信息技术课堂教学与学生能力培养初探

信息技术教育的过程是学生动手实践的过程,也是学生创造的过程。施教者如何以开放的视角,在教学实践中探寻出一条既适合信息技术课堂教学,又有助于提高学生信息素养的路子,是摆在普通中学信息技术教师面前的一个备受关注的共同话题。本文结合笔者自身的教学实践与探索,谈几点粗浅的认识。     

培养学生信息技术能力的尝试

以计算机和网络技术为代表的信息技术已经逐步渗透到社会的各个领域,作为信息技术学科的教师,面对这纷繁复杂的计算机世界,如何让学生学好信息技术呢？     

运用信息技术培养学生的创造能力

现代信息技术掀起了学习上的革命 ,运用现代信息技术进行学习 ,把握现代化信息技术蕴含的丰富信息源和学习手段 ,营造直观形象的情境和空间 ,引导学生自主地创造性学习 ,调动学生学习的主动性 ,培养学生的创造能力 ,使学生成为探索知识和驾驭知识的主人。1　运用信息技术创设民主、和谐的创造教育情境 ,激活学生的创造思维信息技术所展示的画面 ,生动活泼 ,感染力强 ,对学生有强烈的吸引力 ,能激发学习兴趣 ,活跃思维 ,为学生营造自由创造的空间 ,引导学生多动脑、多动口、多发现、多探索 ,使课堂教学时时处处充满创造的氛围 ,如设立“自由…     

掌握信息技术理论培养学生信息技术应用能力

随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的飞速发展、素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。在国家倡导、地方教育部门重视下,各级学校普及信息技术教育已基本实现。信息技术教育是近几年新兴的学科,没有经验可谈,没有“老路”可循,教学中问题的存在是必然的。     

应用网络信息技术与资源培养学生能力

掌握教育信息技术是探索信息社会教育教学规律的基本条件。正是基于以上基本理念,我校自2001年初,开始了“应用网络信息技术和资源培养学生学习能力”的实验研究工作。     

小学信息技术教学中如何培养学生的能力

在信息技术教学中,我们要联系实际,激发学生的学习兴趣;充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力;因材施教,发挥学生的个性特长,注重学生各种能力的培养。     

运用信息技术培养学生自主学习能力

信息技术尤其是网络的发展对教育各个方面都产生了巨大的影响,信息技术在教育中的应用已经使教育的各个方面都发生了变化,学生的学习也不例外。     

信息技术教育与学生素质、能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把对学生素质能力的培养提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。如何在信息技术教育中推行以培养学生能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从要学会做人、学会认知、协作学习及创造能力的培养等方面阐述了在教学中如何对学生进行能力的培养。     

运用现代信息技术,培养学生自主学习能力

如今人类的知识正以前所未有的速度递增,知识老化周期加快。一个人如果不具备终身学习的能力,就会被这个时代淘汰,所以我们现在所从事的教育就应该“授之以渔”,而非“授之以鱼”,培养学生的自主学习能力,也是当前新课程改革的趋势,现代信息技术正好为学生的主动学习提供了丰富的学习资源和技术支持,更是培养了学生主动获取、分析和处理信息的能力,提高了综合能力,而且开放的信息化学习环境为学生实现自主学习开辟了一个新天地。     

信息技术课教学中学生探究能力的培养

探究是学生求知欲的一种表现和求知活动必需的一种能力。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进”。探究能力强的学生在学习中会主动积极地独立思考问题。探究又是创造发明的先导，是任何创造性活动必不可少的能力。一般来说，探究能力强的学生更具有创新能力。因此，在信息技术课教学中如何培养学生的探究能力．是一个不可轻视的问题。     

略论信息技术项目教学中学生能力的培养

在信息技术课程的的教学实践中,本文作者采用项目教学法,教师将教学任务以项目的形式交给学生,学生以个人或小组的方式参与完成项目。在整个过程中,充分体现了学生主体、教师主导的思想。本文从项目教学中对学生能力的要求入手,探讨项目教学中学生能力的培养。     

充分利用信息技术培养学生综合能力

当前,信息技术教育已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。那么,信息技术能培养学生的什么能力呢?一、信息分析的能力信息分析的能力是指通过对众多信息的筛选,确定出对自己使用的信息而加以利用。这种能力的培养对学生的进一步学习,乃至走上社     

信息技术对学生能力培养的探究

教师要通过信息技术必修课,培养学生对信息技术的兴趣和意识,培养学生的信息素养。信息技术的学科教学,不仅仅在于让学生掌握信息技术知识和技能,更重要的是对学生进行信息处理能力的培养、动手能力的培养、想象能力的培养和创造能力的培养,使学生具备迅速地筛选和获取信息的能力,正确地鉴别信息的真伪,创造性地加工和处理信息的能力。     

浅谈中学信息技术教学与学生能力培养

中小学信息技术课程指导纲要明确指出,信息技术课程重在培养学生信息技术的兴趣和意识,让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,培养学生良好的信息修养,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。     

如何运用信息技术教学培养学生的能力

信息技术教学的根本宗旨就是培养学生的能力,促进学生的个性发展。目前比较多的是对信息技术教学课件的研究和信息技术与课程整合的研究以及信息技术教学对具体的某门课程作用的研究,但关于信息技术教学对学生能力培养作用的研究却很少,这说明在运用信息技术教学时实际上已经走入了误区。本文将对信息技术教学和学生能力的培养结合起来进行研究,达到激发学生的学习兴趣和培养、发展学生各方面的综合能力的目的。     

信息技术课学生综合能力的培养

信息技术课程是一门培养学生综合能力的学科，它有太多的空间可以让学生进行大胆的设想。信息技术教育，是帮助学生有效地掌握信息技术知识和技能，锻炼信息技术应用能力，培养和提高信息素养的主要万式。而素质教育也正是侧重于培养学生的思维能力，培养学生自学能力、创新能力、安全防护能力和培养追踪新技术的能力。二相辅相成，具有互动作用，为全面提高学生能力提供条件。     

高师学生现代教育技术与信息技术能力培养的探索与实践

在信息化社会 ,对高师学生进行现代教育技术与信息技术能力的培养是大势所趋。作者结合自己的教学实践 ,对我国高师在这方面的探索进行了较为系统的分析、研究和总结 ,指出今后“能力培养”的发展方向 ,以期能理顺我们十多年探寻的历程 ,给以后的实践活动提供一些有益的帮助     

借助信息技术课堂培养学生学习能力

学习能力是所有能力的基础,本文从高中生的学情出发,分析高中信息技术课堂对学生4个方面的能力的培养：自学能力,反思能力,动手操作能力,体验成功发展兴趣能力。     

在信息技术环境中培养学生学习能力

在当今知识快速增长和更新的时代,学生在学校里所学的知识远远不足以应付未来的工作和生活,所以,学习能力便成为新世纪人才的重要能力之一。一个拥有良好学习能力的人,能够在走出校门以后,根据工作的需要来进行学习,他们知道学习的方法和获取知识的途径并能在短时间里获取知识。这种能力不是与生俱来的,而是在教学的过程中获得的。如何利用...     

浅谈信息技术对学生能力的培养

随着互联网和多媒体技术在各学校里的广泛推广和应用，信息技术的普遍性和优越性也更加清晰地显现出来。尤其在生物教学过程中，可以充分利用信息技术特别是多媒体技术来辅助教学，可以达到常规教学难以达到的教学效果。下面，就我个人的实践，谈谈信息技术对学生学习能力的培养。