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写教案是教师的份内之事——在业内,这似乎是一条不成的规定。但这写出的教案到底是教师自己的“孩子”,还是教师所供职学校的“孩子”呢?这在相当长的一个时期内没有“说法”。直到近日,一位叫高丽娅的女教师为此与自己所在的学校打了一场官司.才使这问题浮出水面。 相似文献
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教师手捧教案,登上讲台,面对学生传授自己掌握的知识,这就是“上课”。当教师的似乎对“上课”一事无须学习。其实不然。新泉中学是一所创办只有五个年头的新学校,这所学校的校长王银 相似文献
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正在审理中的重庆市小学女教师高丽娅的“教案”官司,给法学界、教育界出了一道难题:教师的教案是归学校所有,还是归教师个人所有?由于没有“标准”答案,这桩官司近一年来多次开庭,至今没有结果。在从教的十余年间,高老师每年都按照学校要求将自己写的教案交给学校,前后共计48本。2002年4月,因撰写论文的需要, 相似文献
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当前,众多学校根据新课程的要求,在教师的教案中增加“课后反思”(“教后记”或“教后感”)这一环节。目的是让教师在教学之后把有价值的东西记下来,让教师关注发生在自己教育教学中的事情,寻找其中有意义的细节,然后去反思自己的课堂教学,这给教师教育教学能力的提高提供了一种新的视角。但在实践中,“教后记”却并不被基层教师所认同, 相似文献
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教案评估的“教案”主要是指课前教案,教案评估是对课前教案的课堂教学有效性进行评判与估计。进行教学评估的必要性或重要性,概括地说,从教师方面而言它有助于教师把握自己课堂教学的准备质量与效果,做好教学准备工作,从而提高课堂教学成功的可能性;从教学管理者方面而言,可谓履行自己对教师教学了解、促进与监督的管理职责,保障与促进学校课堂教学质量。 相似文献
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时下,不少中小学校,每到学期结束,都把教师的教案集中起来,收归为学校所有,旨在避免在新的学期,教师会重操老教案上讲台.殊不知,这是一种侵犯教案作品著作权,属违法行为,应予以遏止.…… 相似文献
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“父母是孩子的第一位老师”,这话每位教师都清楚;“教师是孩子心灵的塑造者”,这话每位家长都能理解。这两句话折射出学校教育与家庭教育的重要。而在现实中,家长与教师之间却往往存在隔膜,甚至出现两者都认为自己在承受着不被对方尊重乃至受伤害的情况。为了孩子,也为了自己,请老师与家长都多一分平和,怀一份感恩吧! 相似文献
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一、当前教学设计中存在的问题
在教学常规检查中,时有下列现象:1.教师座谈会上,部分教师自述:没有使用自己写的教案,教案是供检查用的。他们感到自己的教案操作性不强。2.有的检查人员在检查过程中,经常是所查的课与所查的教案分离,他们认为教师的课可以反映教师的教案编制水平。 相似文献