关于农村初中生辍学问题的思考

农村初中学生,因各种原因造成辍学现象,已成为一个令社会普遍关注的问题,它直接影响我国九年义务教育的普及程度,也关系着整个中华民族素质的提高。述其原因主要有以下方面：[第一段]     

农村中学学生辍学的原因及控制措施

《义务教育法》和《未成年人保护法》颁布之后，尤其是普及九年义务教育以来，农村中适龄儿童的入学率普遍很高，几乎达到百分之百。但上到初中阶段时，总有一部分学生辍学。笔者连任几年班主任，通过多次家访和调查了解到，学生辍学的原因主要有以下几点：一、家庭条件的影响改革开放以来，广大农村的面貌发生了翻天覆地的变化，家家解决了温饱问题。一部分农民想办法发家致富，逐步提高生活水平。但也有一部分农民仅靠种地吃饭，一年的收入往往大部分要投入到地里去，并且还要负担吃饭穿衣、公粮集资、人情往来、子女上学、吃药打针等等，…     

农村初中生辍学原因及对策

农村初中生的辍学问题困扰着基础教育的发展,其原因既有家庭、学校因素,又有社会、政府的因素。要最大限度“控辍”我们必须努力做到“四个因素”结合。     

农村初中生辍学的原因与对策

近几年来,由于种种原因,处于义务教育阶段的农村中小学校学生辍学现象越来越突出,辍学人员中,尤以初中学生居多。这种现象如果得不到及时制止,不仅会影响九年义务教育成果的巩固,而且势必导致新文盲的产生,严重影响劳动者素质的提高,影响"科教兴国"战略的落实。为了切实解决一些地方初中生辍学率偏高的问题,就调查了解掌握的一些情况,谈一谈初中生辍学的原因和对策。     

破解农村初中生辍学的困惑

2000年我国宣布基本实现“普九”以后，由于受教育内部、外部等诸多因素的影响，农村初中生辍学率出现反弹，成为不利于农村教育发展的一个薄弱环节。其深刻而广泛的社会影响在于，既制约了农村经济的发展，又影响了“普九”成果的巩固和提高，滞缓了普及高中教育的进程。为摸清辍学的真实情况及造成辍学的深层次原因，     

山区初中生辍学原因浅析

《义务教育法》规定“围家实行几年义务教育”；“凡满六周岁的儿童，应当入学接受义务教育，条件不具备的地区，可以推迟到七周岁。”实现九年义务教育是社会主义现代化建设的客观要求。虽然政府和教育部门采取了一系列措施发展山区教育，但是初中生辍学现象依然存在，我认为主要原因如下：     

贫困山区初中生辍学的原因分析与对策

国务院对西部农村实行免费上学几年来,对九年义务教育的实施提供了有力的保障。然而在实施的过程中,初中学生辍学现象仍然没有得到有效遏制。作为一名贫困山区的基层教师,我想对这一现象产生的原因及对策谈一些个人的看法。     

农村初中生辍学原因及对策

为了从根本上解决农村初中生辍学问题,巩固“普几”成果,提高教育教学质量,促进农村经济和社会的全面发展,我们就平罗县农村初中生辍学问题进行了调查研究。     

初中生辍学原因和对策

巩固、发展是教育自身发展的内在要求。“普九”后的依法控制辍学工作 ,是面向全体学生全面实施素质教育的前提和基础。实事求是 ,分析原因 ,落实措施 ,注重实效 ,发挥政府的执法主体作用 ,合理有效控制辍学 ,从而保证适龄儿童少年接受义务教育     

浅析农村学生辍学原因

农村中学学生辍学现象让人触目惊心,究其原因主要是思想观念落后,教育资源不均衡,管理体制不健全,厌学情绪严重,导致学生大量辍学.     

教与学的贫困:贫困地区农村初中生辍学的根本原因

贫困地区农村经过多年的“两基”攻坚，大多数具(市)于2000年基本完成了普及九年制义务教育的目标，“两基”进入了巩固、提高的新阶段。但近几年来，初中生辍学率出现了反弹趋势，几乎成为影响义务教育巩固提高，均衡发展的“痼疾”。对此，今年4至5月我们对农村初中生辍学问题进行了半个月的调查，实地考察了6个国家级贫困县30余所省级贫困乡中小学校，分别同160位具、     

西部地区农村初中学生辍学原因心理分析

目前，农村初中学生辍学十分严重，特别是我们西部少数民族地区，这种现象更为突出。据有关统计资料显示：农村初中学生辍学率均在10％以上，有的乡镇、学校高达20％，一个学校就有一、二百名学生流失，一个县市辍学生人数多到四、五千人，这不仅严重影响了当地普及九年义务教育的实施和民族文化素质的提高，而且还给社会治安带来了许多不安定因素。为了寻求控制初中学生辍学的有效办法，笔者走访了部分辍学学生、学生家长和有关教师，并进行了深入调查研究，了解到农村初中学生辍学的原因是多方面的，有经济上的原因、也有观念上的原因，还有心理上的原因。现从心理角度作简要分析。以供参考。     

农村初中生流失的原因及教育对策

初中阶段的教育仍属基础教育，是法律规定的义务阶段。教育对个体的成才发展和社会的稳定与进步具有重要的意义。但令人担忧的是．近几年来，部分农村初中生义务教育中断，流失严重。据东北师范大学农村教育研究所对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初级中学进行的一份调查显示．学生平均辍学率超过40％。大量初中未毕业的学生流失到社会，直接阻碍了九年义务教育的实施，影响了农民素质的普遍提高和农村社会的长远发展，阻碍了整个社会的发展后劲。     

农村初中学生辍学原因分析

近年来 ,辍学成为困扰农村基础教育的一个重要而敏感的问题 ,若想防治并根除 ,必须对其根源进行调查和分析。我们对样本地区 94 4名辍学生进行实地调查后发现 ,引起辍学的前三位原因依次是 :厌学、家庭经济困难和“读书无用论”思想影响。其中 ,因厌学而辍学的占辍学生总数的 4 0 .9% ;因家庭经济困难而念不起书的为辍学生的 37% ;受新的读书无用思想影响而辍学的为 11.2 % ;上学距离太远、父母离异或孩子无人监护等原因造成学生辍学的共占辍学生总数的 10 .8%。调查表明 ,农村初中生辍学是社会、家庭、学校和学生自身素质等各种因素交互作…     

对义务教育后农村初中生辍学现象的反思

农村义务教育后,南充市农村初中辍学的主要原因不再是经济的问题,而是学校教育内在的缺陷,具体表现为农村教育培养目标单一性和离农性,教师队伍素质欠佳等。防止学生辍学应提高农村初中教师整体水平,培养学生学习兴趣,并解决好农村教育“出口”问题。     

农村初中学生辍学原因及对策浅析

农村学生的辍学严重地影响我国劳动力队伍素质的提高，制约社会经济的发展。因而只有究其原因，积极地去寻找对策，才能全面提高国民素质。     

对转型期农村初中生辍学现象的透析

有效减少农村基础教育阶段辍学率,是农村地区普及义务教育的基本要求,而农村初中生的辍学率一直呈现居高不下的态势。造成这一现象的原因,有功利性经济诱导、家庭教育缺失、学校教育体制僵化以及大众传媒多元交叉影响。针对控制农村初中生辍学现象的对策,一是加强政府对农村教育的投入力度,健全教育制度;二是注重知识的效用性,发展农村职业教育体系;三是改善农村学校就学环境,加强学校与家庭的合作;四是及时关注中学生的思想动态和心理变化,塑造其健康向上的人格。     

由一个辍学初中生引发的思考

我是河南M镇第四初级中学三年级的班主任老师。2007-2008学年下学期开学半个月后,我班同学利华在网吧连续泡了三个通宵后被我发现,他感到很惭愧,说“太对不起您了”,同时毅然提出辍学,任由我苦口婆心地劝说都无济于事……亲眼看着一个本该在校继续接受义务教育的孩子离开学校,走向社会,笔者扼腕叹息。像利华这样没有接受完九年义务教育就辍学的青少年在我国尽管是少数,