湖南公安高等专科学校

湖南公安高等专科学校位于历史文化名城一湖南省省会长沙市，是经国家教育部批准创建的湖南唯一一所培养公安专门人才的全日制普通高等学校。学校办学五十余年，形成了公安类特殊专业学历教育与非公安类普通专业学历教育并存、学历教育与在职民警培训并举的办学模式。日前在省政府、省教育厅、省公安厅的鼎力支持下，学校正在积极申办湖南警官学院。     

湖南公安高等专科学校

湖南公安高等专科学校位于历史文化名城——湖南省长沙市,是经国家教育部批准创建的湖南唯一一所培养公安专门人才的全日制普通高等专科学校。学校自1949年建校以来,历经半个多世纪的艰苦创业,形成了公安类特殊专业学历教育与非公安类普通专业学历教育并存、学历教育与在职民警培训并举的办学模式。     

辽宁公安司法管理干部学院 深入推进教学改革 全面提升人才素质

正辽宁公安司法管理干部学院是一所集普通学历教育、成人学历教育、在职干警培训以及警察警衔晋升培训于一身的高等院校。近年来,学院致力于为辽宁公安政法工作和队伍建设服务,坚持以人才培养为核心,突出公安政法职业教育办学特色,为辽宁省公安政法系统和社会各界     

辽宁警官高等专科学校

辽宁警官高等专科学校是辽宁省唯一一所全日制政法类普通公安高等学校。学校创建于1960年,建校以来,始终坚持为公安司法一线服务的办学宗旨,已培养了近2万名全日制公安司法类毕业生。     

川东第一校——万县市广播电视大学概况

万县市广播电视大学位于川东门户——万县市。她是在地方各级政府和职能部门的大力支持和扶助下,运用现代化手段施教,多媒体、多层次、多规格、多科类的综合性、地方性高等学校。辖八县三区12个工作站,拥有管理人员63名,专兼职教师100余名。学校具有多功能办学,多快好省培养应用型人才的特长。在以大、中专学历教育(含第二学历教育)为主的同时,陆续展开岗位培训,专业     

黑龙江职业技术教育中心 黑龙江科技职业学校招生

黑龙江科技职业学校是经黑龙江省教育厅审批、省民政厅备案的正规全日制普通中等专业学校。黑龙江职业技术教育中心是经黑龙江省教育厅审批、省民政厅备案的高等教育机构,是东北师范大学、佳木斯大学、延边大学、吉林通化师范学院成人教育函授站。学校位于哈尔滨市,具有现代的办学管理理念和先进的教学实践设备。学校致力于职业技能培训教育、统招中专和大专教育、成人学历教育。     

惠州市建筑学校

学校简介惠州市建筑学校创办于1974年,是一所全日制公办普通中专学校。2004年经省、市政府批准,惠州市建筑学校与惠州市广播电视大学、惠城区广播电視大学合并,实行一套班子两块牌子办学。整合三校办学资源后,学校的办学能力和办学层次得到提升,具备了中专与大专学历教育衔接贯     

发展辽宁高等职业教育的几点建议

一、我省高职办学的基本情况我省的高职办学始于1997年,当年共有17所学校举办了高等职业教育。到1999年,全省共有47所学校举办高等职业学校,53个办学点。其中,在本科院校办学的4所、普通专科8所、成人学校11所、地方职业大学7所、师专6所,普通中专17所。在全部47所学校中,举办高职专业最多的达22个专业,最少的只有1个专业。按学校年度计划招生最多的达2120人,最少的只有50人。1999年度总计划招生约15000人。高职办学按学科类别分为:农业类5所,师范类7所,法律类1所,财经类3所,管理类3所,体育类1所,卫生类1所,其余的为工科类或其它类别。在办…     

顺德中专學校

顺德区中等专业学校创办于1958年,是顺德政府直属的一所集普通中专学历教育与非学历教育于一体的多层次、多功能、综合型的中等职业学校。经过五十多年的沉淀积累,学校的办学理念、办学体制和办学模式不断完善。特别是最近几年来,在各级政府的关心下,学校紧紧抓住国家大力发展职业教育和市、区政府要办     

司法警察类高职院校办学定位的思考

随着政法招录体制改革,司法警察类高职院校在办学过程中遇到了许多困难,就业率低、入警率低,使得学校的社会地位受到冲击,招生中的"低分现象"与就业的"考录制"以及资格准入的"高学历制"产生了极大的冲突。对此,司法警察类高职院校必须进行办学转型,在强化学历教育、提高办学水平和办学层次的同时,不断加强行业在职培训,将办学定位从单纯的学历教育逐步转化为学历教育与非学历教育"两条腿走路"的格局,以适应学院的自我生存与发展。     

创造条件 多功能办学

<正> 几年来,我们学校遵循《决定》指出的成人学校改革的方向,挖掘办学潜力,在办好中专学历教育的基础上,相继开办了中专专业证书、岗位培训试点班和岗位自学考试,还承担了成人公安高等院校高考补习任务,培养了不同规格,不同层次的人才,为哈局公安队伍建设尽了我们一份义务。转变观念,认识多功能办学走多功能办学之路最关键的问题是观念的转变,在这个问题上,我们经历了一个不断深化的认     

正人达业行天下

重庆市龙门浩职业中学校始建于1965年,是首批国家改革发展示范建设项目学校,2000年成为首批国家级重点中等职业学校。学校位于重庆市城市副中心——南岸茶园新区,校园面积129800平方米,现有教职2E345人,学历教育在校学生7000余人,开设有电子与信息技术、数字媒体技术等18个专业。学校秉承“正人达业行天下”的办学...     

新时期公安教育面临的矛盾与改革思路

一、学历教育与职业教育的矛盾全国现有警察院校分为职业教育、大专、本科三个层次,均纳入学历教育范畴。在办学过程中,首先要按教育主管部门规定的要求开设必需的文化理论课程,确保学员的文化水平达到相应的学历教育程度。同时警察教育又是职业教育,培养出来的学员,其警察知识、专业技术、业务能力、思维反应必须符合人才规格要求,显然难以办到。因而,培养的人才难以保证公安工作的需要,公安教育机制自身存在的问题与发展之间的矛盾二、公安教育机制自身存在的问题与发展之间的矛盾多年来,我国的公安教育体制实行条块分割,分级管理的体制,…     

工会职工院校的现状、问题及对策

一、工会职工院校办学的情况。 我省工会现有职工大学2所,职工中专1所,职工学校50多所。其中地、市级工会职工学校为4所,其余均为县工会和县级市工会职工学校,从办学的情况看: 1.立足自身优势开展学历教育,形成了办学规格多层次,办学形式多样化的特点。合肥职大和蚌埠职大,发挥职工高校优势,大力发展大专层次学历教育。这两所高校1993年均开设了12个专业的大     

浙江水利水电专科学校

学校概况学校位于风景秀丽的历史文化名城杭州市,具有五十多年的办学历史,是一所培养面向水利水电行业和区域经济发展需要的应用型专业技术人才的普通高等院校。现占地面     

近代宁波职业教育的发展特征及启示

文章在梳理近代宁波职业教育发展轨迹的基础上,总结出近代宁波职业教育具有普通学堂、职业学校和补习学校等多种类型的学校开展职业教育;办学门类多样并以商科为主、私人参与职业学校办学和积极注重实践教学等主要特征。简要评述了近代宁波职业教育发展对现代宁波职业教育的启示,即深化职业教育办学体制改革,推进全日制学历教育和非全日制社会培训双轮驱动;吸收近代宁波职业教育围绕工商业发展积极开展人才培养的成功经验,推进宁波现代职业教育专业建设与人才培养;继承近代社会力量参与办学的传统,实现办学主体多元化;借鉴近代实践教学的做法,进一步促进校企合作、工学结合的有效实施。     

重庆三峡医药高等专科学校

重庆三峡医药高等专科学校坐落在长江兰峡库区腹心的重庆市第二大城市——万州。学校是在三峡库区腹心设置的一所医药类普通高等专科学校,是“全国护理领域技能型紧缺人才培训基地”、“全国乡村医生中医专业学历教育项目基地”、     

上海水产大学成人教育改革谈

当前,上海水产大学成人教育发展到了一个关键时期,成人教育其学历教育受办学条件和招生计划的限制,非学历教育随社会力量办学机构的快速发展,竞争日趋激烈,如何用科学的发展观来解决学校成人教育存在的一些问题,我认为这是成人教育工作者的当务之急。一、成人教育的现状上海水产大学成人教育经过44年办学实践,成人教育已发展成为具有多种办学形式、多层次、多种专业设置、多种培养对象的办学体系,与学校的全日制普通教育基本形成了相互协调、相互促进、同步发展的新格局。目前,成人学历教育设有专科专业27个、本科专业13个、专升本专业7个,…     

江苏开放大学办学特色的思考

办学特色是增强开放大学办学活力的源泉。江苏开放大学的办学特色建设要坚持＂适应需求、以人为本、机会公平＂的办学原则,以开放学历教育和普通学历教育为主,大力发展非学历教育和社区教育,积极构建＂平台＋模块＂的专业模块课程体系,建立和完善质量保证体系,改革考试方式和考试内容,凸显社区教育特色,建设基于广电数字传输网络的多媒体数字传输平台,加强开放大学建设的理论与实践研究。     

关于公安学历教育的几点思考

我国公安教育经历了三个阶段:一是20世纪五六十年代以公安干校对公安干警进行短期职业技能培训为主的培训教育阶段;二是从恢复高考到20世纪90年代初以公安中专、公安专科及本科院校为主进行的学历教育阶段;三是从20世纪90年代到现在,以学历教育和职业教育并重结合的阶段.20世纪90年代后期,我国的公安教育进行了一些改革,特别是2005年5月,上海公安高等专科学校取消了延续近20年的招收高中毕业生进行学历教育的做法,改为公安专业第二专科教育模式,引发了一场关于学历教育与职业培训的争论,有人提出,传统学历教育模式,已不再适应时代的要求,应该借鉴西方发达国家,取而代之为警察职业培训.但是,没有学历教育的公安教育是不完整的.