新课标下的高中美术教学

在新一轮的课程改革中,新课标的颁布实施是对传统教学的冲击。从教学目标、教学方式、教学手段、教学形式等多方面发生了根本的转变。教师作为新课标的执行者,如何在教学实践中把新课标的精神发挥到极致,更好地培养学生的美术素养和全面素质起着关键性的作用。在高中美术教学中,由于很多教师对美术的认识不够,对新课标的理解不透彻,     

高中美术教学刍议

正本文分析了从灌输向引导转变的意义,解读了教学要提高教师自身素质的价值,最后以带领学生深入研究艺术作品结尾。教海浩瀚,私人管见,分享同仁,敬请矫枉。一、从灌输向引导转变美术教学要改革教学模式,积极发挥学生的主体作用,教师要从灌输向引导转变,激发学生的自主性,打破循常习故、萧规曹随的教学方式,重视让学生自主参与的过程。以前,教师照本宣科,往往在上课后便一讲到底,学生漠然耳听,欣赏成了讲赏,学生的学习完全受到课堂教学模式的支配,缺乏主     

浅谈开放式的小学美术教学

正新课标的颁布实施,核心是培养学生的素养,转变了传统教学的模式,进一步地让课堂教学更加人性化、科学化,拓宽了广大教育工作者的教育视野。在小学美术教学中,美术素养的培养途径不单局限于黑板和粉笔,教学面拓宽了,建立了开放式的教学模式,通过一系列的教学活动展现了教学的活力。那么,怎样才能更好地实现这一教学目标,是每一个小学美术教师要思考的问题。以下是我在美术教学中的一些尝试,权     

浅谈中学美术教学中的鼓励教学方法

美术教师在美术课堂教学中最头疼的是：学生不喜欢上美术课．没有必趣。为什么没有必趣？“画不好”长期以来从家长、其他任课教师、学校到学生都认为：美术课堂教学就是教学生“画画”。学校考核美术教师也是看你培养了几个“画画”好的学生，或看你办一次画展，“画画”大赛获奖多少，形成了一个“定式”．美术的课堂教学就是教学生“画画”．在小学低段学生兴趣很浓，到了高段兴趣减弱。中学就没有几个“喜欢”上美术课，我的同事问我“学生怎么那么喜欢上你的美术课呢？上课的纪律是那么的好，学习兴趣是那么的浓，是不是有什么绝招？”其实哪里谈得上有什么绝招，要是说有什么方法的话，只不过我在平时的教学中。注意采用鼓励教学的方法。在教学过程中注意激发学生的学习热情，用欣赏的眼光去审视学生，从培养提高学生的审美认识综合评价学生用鼓励的方法去欣赏学生的每一幅“作品”，注重培养同学们的学习兴趣与参与意识．力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会。     

论高中美术课堂教学效率的提高

<正>高中美术课程标准指出:"普通高中美术课程的实施要注重培养学生的独立精神,倡导自主学习、研究性学习和合作学习,引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。通过美术学习活动,让学生学会用艺术思维的方式认识世界,学习艺术表现和交流的方法,提高美术素养。""要面向学生的生活和发展,引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神,鼓励想象、创造和勇于实践,用美术及其与其他学科相联系的方法,表达与交流自己的思想和情感,培养解决问题的能力,促进美术和其他学科的学习。"美术教师在推进素质教育的     

新课程异步教学与美术教学的有机结合

我校于2002年开展了由黎世法教授创立的新课程异步教学模式的探索活动。几年来，实验组老师们按照实验步骤，认真实施、科学操作，目前实验任务已初步完成，取得可喜的成果。作为一名美术教学工作者，在美术课堂教学中，也要紧跟时代步伐，及时更新发现更好的教学模式应用于教学，坚持以全面提高学生的艺术修养为原则，优化教学设计、教学策略，转变学生的学习方法，充分培养学生的自主学习能力，促进学生全面、生动、自主的发展。     

高中美术教学之我见

作为素质教育的重要组成部分．美术教育在提高学生的素质能力方面有着重要的作用．也是我国建设高度发展的精神文明的重要方面。美术学科是我国基础教学中重要一环．在促进学生全面发展方面发挥着不可代替的作用。笔者现将自己的美术教学工作做以下分析,和大家共同探讨和提高。     

美术教学中的多元与创新

在美术教学中，传统的“粉笔加黑板”的教学模式．扼制了学生学习美术的兴趣，为了适应新形势下的美术教育，激发学生对美术学习的兴趣，本人在美术课堂教学中尝试多元化教学，培养学生的创新思维。[第一段]     

高中美术教学之我见

美术教学法是教师根据美术教学原则为完成教学任务所采用的工作方法,是实现教学目的的方式和手段。当然,教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的,所谓“教学有法而无定法”,就是这个道理。教的方法又是教学活动的主导方面,这进一步说明正确选择教学方法对于完成预定教学任务是十分重要的。因此,教师应认真研究和正确选择美术教学方法。本文就高中美术教学方法谈谈自己的认识。     

新课改下高中美术教学之我见

正新课改后,学校安排我担任高一美术鉴赏课的教学工作。根据自己对高中阶段美术课的理解,以及日常教学经验,我觉得美术教育在学生高中学习阶段的作用是非常重要的,在培养学生正确的人生观和价值观以及掌握知识和技能方面意义极其深远。     

浅谈新课标下的美术教学

当前,美术课程改革已经开始。新课标要求:鼓励学生在感受、体验、参与、探究、合作的基础上,进一步学习基本的美术知识与技能,体验美术学习的过程和方法,形成有益于个人和社会的情感、态度、价值观。当前,传统的美术教学模式已无法适应时代的要求。那么,怎样促进美术课改革呢?现结合自己在美术教学实践中的一些体会,提     

美术新课程教学之我见

1美术教学中存在的问题1.1美术教学设计程式化造成美术教学设计程式化的主要原因在于:教学目标制订得过多。不少美术教师为每一堂美术课都制订三维目标,既要让学生掌握知识和技能     

低年级学生美术学习兴趣培养谈

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。因此,重视培养学生学习美术的兴趣是每个美术教育工作者共识,尤其是在农村小学里,更是提高学生艺术素质的法宝。按照小学生的年龄特征,他们具备很强的可塑性(特别是低年级段的学生),如果能好好调动学生学习美术的兴趣和积极性,就会有利于美术教育更好地实施。一、激情导趣,凸现美术课堂魅力     

如何开展好高中美术欣赏教学

高中美术新课程标准提出高中美术欣赏教学应面向学生的综合素质的提高,要求不断更新教学方式和教学手段。在教学过程中,教师要发挥美术学科的优势,不断提高自身的艺术修养,拓宽教学思路,要注重学生学习的方法和过程,强调创新精神,启发学生的创造意识,培养学生审美能力,提高学生的艺术素养,促进学生个性的发展。     

高中美术教学初探

作为素质教育的重要组成部分,美术教育在提高学生的素质能力方面有着重要的作用,也是我国建设高度发展的精神文明的重要方面。美术学科是我国基础教学中重要的一环,在促进学生全面发展方面发挥着不可替代的作用。笔者现将自己的美术教学工作进行以下总结,望与大家共同探讨和提高。     

如何走出高中美术教学中的误区

一、互动学习流于形式新课标要求"采用合作学习"的方式,我们的教师在课堂中总是有意识地让学生"合作",无论问题大或小。四人一组讨论,既没有给学生适当地引导、点拨,也没教给学生如何思考就草率地进行"讨论"。二、滥用多媒体如今,多媒体设备已广泛应用于我们的美术课堂教学中,和传统相     

浅谈对小学生如何进行美术教学

学生对美术有没有兴趣,直接影响教学任务的完成。而美术课的成功关键在于如何提高学生学习美术的兴趣,开拓学生们的思维。这也给美术教师提出了更高的要求,本文就教师应如何对小学生进行     

小学欣赏美术教学之我见

当代美术教育的重中之重是欣赏美术,小学欣赏美术教学当然就更有自己独特的规律。笔者通过大量的美术教学实践,发现了很多小学欣赏美术教学的规律。一、选题和内容是"首要"为了启发和发展学生的兴趣爱好,在欣赏课堂上,教师会增加很多欣赏的东西。但在课堂上,教师总是站在自己审美的观点上,向学生讲解自己喜欢的作品。教师在教学过程中不考虑学生的感受和兴趣,这样会打击学生学习美术的兴趣,不能促进学生美术欣赏能力的发展。教师为了提高学生对美术学习     

高中美术欣赏现代课堂教学五要

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与造就学生素质方面所具有的独到作用。尤其高中开设美术欣赏必修课目以后,美术欣赏教育受到空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入重要的发展时期。高中美术欣赏课的教学改革和教学研究,百花齐放,百家争鸣,新的教     

小学美术欣赏教学之我见

在小学美术教育课程中,绘画课与手工课是培养审美情趣的基础,欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中,使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞,从中升华出各种能力,培养和