关于因特网对党的建设影响的思考

因特网对党的信息舆论主导能力、整体意识形态和个别党员的思想意识发起了挑战。要保证我们党始终处于网络上的主导地位，我们应加大党建网站的建设力度和保护力度，注重信息的及时沟通，加强党员干部队伍培养，使因特网朝着有利于党的建设方向扩张。     

浅谈农村小学英语口语能力的培养

要使农村小学生说好英语，需要教师在思想意识上重视。训练口语有助于学生提高成绩，更能促进学生发展。在英语教学中创设情境，给学生以激励性的评价，以及课堂拓展训练等，都需要教师精心谋划，点滴培养。     

浅谈职专生口头表达能力的培养

长期以来，我们的语文教学过于强调知识的传授，而忽略了学生说话能力的培养。作者根据职专学生的特殊定位，在教学中，从课堂内外，从思想意识上，从提高途径上阐述了自己在教学中的经验，提高学生的口头表达能力，充分体现职业教育中以能力为本位的指导思想。     

初中数学开放式教学之我见

教学过程是一种“沟通、理解和创新”,从而把知识变成自己的“学识”,整合传统的教学模式,面对千变万化的信息社会,更重要的是要对问题进行分析和思考,形成自己独有的学习思想意识,开放的教学方式在数学课堂上,可以使教师和学生沟通更及时、交流更方便,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更是优化学生思维品质的有效途径.     

沉闷与孤独：－契诃夫后期创作中的“沉闷”人物系列分析

在契诃夫创造的“沉闷“人物系列中，导致他们“沉闷”的根本原因是他们思想意识的超时代性－他们在自我存在方式中首先领略到了20年世纪的人才普遍领略到的孤独感，他们的孤独一是表现在他们与其所生活的世界格格不入，二是表现在他们的思想意识的超卓拔群，三是表现在人与人之间不断相互沟通，而归根到底，这一切都是作者孤独的心灵观照世界的结果。     

敞开心扉，无限沟通

从某种角度上看，教育是师生间心灵沟通的艺术。有效的心灵沟通不但可以化解学生心头的阴霾，疏散学生郁结的情绪，而且可以打开学生心灵的窗口，启动学生进取的内驱力和原动力。     

小学班主任在班级心理健康辅导过程中的实践探析

<正>随着时代的发展，社会环境的不断变化，人们思想意识随之改变。现阶段，小学生大多都是独生子女，在家长的溺爱下，难免会有自私自利、以自我为中心的性格缺陷，使之不能与人进行良好的沟通和交流，造成小学生的心理存在一定的问题。那么，在小学心理健康教育过程中，班主任要通过加强心理健康辅导，提高学生的心理素质水平，使学生在探索学习中增强心理素质、培养良好心理健康素养。1小学班主任在班级开展心理健康辅导的必要性1.1有助于改善教育教学理念现阶段，小学生在进行知识探索过程中存在学习困     

90后大学生思想意识现状调查与分析

为了更好地掌握90后大学生思想意识教育的现状,有针对性地对其进行教育,近期笔者以遵义医药高等专科学校学生为对象,进行了一次关于90后大学生思想意识教育的调查和分析。调查显示,90后大学生思想意识状况总体上是好的,但也存在一些问题需要不断的改进,以求大学生思想教育的不断完善和良性循环。     

失色水粉

教师要消除学生的厌学情绪，最好的办法是多与学生进行沟通。通过沟通，教师就可以了解学生的心理，学生也可以了解教师。在沟通中，教师要弄清楚学生目前在学习上最需要的是什么，最大的学习障碍是什么，最喜欢的是哪种教学方法，最讨厌的又是哪种教学方法，最喜欢的是什么样的教师，最讨厌的又是什么样的教师等等，并乐意接受他们的宝贵意见。这样，做到知己知彼，     

“交流”是教学信息反馈的有效方式之一

教师的工作实质上就是交流与沟通的工作，因此在教学中最重要的是教师和学生要能进行有效的交流、沟通，这个交流沟通包括知识性的和非知识性的信息的沟通与交流。非知识性的信息交流包括情感上、态度上、也可能是一些眼神或表情的交流。非知识性的信息沟通对知识性的信息沟通又起着指向的作用。所以做教师的一定要善于与学生、学生家长、同事及领导沟通；     

“作业对话”沟通师生心灵、提升教育境界

不断与学生沟通心灵，拓宽沟通渠道．增强教育实效，提升教育境界．一直是我多年来孜孜不倦的追求。但由于目前班级学生多，可供沟通的时间相对减少，近些年．为解决这一矛盾，我尝试了一条新途径：引导并鼓励学生坚持在家庭作业本上给老师写写心里话，老师在批改作业时因情回答。这种“笔代口的沟通形式后来被我们亲切地称为“作业对话”。     

沟通，对事不对人

作为一名班主任，沟通能力非常取要，成功与学生或学生家长沟通是做好班主任任工作的起点。在沟通中要重视沟通的有效性，往往与学生沟通不畅是因为学生对老师有畏惧心理，不敢说真话，或老师对学生不肯耐心倾听意见或建议。因此班主任要放下自己的价值，用自己的爱心平等地与学生进行沟通，也就是“沟通，对事不对人。”以下是我与一位渊皮学生成功沟通的案例。     

德育活动之“三活”

设计上体现“活” 设计德育活动时要体现学生的参与性，通过参与，使其思想意识、行为习惯发生预期变化。(1)讨论法。让学生围绕一个社会或道德冲突，相互交流看法，共同分析探讨或通过不同观点的争辩、论证，达到共同提高思想认识，提高分辨问题能力的目的。如对社会上有人一味为了金钱     

肢体语言在小学体育课堂教学中的实效性

语言是人们传递信息和情感的主要工具,在现代体育教学中,教师的语言表现为两种即有声语言和肢体语言,在课堂上教师通过这两种语言和学生进行交流沟通,实现知识和技能的传授。良好的肢体语言表达能力是教师进行课堂教学的根本条件,教学语言必须针对性强,通俗易懂、生动形象,富于启发性。这样才能使学生更好地把握关键点,掌握基础知识、基本技术和基本技能。一、肢体语言的特点肢体语言是通过手势等肢体动作表达自己的的思想意识、情绪变化等。     

“沟通”在教育教学中的应用

“沟通”是指信息与思想在两个和两个以上主体与客体之间传递与交流的过程。沟通可以在人与人之间进行，也可以在人与物之间或物与物之间进行。沟通是信息的传递与理解，与受教育者(学生)的成长密切相关。在现代教育教学改革中，如何在深度和广度上给学生创造更大的探索、发展空间，激发学生兴趣，增强学生主动学习、参     

作文评语之我见

作文评语是老师与学生笔上交谈的有力工具，是沟通师生的桥梁。好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上，使学生有时间去咀嚼，这是调动学生学习兴趣，师生交流的难得机会。     

班主任与差生家长的心理沟通

班主任与差生家长的心理沟通何梁华（云南梁河县教育局）班主任除了要管理、引导好学生外，与学生家长（特别是差生家长）沟通心理上的分歧非常必要。如果处理不好，就会５；起班主任、家长和学生三者之间的矛盾。如何沟通呢？笔者认为应注意以下几点：（豆）要尊重学生家...     

班主任应如何做好初一新生的思想意识教育及阶段性指导工作

为使刚升入初中的初一学生尽快适应中学的学习生活，班主任首先应抓好以下思想意识教育：遵纪守法意识，环境意识，集体意识，尊师意识，人际关系意识，友情意识，时间意识，困难意识，课堂意识，学习目的意识；其次，还应在班级管理上分阶段相应地给予学生不同的指导。     

论陀思妥耶夫斯基小说的危机意识与共时艺术

陀思妥耶夫斯基的创作是世界文学史上最复杂的现象之一，并且与现代主义文学存在着千丝万缕的联系。本文力图从陀氏与现代主义相沟通的思想意识、相继承的诗学艺术入手，寻求答案，着重分析陀氏以共时艺术传达出的人的命运危机、思想道德危机、以及延伸到现代主义文学中的焦虑意识。     

学会沟通，和孩子一起走出挫折

沟通是人与人之间取得联系的一个重要渠道，没有沟通，人类就不能得到发展。所以，学会沟通，人际关系就会得到和谐的发展。师生之间的沟通尤为重要，一个好老师是非常注重与学生之间的沟通的，他与学生之间的关系是民主平等、亦师亦友的。爱学生，就必须了解学生，走进学生的心里，