初中物理课堂有效教学的探索与实践

新课程改革的重要目标之一在于提高课堂教学的有效性.探索物理课堂有效教学的对策对于促进教师专业成长、培养学生实践探究能力和创新精神具有重要的意义.物理课堂教学,要突出以学生为主体,激发学生的学习动机,可采用先学后教、实验感悟、合作交流、当堂训练、教学评价等措施,以提高课堂教学的有效性,促进学生的全面发展.     

充分利用现代教育技术促进小学语文教学

利用现代教育技术改革课堂教学,优化教学过程,提高教学质量,是一种有效的途径。随着农村中小学现代远程教育工程建设的不断完善,在教学中如何充分利用现代教育技术促进教学,提高教学质量,已成为我们当前不能忽视的一个重要课题。我们要结合教学内容和学生的实际情况,探索这种新的教学模式。     

浅谈高中物理教学中课堂提问的技巧

物理课堂教学是学生获得物理知识、提高物理技能的主阵地。要实现新课程改革的成功,教师必须重视物理课堂的教学工作,而课堂提问又是提高物理课堂教学效率的重要教学方法,因此,教师必须重视课堂提问的方式和方法。恰当有效的提问能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生的积极思考与主动探究,并且激发学生在师生互动的过程中发现问题、分析问题,并且创造性地解决问题,从而实现物理课堂教学的目标。     

如何提高物理课堂教学的时效性

课堂教学效率就是学生的学习收获与教学活动量在时间尺度上的比率,即课堂教学效率一有效教学时问／实际教学时间＊100％,这里的“有效”包括教师有效“教”和学生有效“学”．课堂教学是学校教育教学工作的核心,课堂教学效率的高低,直接影响到学校的教学质量,关系到学生的今后发展．因此,如何提高课堂教学效率,保证教学质量是学校和教师不断追求的目标和理想．下面是笔者在教学实践中对如何提高物理课堂教学效率,保证教学质量的一点认识．     

优化物理课堂教学的实践与思考

在物理教学中要保证和提高物理教学质量 ,就要优化物理课堂教学 .而优化物理课堂教学 ,就应在教学目标的准确度、学生的参与度、教学过程的高效度、教学目标的达成度这“四度”上实现优化 .1　教学目标的准确度教学目标的准确度是否高 ,直接影响着整个课堂教学过程的效度和教学目标的达成度 ,这是实施课堂教学的关键 .1 .1　目标的科学性和合理性教学目标一般分为认知目标、技能目标和情感目标 (含德育目标 )三个方面 .根据课型不同 ,课堂教学目标的侧重也有所不同 ,讲授课的教学目标一般以认知目标为主 ,情感目标为辅 ,而实验课的目标则以…     

强化备课 有效教学

<正>作为教师,我们每天在研究、探索有效的教学方法,不断地思考如何提高学生的学习成绩,提高成绩即是提高学生的能力。这首先就要求教师提高教学质量,提高教师教学质量的因素有很多,但最重要的是提高教师的课堂教学质量。课堂教学要以学生为体,关注学生的全面发展,不仅体现在知识和技能上,而且还要在教学过程与方法、情感态度与价值观、文化意识和学习策略等诸多方面有具体的培养目标,教学目标的设计要有新思路、新方式。然而,提高课堂教学质量的关键又在     

构建高效化学课堂之我见

<正>初中是化学学习的启蒙阶段,有目的、有计划、有步骤地引导学生学习化学,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,不仅有利于提高教学质量,而且能使学生终身受益。面对初三紧张的学习,要减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须构建高效的课堂教学。一、要制定明确而适度的教学目标教学目标既是教学的起点,又是教学的终点,明确、适度的教学目标是课堂教学取得高效的根本和基础。     

小学数学课堂教学有效性刍议

课堂教学的有效程度直接关系到学生对知识的接受和掌握程度,也决定了教学质量的高低。小学数学的课堂教学由于小学生的年龄特点决定要在有限的课堂教学实践尽可能地提高教学效果,来确保小学数学教学目标的实现和完成,也就是要提高小学数学课堂教学的有效性。而如何提高小学数学课堂教学的有效性,需要一线教师们在教学实践中多积累、多总结,探索更多实现教学有效性的途径和教学策略,从而实现小学数学课堂教学的有效实施。     

瞄准教学目标,优化课堂教学

在高中物理课堂教学中,我们要运用新课程教学理念,挖掘教学内容,优化课堂教学目标,以学生为主体,发展学生自主探索学习潜能,极大地促进学生参与课堂教学活动,逐步培养学生运用科学思想、科学方法去学习物理知识,充分体现物理知识的作用,享受快乐学习的乐趣,进而达到有效教学的目的。下面,笔者就对瞄准教学目标,优化课堂教学谈几点自己的看法,以供读者参考。     

优化初中物理课堂教学效果的有效方法

学生进入初中后,开始学习物理这门课程,有效的 物理教学能帮助学生夯实基础,逐渐形成物理思维。在传统教 学方法无法达到教学目标的背景下,以生本理念为原则,探索 提高教学质量的方法成为初中物理教师所面临的一项任务。当前,高效课堂已经被重新定义,强调了通过教学提高学生的 学习能力,并形成核心素养。本文就优化初中物理课堂教学效 果的有效方法展开了一系列的浅谈。     

浅论物理教学中教法与学法的统一

在物理课堂教学中,为实现课堂教学目标,往往要采取多种手段和方法,师生共同努力。这既需要教师的教,更需要学生的学。教法得当,学法有效,二者有机统一,是有效提高物理教学质量的保证。     

语文课堂教学有效性例谈

"有效"是教学的本质特征和永恒追求.课堂是全面推进素质教育的主阵地,是提升教学质量、实现优质教育的关键点.因此,有效的课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向.在有限的课堂时间和空间里,我们应努力做到课堂教学目标的预设力求扎实、课堂教学过程的实施要力求促进师生智慧的生成、课堂教学活动的展开要关注学生的自主实践、课堂教学评价的运用要充满人文关怀,只有这样才能真正实现"有效语文"的理想境界.     

优化课堂教学的实施策略

提升学生素质,提高教育教学质量,我认为最有效的途径是优化课堂教学。优化课堂教学,能凸显学生的主体地位,让他们积极主动地获得知识、掌握技能、陶冶情操。那么,如何优化小学语文课堂教学呢?一、优化课堂教学目标,促进学生个性发展在课堂教学中,我们要有强烈的目标意识,充分重视教学目标对教学过程的导向、调控、激励和评价的功效。优化课堂教学目标,增强教学目标意识,能强化语文教学的方向性、针对性,提高其有效性。首先,语文课堂教学的目标要明确。     

对初中物理课堂教学实效性的思考

课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂实效是提高教学质量的关键。提高课堂教学实效,最重要的是要明确"课堂"这个特定场所,真正把握初中物理课堂教学的规律和特点,在有效的时间内使学生有最大的收获。     

物理课堂教学探讨

课堂是物理教学的主阵地,提高物理的教学质量的关键就要抓好课堂教学。《基础教育课程改革纲要》中课程改革的具体目标之一是改变课程内容＂难、繁、偏、旧＂和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验。因此,在课堂教学中我们应尽可能实现课程内容的生活化、教学内容的现代化和教学手段的多样化。     

如何提高数学课堂教学的有效性

数学课堂教学要让学生通过学习,掌握基础知识、基本技能,学会用数学思维思考与解决问题,形成良好的情感态度和价值观,这是数学教学的基本目标,也是数学教学的宗旨.但是在现实的课堂教学中存在课堂教学效率低下或无效的问题,教师教得苦,学生学得累,导致学生课业负担过重,教学质量却停滞不前.因此提高教学质量必须研究解决课堂教学的有效性问题,有效的教学是提高课堂教学质量的重要保证.     

小学课堂结构的优化

课堂教学是一个很重要的环节,要充分发挥课堂教学在教学工作中的中心环节作用,有效提高教学质量,我们要积极行动起来调整教学方法、优化课堂教学结构,在最短时间内完成教学任务。从而大大提高我们的教学效率,也进一步提高了我们的教学质量。     

运用多种教学模式 提高物理教学质量

随着社会的进步、科技的发展,物理已经广泛地渗透到生活中的众多领域,物理对于现代科技以及社会进步都有着较为重要的作用,激发学生物理学习兴趣,培养学生的物理情感,增强学生的物理能力已经成为物理课堂教学的发展方向.新课程标准下物理教学更为注重对学生科学探究能力、创新意识以及学科观念的培养.这就要求教师在进行物理教育过程中要运用多种教学模式,激发学生物理学习兴趣,调动学生学习积极性,活跃课堂教学氛围,提高课堂教学的有效性,从而提高物理教学质量.本文就在初中物理课堂教学中运用情境教学模式、问题驱动教学模式、理论与实验结合教学模式以及自主探究教学模式,提高物理教学质量进行理论分析与实践探索.     

优化课堂教学方法 提高物理教学质量

新课程教学理念十分注重学生能力的培养,而新时期也赋予我们培养新型的创新人才。为此,在物理课堂教学中,我们要重视思维能力的培养,进行优化课堂教学方法,激发学生学习兴趣,不断提高学生自主学习效率,从而达到有效提高物理课堂教学质量之目的。     

中学生物理实验操作能力的现状分析和建议

物理实验是物理学产生、建立和发展的坚实基础,是验证理论假说的主要依据,并提供了确定物理学体系的根本手段.在中学物理教学中,运用物理实验是完成物理教学目标的基本手段,是培养学生创新意识和实践能力的主要途径,落实对学生的基本实验技能的培养,是发展学生非智力因素的主要环节.物理实验是物理教学的基础,是物理课堂教学的有机组成部分,物理实验能否搞好,直接影响物理教学质量的提高.要提高物理教学质量,一方面要加强物理教学规律研究,另一方面要加强物理实验的训练,对于物理实验的训练关键在于对学生的操作能力的培养.