概念图及其在中小学教学中的应用

概念图作为一种教与学的工具，在中小学教学中的作用正日益凸显出来。通过介绍关于概念图的有关知识，着重讨论了概念图在中小学教学中的作用以及应该注意的问题。     

概念图及其在中小学教学中的应用

概念图作为一种教与学的工具,在中小学教学中的作用正日益凸显出来。通过介绍关于概念图的有关知识,着重讨论了概念图在中小学教学中的作用以及应该注意的问题。     

概念图策略在生物教与学中的实践应用

在西方国家,概念图是中小学教学中的常用方法,有着很好的教学效果。随着建构主义理论的发展和网络学习的普及,概念图的时代特征更为明显,推广概念图已成为许多国家的教育改革策略之一。概念图在国内的研究最近两年开始兴起,如果将概念图的研究发展概括为介绍、引进、应用和研究     

概念图的研究及其进展

本简单介绍了概念图的研究简史，进行了画概念图的理论溯源，并介绍了国外开展概念图研究的情况。     

概念图在中学生物新课程中的应用

概念图作为一种有效的教与学的工具,其在教学中的应用是多方面的,如:教学设计、内容的呈现、知识网络构建、学习交流和学习评价等。本文结合生物学科特点,谈谈高中新课程生物教学中概念图的应用。     

概念图在探究性学习中的应用

在探究性学习中运用概念图可使知识的贮存变得有序、结构化,可提高学生记忆信息的能力,并且不易遗忘。介绍了概念图的由来、要素及种类,运用案例分析了概念图在探究性学习中的重要作用,提出了概念图在探究性学习中的发展前景。     

概念图在高中化学教学中的应用研究

随着高中教学课程改革的进行,多数课程已经开始转变,传统的教学方式在课堂教学中更多地添加了图文解说和应用模块。新的教学方式也在高中化学教学中得到应用与推广,其中最为广泛的就是概念图的应用。对概念图在高中化学教学中的应用进行研究,可有效提高高中化学教学效率。     

概念图在教学中的应用初步探析

本文通过对概念图的概念、发展历程以及概念图的基本理论进行初步探析,讨论概念图在教学中的基本功能和初步应用,评价概念图作为知识表征工具、高级思维工具、交流合作工具、计划工具、教学评价工具的教学功能,在教学过程中通过情境导入,引出任务;小组合作,完成构图;分组报告,展示结果;总结评价,修改完善的步骤促进知识的建构,以及概念图应用的评价.概念图作为教学的辅助方法,其研究的深度和广度已经发展到了新的领域.     

概念图在生理教学中的应用

概念图教学法是一种新式的教学法,利用概念图,可以对命题网路中的各种概念以及关系进行清晰的表达和分析。概念图教学源于国外,在国外教学中的应用比较普遍,在国内生理教学中的应用还处于探索阶段,但已经取得了不错的效果。在生理学中运用概念图进行教学,可以促使学生的学习更加系统和形象,促进学生学习效果的提升。本文介绍了概念图的含义,分析了利用概念图进行生理教学的意义,井对概念图生理教学的应用进行探讨。     

论概念图在化学教学中的运用

概念图是一种将学科内容的学习和学会如何学习结合成整体的有效工具，建构主义认为学习是基于学习者的经验进行意义建构的过程。那么，如何通过教学设计来引导学生进行意义建构呢？本文就是把概念图技术应用到化学教学上的实践总结。     

高中数学概念图在教学中的应用研究

数学是在日常生活中应用最为广泛的学科之一,也是培养学生创新精神和实践能力的基础学科。随着新课程标准的提出,如何让学生学会独立思考,发展学生的数学思维,提高学生对数学知识的应用能力,成为一个值得一线数学教师思考的问题。本文通过对目前数学课堂教学现状的研究,发现存在的问题,尝试通过概念图的意义来弥补这些问题,并通过相关的教学实例来介绍概念图的使用。最后总结出了概念图在高中课堂教学中的可行性和注意事项,以供一线数学教师参考。     

初中生物教学概念图的应用研究

生物概念图是生物课程教学中应用最为广泛的一类图表,旨在将抽象的生物概念具象化,使其能够被学生系统地记忆。因此生物概念图在教学上进行应用有重要的意义,即对生物教师来说可以提升教学质量;对学生来说可以提高学习效率。冀少(河北少儿)版初中生物的知识点比较分散,教师在生物课堂中对生物概念图进行适当运用可以帮初中生浓缩知识点,构建知识框架。文章就生物概念图的表达方式、生物概念图的绘画设计以及概念图教学的具体实例进行分析。     

概念图在初中生物教学中的应用

概念图在初中生物教学过程中发挥着至关重要的作用,教师可充分培养学生构建概念图的习惯,从而培养学生的逻辑思维能力。学生只有形成清晰的逻辑体系,方可提高学习的效率,增加学习的乐趣。本文将从两方面具体阐述概念图在生物教学中的优势以及应用。     

概念图在高中生物教学中的应用

本文论述了概念图的定义、理论基础,以及在高中生物教学中如何应用,把它作为教与学的策略,提高教学效率,教会学生学会学习,做到教学相长,使生物课堂成为真正有效的课堂,成为建构式生态课堂。     

概念图在高中生物教学中的应用

概念图作为一种有效的教与学的策略,在西方国家盛行。推广概念图已成为许多国家的教育改革策略之一,在中国现行的教育教学改革中,概念图占有很重要的地位。基于此,就概念图的定义、要素、步骤及其在新授课和复习课中的应用进行简单的介绍。     

概念图在初中语文教学中的应用

语文教学中利用概念图可以促进学生建构知识结构,将新旧知识联系,以直观的形式学习理解文章,能激发学生学习兴趣,帮助学生提高阅读和写作能力,促进有意义学习,提高课堂时效。本文在介绍概念图的基本原理的基础上,深入分析了概念图在初中语文教学中的作用,结合实例探讨了概念图在初中语文教学中的具体应用。     

概念图在远程学习中的应用

本文从基于网络的远程学习、概念图作为学习工具、协作工具、评价工具等方面对概念图在基于网络的远程学习中的应用进行简要的叙述和分析，以期利用概念图来提高基于网络的远程学习的质量。     

概念图制作技术在化学教学中的应用研究

阐述了概念图制作技术在化学教学中的应用。具体论述了概念图的构成要素、常见化学概念图的类型及制作方法，运用大量的实例阐述了概念图制作技术在化学教学中的运用过程。作为教学法课程中培养高师生从教技能的一部分，帮助高师生确定教学途径及教学内容的处理。     

概念图在历史教学中的应用

概念图在文史领域的运用上,先是用于语言与阅读的教学学习,现亦推及史学领域。教师如能配合历史知识的各种特性,组织最适当的历史概念图,使历史教材能有最佳的编排,必能成就有效率的历史学习。     

概念图在物理教学中的应用

随着素质教育的推进,教育方式的创新改革已经成为教学改革过程中的重要一环,在高中物理教学过程中尤为突出。高中物理是一门概念多,理论性、实践性较强的学科,创新高中物理教学模式,可以有效提高教学水平,保证教学质量。因此,概念图教学走进了高中物理教学的舞台。