浅析高中思想政治课师生互动平台的搭建策略

师生互动是课堂教学的关键环节,更是增强高中思想政治课教学效果、培养学生情感态度价值观的重要保障。本文结合高中思想政治课教学,从教学内容生活化、教学方式情境化、教学模式主题化、实践活动体验化四方面入手,探索师生互动平台的搭建策略。     

关于高中思想政治德育与师生互动有效性的探讨

高中思想政治德育教育是高中教育的重要内容,是对高中生进行思想教育的主要途径,但是目前高中思想政治教育的教学处于一个比较低迷的状态,在高中教育中被学校所忽视。高中德育教育对高中生的思想教育具有重要作用,需要学校的重视,教师要通过有效的教育方式增强高中思想政治德育教育的教学效果。本文通过对高中思想政治德育教育的重要性及结合师生互动方式的思考,帮助增强德育教育效果。     

思想政治课师生互动探讨

为适应思想政治理论课教学方式革新的要求,采用互动式教学法,通过课堂研讨、辩论教学、案例分析、专题讲授、情感教学、实践体验、运用影像手段、革新考核方式等措施,切实增强思想政治理论课的师生互动。     

师生情感互动在高中思想政治课中的应用研究

积极的师生情感互动有助于提高课堂教学效率,同时促进学生的学业发展。文章采用案例分析法、经验总结法等多种研究方法对高中思想政治课中师生情感互动的现状及问题进行探索与分析,并在此基础上提出具有参考价值的对策,以进一步推动高中思想政治课教学的改革与创新。     

高中课堂师生口头言语互动研究

师生互动（又称教学关系、师生关系）是教育社会学研究的重要范畴,也是影响学生学业成败的重要因素。本研究对一节高中化学课课堂进行观察,从教师和学生两个角度,通过在课堂中师生口头言语互动的观察,总结反思在新课程理念下,目前在常规课堂教学中出现的一些问题和不足,探讨改进的方法和策略。     

浅谈思想政治课上的师生互动

在传统的教学模式下,教师是主角,学生是配角,教师讲,学生呆板的听与记,整个课堂缺乏生机与活力,而思想政治课重视课堂师生互动,激发学生积极性、主动性、创造性,便可以让课堂活起来。因此,为了让师生互动起来,取得良好的效果,可以采用多种简单的互动形式调动学生,可以把形式上的、课前课后的、屏幕上的、书面上的互动与实质上的、课堂上的、口头的、身体的互相结合起来,也可以从反面互动,最终让学生由被动互动到主动互动,就在这种适度的师生互动中让课堂互动起来,让师生互动起来,让教学效果好起来。     

对思想政治教育中的师生互动问题的思考

师生互动强调交往与合作,强调民主与平等,强调生成与创新.师生互动有利于提高思想政治教育的实效性,有利于培养学生的创新意识与创新精神,有利于体现思想政治教育的本质.加强与改进思想政治教育中的师生互动的措施包括改善人际交往、应用信息技术和加强制度建设等.     

浅谈职高思想政治课教学中的师生互动

职高政治思想新课程的教育理念是要求教师大力促进学生的发展,将课堂还给学生,使学生成为课堂的主体,充分强调学生的课堂主体地位,因此,在职高院校进行思想政治课教学中的师生互动教学就显得尤为重要。本文将从职高进行思想政治课教学中的师生互动的意义出发,根据现阶段职高思想政治课教学中的师生互动产生的问题分析,提出改善职高思想政治课教学中的师生互动现状的措施。     

浅谈高中思想政治课网络教学中的师生互动

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。“师生互动式”的课堂教学方法是营造和谐课堂的一条有效途径。那么在网络教学中如何进行有效的师生互动？本文主要从“网络教学对师生互动的作用”、“在网络教学中更需要进行有效的师生互动”、“把运用多媒体教学和进行师生互动有机地结合”三个方面阐述了新形势下的师生互动教学模式的构建。     

论思想政治课教学中的师生有效互动

由于受传统的课堂教学模式等因素的影响．现代政治课教学课堂师生互动方式缺乏有效性。不利于思想政治教育本体功能的实现。这就要求我们．转变教学观念,创设情境,积极营造良好的课堂教学氛围,为师生有效互动创造良好的条件．努力实现政治课教学的有效乃至高效互动。     

浅谈新课改理念下思想政治课教学中的师生互动

教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动.教师的教与学生的学,两者相辅相成,没有互动,没有交往,就不存在或未发生教学.传统的教学活动,过分强调教师在教学中的主导作用,忽视教学活动中师生之间的互动,限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥,压抑了学生个性的发展.因此构建新型的师生互动的教学关系,成为新课改的重要内容之一.     

课堂师生互动研究述评

互动是一个从社会心理学引入到教学领域的概念。在教学过程中,课堂师生互动是重要的、必要的。近年来,国内外学者日益重视对课堂师生互动的研究,对课堂师生互动的概念、类型、影响因素和策略进行了广泛而深入的研究。     

师生互动,增加高中信息技术课堂趣味性

信息技术的重要性日益凸显出来,因此,如何利用弘扬主体,促进参与;增进感情,乐于互动;创设情境,激发兴趣;鼓励参与,开展合作等具体方式增进师生互动,提升高中信息技术课堂的趣味性显得尤为重要。     

把握提问技巧,优化地理课堂上的师生互动

在地理课堂上,提问是教师经常用到的一种教学技巧.一旦教师能够把握住提问的技巧,在课堂上采取行之有效的提问策略,就可以有效地优化师生之间的互动,使学生在教师问题的引导下变得更加开放活跃,这对于学生知识的增长和能力的提升都具有非常积极的影响.在本文中,笔者就结合了自己在地理课堂上所开展的提问活动的一些实践体会,简单总结了几点提高课堂提问质量需要注意的问题,希望能够让有效的提问为地理课堂教学增效增色.     

开展师生互动教学,提高思想政治课的教学效果

在思想政治课教学中,要重视师生互动的重要性,要不断反思,及时吸收新的教育理念,逐渐打破陈旧且封闭式的课堂教学,要通过挖掘教材资源,精心预设师生互动教学环节,运用多媒体教学活跃师生互动的氛围,用学生身边的案例来激发学生参与师生互动的积极性和主动性为学生的学习提供更广阔的探讨平台与机会,全面提升思想政治课的教学效果。     

如何提高高中思想政治课课堂效率

一节课成功与否,课堂效率高低是一个至关重要的因素。本文重点从以学生为主体、精心备课、点燃学生的学习热情、利用多种教学手段、和谐的师生关系、科学地组织和安排课堂进程等方面探索提高课堂效率的有效途径。     

论课堂上的师生互动

"一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展".师生互动既具有人际互动的一些共性,也有不同于一般人际互动的特性.正确认识和把握师生互动的特征,对于进一步理解和认识其本质无疑是十分重要的.     

浅谈高中生物学课堂师生互动策略

新课程核心理念之一就是要建立民主型师生关系,课堂互动是建立民主型师生关系的基础。在遵循耐心倾听、细心观察、用心启发、善于激励等师生课堂互动策略前提下,能有效促进学生的思维发展,提高课堂效率。     

政治课中的师生互动

深化课堂改革．在改革中探究．探索新策略。把新理念转化为13常的教学行为．让新理念轻松自然地走进新课堂。目前在中学政治课堂教学中存在许多不足方面．某些教学方式学生不喜欢．学习成绩也难如人意．主要是缺乏对学生的关注j对学生的积极调动．缺乏学生个性的张扬．课堂教学没有活力，没有激情，方法老套，趣昧性少等。[第一段]     

浅谈高中思想政治课的情感互动

一、对情感互动的正确认识情感互动,也就是借助一定的客体,使学生与教师之间产生情感的交互作用。而在枯燥的政治课中,如何激起学生在情感上的波动,也成为课堂上情感互动的关键因素之一。