法国巴黎高等师范学校代表团访问国家自然科学基金委员会

2004年2月27日,国家自然科学基金委员会副主任沈文庆院士会见了法国巴黎高等师范学校代表团一行5人。巴黎高等师范学校校长Gabriel Ruget教授是自2001年以来第二次率团来我委访问。法国来宾表示,法国科教界非常重视深入发展对华的科学合作、     

摭谈基础教育学校美术课程改革对高师美术教育的反拨作用

高等师范学校作为为基础教育学校培养师资的重要摇篮．应该主动迎合基础教育学校课程改革的需要．在办学模式、课程设置、教育理念等方面进行有效探索,从而使高等师范学校教育更好地为基础教育学校深化素质教育、推进课程改革服务．实现高等师范学校教育的可持续发展。诚然．高等师范学校美术教育的主要任务是为基础教育学校培养和输送合格美术教师．因此．高等师范学校美术教育只有和基础教育学校美术教学的实际相结合．特别是重视基础教育学校美术课程改革的反拨作用．才能在美术人才培养方面走得更远。     

高等师范学校计算机基础教育改革与发展

针对高等师范学校计算机基础教育改革与发展进行了论述。     

疯子集会——法国数学团体“布尔巴基”

20世纪30年代末，《数学原理》第一卷在巴黎问世，此后，平均每年都要出版一卷，至今已出了近四十卷，还没有出完。这部巨著涉及近代数学的各个领域，搜集了近代数学的主要成果，作者是尼古拉·布尔巴基。此人是谁？原来是由一些年轻人组织起来的学术团体，主要是20世纪20年代进入巴黎高等师范学校的狄多涅、威尔等人。从1934年起，他们组成了一个讨论班，决心把世界上数学发展的新思想、新成果加以归纳整理。 这个学术团体的成员平时分散在各地，每年集中讨论两、三次。每卷主题确定后，由一人执笔写成初稿，拿到讨论会上宣读。外人…     

小学教育呼唤高素质的科学教师

小学科学在很多地区是"边缘学科"、"附属学科"。由于高等师范学校没有与之匹配的专业,绝大多数科学教师都是由其他专业转型而来。专职科学教师配备不足,兼职教师队伍不够稳定,专业素质相对较低。如今的小学教育"呼唤"高素质的科学教师。培养小学科学教师,可以从相关的高等师范学校引进人才,也可以由现今正从事其他学科教学的小学教师中择优转型而来。     

苏州幼师2010级新生适应状况调查报告

文中通过问卷和座谈的形式,抽样调查了苏州高等幼儿师范学校2010级新生的适应状况,分析了新生适应过程中的困惑和问题,并提出了解决这些问题的建议与对策。     

浅议艺术设计课的课外教学

新的世纪使高等师范学校的教育理念有了深层次的拓展与更新,而艺术教育的教育理念也有所转变.本文从培养学生素质教育的目标出发,阐述了课外教学在艺术设计课程教学中的重要性.     

高等师范学校生物教学中研究策略的构建

当今世界随着知识经济的兴起、信息时代的发展以及教育教学模式的不断更新,赋予学科教育教学更高、更新的要求,尤其对于高等师范学校而言有着更为特殊的意义,毕竟若干年后的师范生将同样传承育人的任务和知识的传授。     

高等师范学校生物教学中研究策略的构建

当今世界随着知识经济的兴起、信息时代的发展以及教育教学模式的不断更新,赋予学科教育教学更高、更新的要求,尤其对于高等师范学校而言有着更为特殊的意义,毕竟若干年后的师范生将同样传承育人的任务和知识的传授。     

封面人物

物理学家。浙江东阳人。1923年毕业于南京高等师范学校和东南大学。1925年获法国巴黎大学硕士学位,1927年获法国国家科学博士学位。1948年当选为中央研究院院士。中国科学院学部主席团名誉主席,中国科技大学教授、校长、名誉校长。中     

论学前双语教师的教学技能与自我训练

大多数学前双语教师都毕业于中等或高等师范学校,具有一定的英语基础,经过系统培训,是可以胜任英语教学工作。本文针对幼儿英语课堂四大灵魂,提出自我训练的方法,为今后将从事学前双语教学的学生提供了自我学习的方向,帮助他们更有效地训练与提升自我。     

现代汉语教学改革探讨

目前高等师范学校现代汉语教学的总体状况还是传统的、陈旧的,只重条条框框,不重实际运用,只重传授知识,而忽略了对能力的培养.现代汉语课程的教学改革可从以下几个方面进行:明确教学目标;更新教学内容;改革教学方法;开辟第二课堂;改革考试方式.     

浅谈高师音乐教学中的素质教育

近些年来,音乐教育改革成了热门话题,而其中谈得最多的莫过于素质教育问题,围绕素质教育展开的各种研究文章经常见诸于报纸杂志。然而这一热火朝天的现象却多见于中小学音乐教育,而作为音乐教育人才培养基地的高等师范学校,对素质教育话题却显得较为冷淡,本文依据教学实践谈谈高师音乐教学中的素质教育。     

音乐教学应紧紧抓住每一个有效环节——高师音乐有效教学的反思

音乐有效教学是音乐教学活动的基本追求。高师音乐教学相对中小学音乐教学来讲内容更为丰富,有视唱、乐理、声乐与指挥、欣赏和琴法等课程,而这么多课程在高等师范学校里往往由同一位音乐老师担任。这就给高师音乐教学的有效性带来了挑战。     

高师学生教育实践的必要环节

教育见习是高等师范学校学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节,是教师专业化成长的转折点,它对于新教师专业胜任力的提升有承前启后的作用。本文从分析教育见习的必要性和意义入手,提出了教育见习的实施策略,以有效促进高师学生专业胜任力的提升。     

论高师英语专业学生人文素养的培养

高等师范学校英语专业学生的人文素养问题易被人忽视.由于英语专业学生在语言技能方面训练的时间消耗较多,因而其人文素养培养方面相对较弱.本文从人文教育的现状、人文素养的重要性和提高人文素养的对策三个方面,探讨了高师英语专业学生人文素养提高的必要性和可行性.     

现代汉语教学改革探讨

目前高等师范学校现代汉语教学的总体状况还是传统的、陈旧的，只重条条框框，不重实际运用，只重传授知识，而忽略了对能力的培养。现代汉语课程的教学改革可从以下几个方面进行：明确教学目标；更新教学内容；改革教学方法；开辟第二课堂；改革考试方式。     

应加强对潜在用户情报意识的培养

高校图书馆作为大学的三大支柱之一履行其教育职能与情报职能,是学校的第二课堂。1984年教育部颁发了《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》的通知。要求有条件的学校,将其作为必修课开设。而就高等师范学校潜在用户的培训而言,情况并不令人乐观,而当今     

面向聋哑人辉煌新世纪--记天津理工学院聋人工学院

鲍国东简历1946年出生,辽宁朝阳人,毕业于天津师范学院。历任天津理工学院一年级部主任、教务处副处长、天津师范学校教务主任等职。获全国师德先进个人、国家级优秀教学成果二等奖等数项荣誉。现任天津理工学院聋人工学院院长、研究员,全国高等特殊教育研究会(筹)副理事长,国际聋人高等教育网络中方负责人。     

论高师英语专业学生人文素养的培养

高等师范学校英语专业学生的人文素养问题易被人忽视。由于英语专业学生在语言技能方面训练的时间消耗较多，因而其人文素养培养方面相对较弱。本文从人文教育的现状、人文素养的重要性和提高人文素养的对策三个方面，探讨了高师英语专业学生人文素养提高的必要性和可行性。