生物教学与学生综合素质的培养

生物学科的综合能力是运用生物学知识的能力,即能够掌握生物学科的知识,对所学知识融会贯通,把握住知识间的内在联系,并能综合运用生物学知识多角度、多层次地分析和解释自然界和社会生活、生产实践中的生物学问题。要具备上述生物学科的综合能力需要从以下几方面做好:建构学科知识网络,培养综合能力;发散思维,培养创新精神;学习科学的研究方法,严谨实验设计,培养科研精神;运用生物学知识解决现实问题,培养实践能力;研究各科知识交叉点,培养跨学科综合能力。     

谈生物学科综合能力培养的策略

生物学科综合能力 ,主要是指学生理解、掌握、运用生物学知识并能从多角度、多层次地分析和解释自然界和社会生活、生产实践中的生物学问题的能力。笔者在多年的教学过程中 ,对如何培养综合能力进行了大胆的探索与实践 ,取得较好的成绩。1　编织学科知识的网络 ,抓住“双基”建立知识链 ,培养学科内综合能力知识积累是能力形成的基础 ,知识是能力的载体。在教学中必须要扎实掌握基础知识 ,只有系统化、整体化的知识才有利于能力的发展。因此 ,把生物学中的一些概念、原理、规律、现象等知识结构 ,按其内在联系有机地组合起来 ,形成完整的知…     

生物学科综合能力的培养策略

生物学科知识的综合运用能力是高考综合考试的重要内容，本提出了构建认知结构、强化基本能力、培养多向思维、遵循教学原则四个高三生物复习教学的有效策略。     

迁移规律在生物学科教学中的应用

迁移规律是教育教学活动中的根本规律,培养学生迁移能力不仅是生物学教学的目标之一,也是高考大纲明确的能力考查内容之一.通过跨学科迁移教学--与数学、物理、化学等学科的一些基本原理、规律和方法相结合,引导学生对这些基本原理、规律和方法进行运用,能促进学生对生物学科知识的理解和掌握,促进学生运用相关思路进行生物学科内知识的迁移与整合,从而促进生物学科甚至理科综合能力和成绩的提升.     

生物创意社团活动的探索与实践

生物社团创意活动是教师引导学生通过实践培养积极探索和创新的意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学生与社会的密切联系.笔者根据生物学特点,开设了以生物学科知识为基础的创意社团活动.     

构建知识网络 培养学科能力 重视知识迁移——例谈“3+x”模式下生物复习策略

“3+x”的高考命题,注重了对学生能力和素质以及对学科主干知识和前瞻性知识的考查,同时还有对跨学科综合能力的考查,它着力于考查学生对自然科学基本知识的理解能力,设计和完成实验的能力。命题既遵循了教学大纲,又不拘泥于教学大纲,它要求学生掌握理化生的综合知识结构体系,熟练地运用自然科学基础知识解释生产、生活、科研中的综合背景问题。本文着重谈谈生物学科若干能力的培养以及一些复习建议。一、培养生物学科的基本能力,向跨学科综合能力转化1.构建学科知识体系弄清知识间的内在联系,是学科能力向综合能力转化的知识基础。生命的物…     

运用数学知识巧解生物试题

随着应试教育向素质教育的转变和高考制度的改革,培养学生的学习能力和提高知识的运用能力显得尤为重要.能否熟练、准确地运用已有的知识去解决新的问题,是考查学生能力高低的一个重要依据.在生物学科中,巧妙地运用相关的数学知识解生物学试题,不仅有助于培养学生对生物学的兴趣和态度,而且对促进学生思维品质的优化乃至整体素质的提高都有重要意义.     

高三生物复习课教学的反思

高三生物总复习的教学是促进学生系统掌握生物学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的生物学科能力,提高学生生物学综合素质的关键时期。高三复习课难上,对此许多教师有同感。高三的一轮复习时学生已经具备了相关的生物学基础知识。因此,复习课上,教师在教学过程中一般采取力求细致地讲解、透彻地分析、全面地总结,再讲些例题。教师通常采用归纳知识点、建立知识网络的方式来提升学生的综合素养,但     

对2007年高考理综(湖南卷)生物试题的评析

今年理科综合生物试题和往年一样,题型、分值、试卷结构等均保持相对稳定,以基础知识考查为主,注重学科内综合及应用,注重实验设计,充分体现了生物学科的特点,着重考查学生的实验设计、语言组织、提取信息以及综合运用知识等方面的能力,既有利于高校选拔人才,又有利于中学生物学教学.     

构建知识网络 培养学科能力 重视知识迁移——例谈“3＋x”模式下生物复习策略

“3＋x”的高考命题，注重了对学生能力和素质以及对学科主干知识和前瞻性知识的考查，同时还有对跨学科综合能力的考查，它着力于考查学生对自然科学基本知识的理解能力，设计和完成实验的能力。命题既遵循了教学大纲，又不拘泥于教学大纲，它要求学生掌握理化生的综合知识结构体系，熟练地运用自然科学基础知识解释生产、生活、科研中的综合背景问题。本文着重谈谈生物学科若干能力的培养以及一些复习建议。