以生动、直观地为学生展示知识、方法,引导学生进行学习,从而提升学生的学习效果,提升多媒体平面设计教学的质量和效率。本文对混合式教学法进行了介绍,探讨了其在多媒体平面设计教学中应用的重要意义和应用策略。     

语文个性化教学摭谈

教学是老师的教与学生的学的双边活动。在教学活动中,每一位教师与每一个学生都是有独特个性的个体。长期以来,教学普遍忽视个体的个性．忽视个体的需要。教师的教和学生的学都存在着一种模式化的倾向。因此,我们的语文教学应当做到个性化教学。     

浅谈如何上好高职photoshop图像处理课程

photoshop软件是目前市场上最流行的图形图像处理软件,它广泛应用于图形设计的各个方面。在高职教育中,现在photoshop已经作为一门基础课程,教学目的在于培养学生的平面设计与处理能力,为以后的后续课程打下基础,培养动手型人才。因此如何将学生吸引到教学中来,成为一个老师必须思考的问题。笔者在长期的教学实践中,总结出了一些经验和方法供大家一起探讨。     

浅谈高校平面设计教学改革的探索

平面设计在我国高校中属于新兴专业,近年来随着信息型经济的发展,平面设计专业也有不错的前景展望。但由于起步较晚,平面设计专业在教学中也面临很多问题。本文通过简述平面设计专业的教学现状和存在的问题,结合实际教学经验,提出了几点教学改革的措施,希望对提高平面设计教学效果、提升平面设计专业学生综合素质及改善就业情况有所帮助。     

中专教育中平面设计教学的几点思考

随着各大专院校平面设计课程的开设,中专院校如何培养更有竞争力的平面设计人才成为一个共同的问题。在实际的教学过程中,把握本学科规律,引进多方面元素,将教学与实际相结合,尝试平面设计工作室教学。抓住学生学习兴趣和创新思维两个环节,培养优秀的平面设计人才。     

浅谈中职平面设计专业photoshop教学

在中职平面设计专业的photoshop教学中,培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能,提高学生就业．创业能力和适应职业变化的能力的几点粗略看法,希望在中职平面设计专Jkphotoshop教学中能使教师们更好地去引导,帮助学生。     

民间美术在高校平面设计教学中的应用研究

民间美术是一座储量丰富的艺术宝库,民间美术同高校平面设计教学的结合意义重大。本文从高校平面设计教学中民间美术的应用现状出发,分析了高校平面设计教学中应用民间美术的可行性与必要性,阐述了民间美术在高校平面设计教学中的应用途径,最后从教师、学生、学院三个方面对提出了将民间美术引入高校平面设计教学的几点要求。     

计算机平面设计创新教学措施探讨

过度注重基础知识讲解、教学方法过于单一、忽视学生创新思维与创新能力的培养是传统平面设计教学中存在的主要问题。在理论教学的基础上,重视实践教学;创新教学方法,重视小组合作;设计理念突出人文精神与环保意识是将计算机与平面设计教学相结合,实现平面设计教学改革创新的重要措施,对于提升设计专业学生的计算机素养与技能,提高其平面设计水平意义深远。     

大胆改进平面设计教学中色彩写生课的教学

平面设计教学中的色彩写生课与色彩构成课的教学应该相辅相成,共同为学习平面设计的学生打下扎实的色彩应用基础.在实际教学中,应从平面设计的特点和需要角度出发,结合色彩构成中的相关知识,在色彩写生的教学中,适当调整色彩写生的方法和要求,大胆尝试各种色彩写生的形式,以改进教学,是十分必要和有益的.     

案例教学法在photoshop教学中的浅尝

本文以作者近几年来在中职学校PhotoShop平面设计课程教学中的实践为例,介绍了案例教学法在PhotoShop平面设计课程教学中的应用,以具体教学为实践,在教学中以学生为主体,通过大量的案例,来提高学生的动手能力,达到让学生善学,乐学的目的。     

试谈高中化学教学中的人性化设计

人本主义教学观认为：学生是有思想、有感情、有独立人格的个体,是有主观能动性的个体,是不断发展和进步的个体。高中生相对于初中生来说,独立学习的能力较强,自我表现的意识发展较快,他们具有较强的独立性和成熟感,渴望自己的能力得到同学和老师的承认。所以,我们在教学中如能顺应学生的这一心理特点,把学生视为教学活动的起点和归宿,在教学中渗透人性化理念,则有利于学生的和谐全面发展。     

案例教学法在photoshop教学中的浅尝

本文以作者近几年来在中职学校PhotoShop平面设计课程教学中的实践为例,介绍了案例教学法在PhotoShop平面设计课程教学中的应用,以具体教学为实践,在教学中以学生为主体,通过大量的案例,来提高学生的动手能力,达到让学生善学,乐学的目的。     

浅谈小学信息技术教育诱导式教学

新课程改革的大背景之下,教师们要改变灌输式 教学方法,结合学生的个体特殊性和不同的情况,进行有针对 性的引导,营造良好的教学气氛,以便于达到良好的教学效果。 在小学信息技术教学中,合理地应用诱导式教学方式,有利于 学生和老师之间的友好关系的建立,提高学生对老师的信任 感’有效率地实现小学信息技术的教学目标。     

试谈中等职业学校化学教学中的人性化设计

人本主义教学观认为:学生是有思想、有感情、有独立人格的个体,是有主观能动性的个体,是不断发展和进步的个体。中等职业学校学生相对于初中生来说,独立学习的能力较强,自我表现的意识发展较快,他们具有较强的独立性和成熟感,渴望自己的能力得到同学和老师的承认。所以,我们在教学中如能顺应学生的这一心理特点,把学生视为教学活动的起点和归宿,在教学中渗透人性质理念,则有利于学生的和谐全面发展。     

调动学生学习积极性的关键因素

在语文课堂教学中,老师和学生应该是互动的合体。学生作为学习的独立个体,其主观能动性与创造性决定他们应该是老师的朋友。老师作为课堂教学的施动者,应该赋予学生必要的自由活动时间和自我发挥空间,应该尊重学生的内心思维活动。我认为在课堂教学中,老师至少要做到两点,即允许学生说话,允许学生选择。让学生在独立平等、轻松和谐环境中发展自己的学习个性,现学习活动的主动性与创造性。     

试论计算机平面设计教学

文章重点说明在计算机技术和网络技术快速发展及广泛运用的今天,学校教育如何将计算机平面设计与传统的教学模式充分融合,让学生真正能在课堂教学中学有所获,让课堂教学真正体现"以学生为中心"的理念,从而提高教育教学质量.文章还阐明了计算机平面设计在现代教学中实际应用的重要性,并列举了一系列案例来说明计算机平面设计教学有传统教学所没有的优点.