“视觉表象”训练法在高校排球教学中的应用研究

依据＂视觉表象＂心理训练原理,对视觉表象训练在排球选项课技术教学中的运用效果进行了研究。结果表明,视觉表象训练法有利于学生排球运动技术的掌握,教学效果优于传统教学方法。     

浅谈动作示范在排球技术教学中的运用

在排球技术教学中，合理运用动作示范，对学生正确掌握技术起着重要作用．根据排球技术教学的特点和规律对动作示范在排球教学中的运用进行了分析．     

软式排球在我校开展的可行性研究

依据排球教学理论与方法,运用调查访问与实践研究的方法,针对初中排球开展不普及问题,作者进行了软式排球开展可行性的研究。研究结果表明：软式排球技术易于掌握,更易在学生中开展活动和组织比赛,深受学生欢迎,在我校开展此项活动是切实可行的。     

简化规则在排球教学中的应用研究

文章运用文献资料法,针对简化规则在排球教学中的应用进行理论研究,认为：在教学中,从学生的实际出发,抓住运动的主要因素简化规则,使规则适应学生的身心发展特点,制定恰当的目标,让学生＂跳起来,摘到桃子＂,发挥学生主体作用,激励学生挑战自我,跳入＂最近发展区＂,给学生自主发展的空间和环境,有效地提高学生的学习兴趣,对掌握排球的基本技能、提高体质起到了积极的作用。     

体育游戏在高职排球教学中的运用

随着体育教学改革的不断深入,健康体育、快乐体育的思想得到越来越多人的认识,体育教学摈弃了传统教学中一味追求运动强度,更开始关注学生的参与度与积极性,尤其像排球这样的团体性项目,需要学生共同参与。作者建议把排球运动的特点和高职学生的特点相结合,提高学生学习的积极性,使学生更快更好地掌握基本技术,促进排球运动在高职院校的开展和普及,从而强化体育课堂教学效果。     

浅析技能迁移在排球必修课教学中的运用

技能迁移是广泛存在于运动技能学习过程中的一个现象,对体育教学效果有着重要的影响．本文运用文献法和观察法,对技能迁移基本原理在普通高校体育教育专业排球必修课教学中的运用进行了分析,认为应根据体育教育专业学生的特点和技能迁移原理合理地安排技术教学顺序,科学设计排球技术教学步骤和练习方法,利用共同要素促进排球技能的正向迁移,积极克服学生已有运动技能对排球技术学习产生的负向迁移影响,并恰当运用示范和讲解促进排球技能正迁移,能够促使学生在有限的教学时数内顺利、有效地学习和掌握排球技术．     

体育游戏在高职院校排球教学中的运用研究

本文把排球运动的特点和高职学生的特点相结合,对高职排球教学中游戏方法的价值和运用的必要性等方面进行研究,目的是更好地进行排球教学,提高学生学习的积极性,使学生更快更好地掌握基本技术,促进排球运动在高职院校的开展和普及。     

“掌握——合作学习”教学模式在排球普修课教学中的实验研究

在充分研究＂掌握学习＂、＂合作学习＂两种教学模式的基础上,对两者进行优势整合,对两种教学模式进行整理和优化,并在排球普修课的技术教学中进行了教学实验。实验结果分析表明＂＂掌握——合作学习＂教学模式中＂反馈——矫正＂措施及评价手段为学生学习的掌握以及教师的再教学提供了强有力的保障,有利于学生对运动技术的学习与掌握。其异质分组、组内合作策略有利于学生的社交行为能力和学业成就动机的提高。反过来又对排球技术学习与掌握起到了积极促进作用。     

念动教学法在初中排球教学中的应用探讨

本文从念动教学法原理、概念、实施方法出发,深入研究了念动教学法在初中排球教学中的应用途径,并通过对比研究的方法,验证念动教学法教学效果,结论表明:念动教学法能够促进学生思考、掌握排球技术要领、动作结果,增强学生课堂参与积极性与主动性,从而在不调整课时的情况下有效提升排球课堂教学效果,帮助学生快速掌握排球技术动作要点,达到初中排球预期教学目标。     

“渐进式体验”对初中排球运动教学的影响

在进行初中排球教学的时候,很多学生在掌握动作的时候比较困难,并且很难真正地对排球产生兴趣。所以,教师在进行初中排球教学的时候,应该努力地将学生的兴趣调动起来,这样学生的学习效率和教师的教学效果才会真正的有保证。根据研究证明渐进式教学方法能够真正地提高学生对排球的兴趣,所以,在排球教学的时候可以将这种方法运用进去。     

不同材质的排球在垫球教学中的实验研究

在大学生排球垫球教学中,运用不同材质的排球进行教学实验对比,分别采用硬式排球教学和软式排球、硬式排球相结合的教学,实验的第二周、第四周对学习的效果进行对比。结果表明：软式、硬式排球相结合的教学效果较好,特别是在教学的初期阶段,软式、硬式排球相结合,非常有利于学生掌握垫球技术。建议在垫球教学中采用软式排球与硬式排球相结合的方法。     

运用游戏与比赛法进行排球技术课教学改革的实验研究

游戏与教学比赛具有趣味性、娱乐性、多效性、广泛的适应性和激烈的对抗性等特点,能够调节课堂气氛．提高学生的兴趣。在排球技术教学中,运用游戏与比赛方法能缩短技术掌握泛化阶段的时间．提高分化阶段的教学效率．有利于巩固提高排球技术。本文作者通过运用游戏与比赛法对垫球进行了教学实验．探讨了对运用游戏与比赛在排球技术教学中娱乐与健身的可行性和实效性。     

浅谈中学排球模块兴趣教学法

在当前的中学体育教学中,选修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高中学生对排球的兴趣,促进中学排球运动的发展,在中学排球课中可以运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等进行教学。这种课堂中,学生可以在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识,基本技术和基本技能,对培养学生的学习兴趣,提高排球教学效果有很大帮助。     

浅析游戏教学法在排球垫球教学中的应用

在排球运动中,非常重要的一项基本技术为垫球技术,其掌握程度对接发球和防守质量的提升具有较大影响。因此,在排球教学中,垫球技术教学是一项重点内容。传统的排球垫球教学比较枯燥,容易影响到学生的学习兴趣。针对这种情况,可以将游戏教学法引入,增强排球垫球教学的趣味性,激发学生学习积极性和主动性,提升排球垫球教学整体质量。     

浅谈中学排球模块兴趣教学法

在当前的中学体育教学中,选修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高中学生对排球的兴趣,促进中学排球运动的发展,在中学排球课中可以运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等进行教学。这种课堂中,学生可以在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识,基本技术和基本技能,对培养学生的学习兴趣,提高排球教学效果有很大帮助。     

在排球教学中运用串连技术的思考

将串连技术引入排球课教学中,通过一年的教学实验,收到了良好的效果.拓宽了教学思路,以便科学地安排教学内容和运用教学方法、手段,让学生更快、更好、更全面地掌握各项基本技能,进而提高教学质量和学生的排球技术水平.     

推广软式排球教学,促进体育教学改革

软式排球作为一项新兴的体育运动项目,符合我国大学生的生理、心理的特点和＂健康第一＂的教育指导思想,近几年得到大力推广。作者通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对软式排球的特点,体育教师、学生对软式排球运动的态度,以及高校发展软式排球教学的前景等方面展开调查分析,结合我校实际,针对存在的影响因素研究发展对策,以促进我校软式排球运动健康、有序、可持续地开展。     

目标设置在排球传球技术教学中的应用

本文采用现场实验研究的方法,着重从体育心理学领域研究和探索目标设置在排球技术教学中的应用前景,通过实验研究表明:目标设置教学使学生在掌握排球传球技术规格和技术效果方面均好于常规教学。研究结果为进一步推广目标设置教学在排球技术教学中的运用提供了依据。     

比赛法在高中排球选项教学中的运用

本文通过文献资料法、经验总结法对比赛教学法在高中排球选项教学中的运用进行了探讨,得出在高中排球选项教学中通过合理运用比赛法教学对激发学生排球运动兴趣,提高学生的排球技、战术水平,培养学生良好的心里品质具有十分重要的意义。     

网络教育平台在高校排球课教学中的应用与研究

现代科学技术的日新月异,使得网络教育平台技术快速成长,逐渐占据了教学领域的重要位置,并作为有效的学习方式得到全面的开发和应用。网络教育平台不仅在理论上被普遍认可,在教学实践上也方便易行。网络教育平台在高校体育教学中尤其是排球教学中的应用,可以激发学生对排球学习的兴趣,使学生更直观地了解和掌握排球的各项技术技能。