高校开放式实验室建设的探讨与实践

传统实验教学方式约束了学生动手能力和创新能力的开发,不利于学生综合水平和实践能力的提高。建设开放式卖验室意义重大,它能更好地为教学科研服务,更好地为社会服务,是高校实验室管理体制改革中的一个急需解决的问题。因此,建立开放实验室,实行开放实验,将是新的实验教学改革之路。     

关于在高职类院校中建设开放创新实验室的思考

实验室的开放性建设是实验教学改革的一项有益尝试,对于提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新精神具有重要的作用,但是必须采取一系列相关措施来保障其顺利实施。     

高等学校实验室建设的作用与思考

总结了近年来高校实验室工作的成就,尤以国家级实验教学示范中心建设取得的显著成绩。提出了高校实验室建设中存在的观念、体制和队伍问题及对未来实验室发展的一些思考意见。     

开放实验室的建设与管理

分析了实验教学的现状。介绍了实验室开放教学的具体思路和探讨开放实验教学改革的方法，探讨如何加强实验室的开放性建设。     

探索综合与创新实验室的建设、开放与管理

从培养本科化学专业创新人才的角度,阐明华南师范大学化学与环境学院实验中心综合与创新实验室的建设,并从开放管理模式、开放实验经费、开放实验内容等方面探讨了综合与创新实验室在培养本科化学专业创新型人才中的作用,提高了实验教学质量和学生综合素质,取得了丰硕的科研成果及奖项.     

关于计算机实验室建设的思考

本文通过对实验室工作的探讨,提出建立先进的管理理念、科学的管理方法、组建现代化的计算机网络、实行开放的实验室管理,来充分地发挥计算机实验室的作用。     

高校工科实验室的开放与实验教学模式的改革

面对知识经济的挑战与培养创新人才的要求,高校实验教学必须进行改革.文章分析了实验教学的现状,介绍了实验室开放的具体思路,探讨基础实验教学改革的方法     

高等学校实验室建设的思考

1 目标的确定 1.1 确定目标的依据 高等学校实验室建设战略目标的确定,依据的是高等学校总体任务的变化,以及外部环境的变化:     

创建理论力学开放式实验室的思考

创建理论力学开放式实验室是坚持教育创新,深化教育改革的需要。该文简要地介绍了该实验室所研制的设备、开出的实验和已取得的初步成效。着重阐述了实验教学是推进素质教育和培养创新人才的重要教学环节,具有其它教学环节所无法替代的作用。讨论了深化理论力学教学改革的新理念和新举措,提出了建设创新型开放式实验室的设想与实践。     

实验室建设与创新人才的培养

结合化学实验室建设、中学化学课程改革调查与高校实验教学改革的思路,探讨了实验室的建设与创新人才培养的关系及意义。     

关于高校创新性实验教学的思考

该文指出目前高校创新性实验教学存在的问题，定义创新性实验教学的内涵，介绍实施创新性实验教学的成功经验。     

关于教育技术学专业开放实验室建设的思考

对于大部分新建本科院校来说,开放实验室的建设是一个新课题,,也是教育部本科教学水平合格评估中的一个观测点。本文结合我院教育技术学专业实验教学工作的实际,就开放实验室建设的相关问题作了一些探讨。     

关于普通高等学校素质教育的理性思考

推进素质教育是当今时代的客观要求和历史发展的必然趋势。就目前来讲，我国普通高等学校的素质教育首先必须在观念的转变上狠下功夫，要转变教育思想、更新价值观念、确立正确的人才观。其次，高等学校的素质教育应围绕培养学生的创新精神和创造能力拓宽专业设置，扩大专业口径，更新教学内容，改革教学方法，突出实践环节，逐步实现教学手段的现代化，再次，普通高等学校实施素质教育，还应十分重视对大学生进行科学素质和人文素质的教育，以适应科学技术的发展所表现出来的综合性和交叉性特点。     

关于师专化学实验教学的思考

化学是一门以实验为基础的科学.实验教学是实施素质教育,培养学生各种能力的重要途径.本文从教材设计、教学过程、学生考核、实验经费及师资队伍五个方面分析了化学实验教学的现状,并结合当前教育改革和乡镇企业、初级中学对人才的客观要求提出了改革设想.     

加强实验室建设的几点思考

实验室是高等学校教学、科研的重要阵地,是进行“三基”训练的实践课堂。加快实验室建设,尽快提高实验教学水平,是提高教育教学质量的重要环节,是培养学生实践能力和创新精神的有效途径。     

工科专业基础实验室开放管理运用模式的研究

本文通过对土木工程专业基础实验室开放管理运用模式的实践研究,探讨了存在的问题及解决方法等,进一步探索出一种真正适合高校工科专业的实验室开放的管理模式．     

浅谈开放实验室的体系建设

开放实验室是高校实验教学改革的突破口,开放实验室对实验教学理念、教学硬件条件、教学内容等方面提出了新的要求。为加强我校港口专业学生实验环节,提高实验教学质量、实验教学水平,促进实验室开放建设成果与本科生教学相结合,经过了几年开放实验室建设的探索,积累了一定的经验。本文以同济大学水利工程系开放实验室为例,以"一条主线、四个层次、六个模块"的实验教学体系为轴线,从规章制度、开放实验室机制、师资队伍、实验教材等方面全方位的介绍水利系开放实验室的体系建设情况。     

创新创业教育背景下地方高校实验室队伍建设

在对地方院校实验室进行调研统计的基础上,分析了地方本科院校实验室队伍建设的现状和存在的问题,并从强化队伍建设规划、合理定编定岗、科学考核评价、重视队伍培训和加强校企合作等方面,提出在创新创业教育背景下,地方院校加强实验室队伍建设的措施与建议。     

关于新时期高等学校学生管理工作的思考

学生管理工作是高校整体工作的重要组成部分，在当前全面推进素质教育的实践中，学生管理工作越来越得到领导的重视。面对新时期高校学生的新特点，探讨如何搞好学生管理工作就显得尤为重要。当前，要针对高校学生的新特点，创造性地开展工作，进一步完善学生管理工作。     

实验室建设与创新人才的培养

结合化学实验室建设与实验教学改革的实践，探讨了实验室的建设与创新人才培养的关系及意义。