禹城市教育科研工作剪影

禹城市教育局坚持“科研兴教”战略，把教育科研作为推动教育改革与发展的根本大计，充分发挥了教育科研的先导作用。     

北京市“九五”期间普通教育科学研究课题指南

说明本指南坚持以马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持实事求是、理论联系实际和“双百”方针，贯彻党的十四届五中全会和全国教育工作会议精神，坚持教育科研为行政决策服务、为学校改革服务，教育科研与行政工作结合、与学校实践结合的指导思想，强调科研课题的理论价值和实际效用，充分发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策咨询作用。“九五”期间，北京市教育科研工作将一手抓普及，一手抓提高。适当压缩市级规划课题的数量，加强规范管理，力争取得若干精品成果。研究周期强调长短结合，倡导短周期。…     

坚持开展教改科研

教育的出路在于改革和创新。近年来，太平中学坚持把教改科研作为实施素质教育的重要环节，坚持参与省市教育科研重点课题及其子课题的实验，同时建立检查、考评激励机制，充分调动教师的教改科研积极性，保证教学改革持续、深入、有效地开展。     

坚持科研引领整体推进区域课程改革

作为吉林省教育科研示范区和新课改实验区，几年来，在省市有关部门的指导下，长春市朝阳区始终坚持科研为先导的方针，全面贯彻“三个面向”的教育思想，坚持以科研带课改，以课改促质量的思路，科学地分析课改，理性地指导课改，客观地总结课改，在实践与研究中推进课改，取得了一些成果。     

坚持开展教育科研全面提高教学水平

坚持开展教育科研全面提高教学水平东北师大附中作为一所重点中学，在教育向素质教育全面转轨的形势下，“面向世界，面向未来，面向现代化”，进一步认识教育科研对全面提高教育教学水平的作用，探索有效的教育科研途径和方法，深入、普遍、持久地开展教育科研活动，对于...     

从“经典”走向“通俗”——浅谈中小学科研的路线、方向

20多年教育科研实践和教育科研管理的经验使我认识到，中小学教育科研应坚持科学的科研路线和正确的科研方向，从“经典”走向“通俗”，才能真正实现“科研兴师”和“科研兴校”的目标。     

从“经典”走向“通俗”——浅谈中小学科研的路线、方向

20多年教育科研实践和教育科研管理的经验使我认识到，中小学教育科研应坚持科学的科研路线和正确的科研方向，从“经典”走向“通俗”，才能真正实现“科研兴师”和“科研兴校”的目标。     

科研拓宽兴校路

科研拓宽兴校路□戴勇雷力智通榆县第七中学是一所普通城镇初中。几年来他们坚持教育科研先行，提出“向教育科研要质量，以教育科研求发展”的口号，促进了学校教育发展。一、以教育科研为先导，促进学校管理水平的提高为了加强全校教育科研活动的组织和管理，学校专门设...     

让教育科研成为构筑区域教育发展优势的原动力

构筑区域教育发展优势．必须通过提升教育科研水平来实现。我市自04年参与全国“十五”重点课题《区域教育科研发展与创新研究》以来，在总课题组的指导下，以“三个代表”重要思想为行动指南，以科学发展观为工作动力，努力创新教育科研的工作方法。坚持求真务实的工作作风，强化教科研三项重点工作，推动教育科研在全市中小学的均衡化、可持续发展，努力提升广大教师的科研能力，打造张家港教育科研新品牌。使教育科研在培养和造就科研型师资队伍、促进新课程实验的深入开展，推动全市教育的改革和发展等方面发挥基础性、先导性作用。     

建瓯市教师进修学校在教研培训中取得成效

福建省建瓯市教师进修学校近年来坚持以科研为先导，以培训为重点，全面推进教育教学改革，在教育科研和师资培训方面取得了“双赢”。坚持以教育科研为先导，全面推进全市教育教学改革和发展是教师进修学校是一项极为重要的工作。为了把教育科研落到实处，增加教育改革的科学含量，学校成立了“基础教育科研课题指导小组”，先后制定了《全面推进素质教育，加强教改教研工作若干意见》、《教育科研课题管理办法》、《教育科研选题指南》、《教研课题、教改成果奖励试行办法》等。学校充分发挥教师教研作用，对教研工作采取“定人、定题、定…     

实施科研带动战略推进学会工作创新

我会坚持以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕基础教育的中心工作和教育改革与发展中的热点难点问题，广泛开展群众性的教育科研活动，以科研凝聚会员，以科研锻炼队伍，以科研促进教改，以科研激活学会工作，促进了全市教育科研水平的提高和教育事业的发展。１以课题研究为重点，深入开展群众性的学术研究活动近几年来，我会围绕基础教育的中心工作和教育改革实践中的热点难点问题，以课题研究为重点，广泛开展群众性学术研究活动。如在《高中阶段教育普及与质量提高对策研究》、《普及后教育质量调查与对策研究》、《教师全员岗位素质培训…     

教育科研的求真性

教育科研就是探究各种教育现象的本质和教育事物的变化规律的过程，简而言之就是教育领域的求真过程。因此，求真是教育科研的本质要义和根本准则。求真是教育科研的生命力所在，坚持求真是每一位教育科研工作者必须具备的素养。这一点看似简单，但要真正做到是很不容易的。这就需要对教育科研的求真内涵、途径加以说明。     

建设我国研究型教师队伍的若干思考

“科研兴国”、“科研兴教”、教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略，我国教师整体科研能力偏弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的作用，研究型教师是实施创新教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为实施创新教育，培养创造型人才，促进教育事业健康发展，为真正实现“三个面向”奠定师资基础。     

在教中研在研中教教研结合促发展

国运兴衰，系于教育；学校发展，系于科研。我校在教育教学发展过程中，始终坚持以人为本，加强教育科研，积极开展校本研究，扎实有效地实施“科研兴校”的办学方针，从转变观念，强化科研，推进深改等方面着手。搞好教育科研工作，促进了学校教育教学质量的全面提高。     

实施“科研兴教”战略 全面推进教育改革发展

１９８４年,我市提出了“以教育科研开路,坚持系统改革”的教育思想,并确立了“科研兴教”的发展战略。１０几年来,我们始终把教育科研作为推进全市教育改革与发展的“第一生产力”,牢固确立教育科研的先导地位,坚持“科研兴教”不动摇,走出了一条依靠教育科研振兴辽源教育的发展之路。     

实施"科研兴教"战略全面推进教育改革发展

1984年,我市提出了"以教育科研开路,坚持系统改革"的教育思想,并确立了"科研兴教"的发展战略.10几年来,我们始终把教育科研作为推进全市教育改革与发展的"第一生产力",牢固确立教育科研的先导地位,坚持"科研兴教"不动摇,走出了一条依靠教育科研振兴辽源教育的发展之路.     

坚持科研兴校 全面提高教育质量

我校是一所有初中部、小学部和幼儿园组成的综合性实验学校。多年来，学校坚持走科研兴校道路，取得了显著成绩。目前学校正在实施的各类教育科研课题近20项，其中国家级课题一项，省级课题三项。学校被命名为全国合作教育实验基地和山东省创造教育实验基地。《人民教育》、《教育研究》、《光明日报》等20余家报刊及电台对学校的教改和科研情况分别予以了报道，在省内外引起了较大影响。实践使我们深刻认识到：质量要提高，科研须先行。坚持教育科学研究，向教育科研要质量是全面实施素质教育、全面提高学校办学质量和效益的根本途径。一、…     

大学校长要坚持用教育理论指导教育实践

大学校长要坚持教育理论研究,并把研究成果运用到工作实践中去,要坚持工作、学习、研究相结合。调查研究是教育科研的基础,教育科研应与实际工作紧密结合,要敢于探索热点和难点问题。     

坚持依法治教 实施科研兴教 促进教育改革与发展

坚持依法治教实施科研兴教促进教育改革与发展吉林省长春市南关区教育局张少华南关区是长春市的一个老城区，基础教育底子薄，办学条件较差。近年来，我们坚持依法治教，实施科研兴教，深化教育改革，使南关区教育插上了腾飞的翅膀，于１９９６年底成为国家教委评选的１５...     

怎样加强中小学教育科研管理

教育科研管理 ,是以现代管理科学的基本理论为基础 ,遵循教育科研规律 ,运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能 ,用科学方法来管理教育研究工作 ,有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用 ,如期实现教育科研目标的活动过程。教学几十年来 ,我从理论与实践相结合的角度对教育科研进行了探索、总结 ,并认为 :教育科研工作开展好坏、研究成果大小 ,在很大程度上是取决于教育科研管理的水平 ,因此 ,加强中小学教育科研管理是十分必要和紧迫的任务。一、明确教育科研目标 ,坚持教育科研方向明确教育科研的目标 ,坚持教育科研的方向 ,是中小学…