例谈高中物理实验改进技能

物理是一门以实验为基础的学科,实验是学习物理知识、体验物理乐趣、探索物理规律的重要途径.<普通高中物理课程标准>指出, "高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础",并建议"突出物理学科特点,发挥实验在物理教学中的重要作用".物理实验教学不仅仅是物理学科最重要内容之一,更是落实三维目标的一种最佳教学方式和教学过程.     

例谈物理演示实验的改进和创新设计

物理教学是一门以实验为基础的学科，它贯穿于整个物理教学的始终，传统的演示实验，实验的操作主体是教师，处于实验的主导地位，学生的主要任务是对实验现象进行观察和思考，处于实验的被动地位．学生难以亲自感受演示实验真谛，也就难以帮助学生真正理解概念、掌握规律、提高能力．成功的演示实验，不仅能加强师生问的互动，提高课堂教学效率，还能有效地帮助学生获得科学探究的真实     

高中物理基本实验方法例谈

物理学是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理学科教学的重要内容，也是多年来物理高考重点考查的一个方面．《考试大纲》对实验能力的要求中写道：“能灵活运用所学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”．物理高考实验题中考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力及创新能力的“高档”试题，多是学生在课堂实验中未曾见过的问题，要想从容应对这类试题，有必要把我们学过、使用过的实验方法加以总结，以求能灵活运用．限于篇幅。     

例谈高中化学实验的改进与创新

高中化学教材实验普遍有较大的改进与创新空间,为了让学生在实验中获得"真知识"、体验"真探究"、收获"真生成",充分发挥实验功能,提高实验效率,很有必要对高中化学实验进行改进。通过具体案例展示,阐述以实验设计的科学性、简约性、直观性、安全性、创新性理念引领高中化学实验的改进,整体考虑,突出关键,以实验创新性为突破,充分挖掘实验的教学功能。     

谈新课标高中物理实验的教学思考与改进策略

一、前言对于高中物理而言必须以实验作为基础,只有这样才有利于学生进一步理解和掌握物理知识.但是在应试教育影响下,高中学生只注重机械学习获取高分,不能够有效发挥物理实验功能.因此就需要改进物理实验教学方法,提升学生的综合素质.二、新课标下高中物理实验的教学思考新课标环境下对高中物理实验提出了新要求,但是因高考所影响下师生根本不重视物理实验,许     

浅谈高中物理实验的教学改进

物理其实就是以实验为基础的自然科学,一般情况下,学生通过实验就能更好地理解、掌握各种物理理论。物理实验对人类认识世界有着很重要的作用,它是进行众多科学研究的基础。高中物理实验课程应该充分地调动学生的兴趣,让学生主动地进行学习、进行探究。本人结合多年从事高中物理教学的体会,谈谈对改进高中物理实验教学的几点看法。     

例谈高中物理实验的改进

高中物理很多知识是通过实验得出的,因此,利用好实验教学是学好物理的法宝。教材上很多实验是很难完成的,经过教师的精心设计和改进,能收到很好的演示效果。新课标背景下的物理课堂要体现学生的自主性学习,其奥秘在于"师生角色的转换",变学生的被动学为学生课堂上的主动参与。让学生亲身去经历知识的形成过程,在欢快的课堂氛围中学会学习,学以致用。物理本身是一门以实验为基础的学科,物理的很多定理或定律来源于实验,一个物理     

高中物理演示实验仪器的创新设计

生动的实验演示能极大的激发学生学习物理兴趣,能让学生感受到生活中处处有物理,物理和生活是紧密相连的,能极大地激发学生的探究兴趣和创新力。本文介绍了几个高中物理精彩的创新实验。     

高中物理演示实验改进两则

演示实验的目的就是为了尽量少占课堂教学时间的情况下,再现物理过程,在学生头脑中形成一个完整的感性认识．因此,其可见性和简单性就成了我们改进的主要方向．从这两方面出发,分别对两个实验进行了改进,效果十分明显．     

初中物理实验的一些改进方法

物理实验具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富感性材料的储存及培养能力的目的。对课本上的一些实验进行适当改进,或充分利用生活中的一些仪器进行实验,可以达到事半功倍的效果。     

刍议高中物理力学的实验改进实践

本文对高中物理力学的实验改进实践进行了分析,阐述了目前高中物理力学实验中存在的问题,并提出了相应的改善措施,并由相应的案例结合全国卷的特点对弹簧弹力进行了探究,最后总结了高中物理力学实验改进的要点,旨在实现高中物理力学实验教学的有效性。     

化学实验装置改进例谈

传统的实验仪器固然经典,但在实际操作中或多或少存在一些问题。针对常见问题,有必要对储气瓶的使用、氯水制取装置及常温下固液反应制取气体的装置进行改进,以使实验操作更简单、效果更明显。     

刍议高中物理力学的实验改进实践

本文对高中物理力学的实验改进实践进行了分析,阐述了目前高中物理力学实验中存在的问题,并提出了相应的改善措施,并有相应的案例结合全国卷的特点对弹簧弹力进行了探究,最后总结了高中物理力学实验改进的要点,旨在实现高中物理力学实验教学的有效性。     

一个物理实验的改进

初二物理教材中二力平衡的条件是通过演示实验得出的 ,但按课本上的器材实验 ,效果不很理想。演示该实验时 ,木块与长木板之间有摩擦 ,特别是“作用在同一物体上”这一条件没有反证 ,造成学生在进行力的分析时 ,常误把相互作用的两个力当成平衡力。因为平衡力与相互作用力之间的重要区别就是二力是否在同一物体上。如果能把该条件强调并加以演示。对该实验稍作改进 ,能方便地解决了以上问题。图 1　　办法是剪一正方形硬纸片 (质量小、有一定的硬度 )代替木块 ,在纸片两端开两个小孔并系上钩码。 (如图 1 )纸片静止时分析二力的大小、方向 ;…     

化学实验的改进和创新研究

本文结合具体事例,指出化学实验的改进、创新要遵循科学性、实用性、简约性、安全性、环保性和创新性的原则。     

高中物理力学实验的改进探索

力学是整个物理学的基础,而力学实验对增强学 生理解力学原理,培养学生实践能力有重要意义,要提高实验 教学效果,需要对实验进行改进。本文对力学实验改进的原 则、力学演示实验和分组实验改进方法进行了探索,以期对提 高物理力学实验教学起到帮助作用。     

高中物理教学中创新实验的设计方法探讨

在高中学习期间,学生的主要科目除了语数外至关重要以外,物理课程也严重影响到学生的学习成绩,是每一所重点高中都格外重视的一个学习点,特别是实验课程对学生学习情况的影响。然而,就目前高中学习情况的调查结果来看,很多所学校依然沿用以前的教学方法,根本没有注意到实验课程对物理学习的重要程度,因此也就影响了高中生对物理知识思考的兴趣,不能有效的带动学生对物理知识的探究热情。这篇论文主要是详细地讲述了目前高中校园中关于物理学习方面的困难,并作出深刻的研究,给出了很多具有建设意义的改进方案,这篇论文的主要出发点在于能够帮助更多的高中学生建立起在物理学习中的热情。     

谈谈中学化学实验的改进和创新

中学化学实验改进、创新要遵循科学性、实用性、简约性、安全性、环保性和创新性的原则。