为实现社会经济的可持续发展夯实基础——宝安区创建学习型城市的实践

宝安区位于深圳市西北部，总面积733平方公里。总人口280．5万人，其中．户籍人口28,9万人，暂住人口251．6万人。改革开放以来，宝安利用地缘和政策优势，社会、经济得到了高速发展。经济的发展也带动了社会其他事业的发展．我区成为全国文化先进区、全国卫生先进区、广东省教育强区。     

提高农牧民整体素质 为振兴农村经济服务

通辽市位于内蒙古自治区东部，总面积6万平方公里。全市辖8个旗县市区，138个苏木乡镇，2713个嘎查村，总人口303．42万人，其中农业人口235．0万人，占总人口的77％；青壮年人口153万人，占总人口的50．49％；文盲半文盲8563人，非文盲率为98．9％c，农村成人教育比重大，农村牧区教育相对滞后，为此，如何抓好农村成人教育，提高广大农牧民的整体素质，振兴农村经济成了我市整个教育的重中之重。     

我国助学贷款成效不高的经济学分析

国家助学贷款从1998年提出，1999年试点。到2000年在全国铺开，走到今天已历时6年。但一直进展缓慢。全国已累计审批贷款学生115万，审批贷款合同金额达到96亿多元，先后有108万学生得到发放货款69．8亿元，解决了一大批家庭贫困大学生的实际困难，但与实际需求相比仍有较大差距。我国目前全日制本专科在校1333．5万人，其中经济比较困难的学生占20％以上，按此计算，每年需要助学贷款资助才能完成学业的学生就有270万之多，而受到助学贷款资助的学生6年来累计才115万。平均每年能够接受贷款的学生还不到20万。由此可见，助学贷款的效率远远没有达到预期的目的——让每一个考上大学的学生不因经济原因而失学。     

拉美经济大国巴西联邦共和国

去年．江泽民主席访问过的新兴国家巴西是拉美最大的国家．位于南美洲东部．濒临大西洋．面积851万平方公里．人口1．46亿。从1968年至1974年．巴西的年均经济增长率曾选11%。1974年以后年增长率仍选6％，破称为“巴西经济奇迹”．其经济发展令世人瞩目。     

就业增长三大难

上世纪90年代以来，随着我国经济发展和经济体制改革的不断深化，市场对生产能力的约束逐步显现，企业开始注重效率，新设备和新技术的采用逐渐成为增加产出的主要手段。经济增长对就业的拉动作用明显减弱。从统计数据看，1991年到2000年，我国就业总量仅增加了7336万人，年均增加730多万人，只及80年代的一半，年均就业弹性系数下降到0．11，只及上世纪80年代的三分之一。在这一时期，GDP每增长一个百分点所增加的就业岗位减少到72万个，经济增长拉动就业增长的能力下降了一半。     

美国加利福尼亚州调水工程综述

1 工程概况 1．1 加州的自然与经济条件加州位于美国西南部．西临太平洋，南与墨西哥接壤，总面积41万km^2，1997年人口为3200万人。     

论我国发展跨国企业的条件及对策

最近三十多年以来，跨国企业的迅速崛起是引致全球经济体系发展的重要因素之一。联合国的有关资料表明，本世纪60年代后期，仅西方发达国家就有跨国企业0．7万多家，80年代初超过1万家，90年代初已逾3万家。1993年，全球跨国企业数目达3．66万家，累积投资额1．7万亿美元0，     

瑞士高等职业教育发展特点及其启示

一、瑞士高等职业教育概况 （一）瑞士联邦的社会经济背景 瑞士联邦是一个只有4．1万平方公里土地、740万人口的欧洲内陆国家，国土狭小．文化和民族多样，社会复杂程度较高。     

抓好校园经济 服务素质教育

我市辖两区五县，总人口338万，其中农业人口294万，是一个经济比较落后的农业市。有中初等学校3039所，在校学生74万人。多年来，我们坚持全面贯彻党的教育方针，把开展勤工俭学列入教育整体改革规划，作为振兴天水教育、发展天水经济的战略措施来抓，全市勤工俭学事业不断发展。“九五”期间，全市中初等学校勤工俭学总产值及营业额达15392万元，纯收益4608万元，用于补充教育经费3608万元。2004年，勤工俭学总产值及营业额5223万元，纯收入1545万元，勤工俭学开展面达98．2％。     

明治政府发展日本经济的主导作用

19世纪末20世纪初，是资本主义向帝国主义过渡时期。这一时期，在第二次工业革命的影响下，资本主义各国经济都获得了迅速发展，其中发展速度最快的当首推日本。如1872年，日本全国有纱锭8000多个，1913年增至38．5万个；煤产量从1874年的20万吨增至1913年1580万吨；生铁产量从1880年的1．6万吨增至1913年的25万吨。炼钢业从无到有，1913年产量达到24万吨。     

韩国加强政府科技创新职能的独到做法

韩国自上世纪60年代以来，用了短短40年时间，成功实现了人均：国民生产总值由不足100美元向1万．美元的跨越，一举跻身世界中等发达国家的行列。在韩国经济腾飞的过程中，科技起着重要的引领和支撑作用。1990～2000年期间，技术进步对韩国经济增长的贡献率达到了39．54％。     

发展农村职业教育是促进劳务经济发展的治本之策

近年来。我市把农村劳动力输出作为致富农民的产业来抓，坚持“政府推动”和“市场拉动”并举．促进了劳务经济的较快发展。农村剩余劳动力转移人数从1999年的53．9万人增至2003年的68．3万人．转移人数以年均6．1％的速度递增．劳务收入占人均纯收入的比重由1999年的28．9％上升至2003年的41．2％。劳务经济在我市农村经济中所占的比重越来越大．     

抓好农村劳动力转移培训 致富一方农民 搞活地方经济

近年来，我们认真贯彻“三个代表”重要思想，把实施“5112”教育富民工程作为成教工作的重中之重，把农村劳动力就业培训转移作为发展地方经济的有效途径，重点抓好农村回乡初、高中毕业生培训与转移工作。据统计，全县三年来，有16．5万人参加了成人教育中心校和职业技术学校的培训，有10．07万人顺利输出．创经济效益12．94亿元。2001-2002两年     

深化农村教育综合改革 为振兴农村经济服务

桦南县位于黑龙江省东部，全县人口43万．其中农业人口占72％。几年来．在县委、县政府的正确领导下，我们坚持实施科教兴县战略．把农村教育综合改革纳入县域经济和社会发展总体规划之中，通过大力发展农村职成教育．促进了“三教统筹”和“农科教”结合．提高了农村劳动者的素质，增加了农业生产的科技含量，取得了一定的效果。     

高职计算机专业教育的有效途径

21世纪的中国经济，是信息化拉动工业化的社会经济结构模式，面对加入WTO之后更加开放而激烈的国际竞争，软件产业，恰恰就是中国经济在新世纪的开山之“器”，也已经成为举国上下的首要之选，国家为此制定了若干优惠政策。但制约我国软件行业发展的一个重要因素就是软件人才问题，信息产业部提供的数据显示，目前中国高校每年只有5万名IT专业毕业生，而国家对软件人才的需求已达到20万。并且，这个需求还在以每年20％左右的速度增长，人才缺口预计将从现在的15万扩大到2005年的42．5万左右。     

大力发展校园经济 促进农村教育事业发展

淮安市地处江苏北部腹地，现辖八个县(区)；人口500万。现有中小学2000多所，在校生80多万人，其中大部分学校、学生在农村。近几年来，我们抢抓教育改革和发展带来的机遇和学校布局调整带来的契机，坚持为教育教学服务，为师生服务的宗旨，大力发展农村学校校园经济，为政府排忧，为教育解难，为农民减负，促进了农村教育和地方经济的发展。2003年全市校办产业创产值5．57亿元、利润5606万元。     

农村教育综合改革促进了呼兰县农村经济的快速发展

实践使我们深深体会到．是呼兰县成功的教育改革，为农业造人气、造商机、造思路、造理念的创新力量．给农村经济发展以持续的、强大的推动力。通过素质教育培养出来的数万高素质的从业者，已成为振兴呼兰经济的生力军。     

全面贯彻落实科学发展观推动甘肃职业教育大发展

近年来，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，我省职业教育呈现出蓬勃发展的良好势头，基本形成了以中等职业教育为主体，初、中、高等职业教育相衔接，与普通教育相沟通的职业教育体系和全社会重视职教的良好氛围，尤其是通过不断加强和扩大东部对西部、城市对农村的联合招生合作办学，职业教育的办学规模进一步扩大。2006年，全省325所中等职业学校共招生11．3万人，比上年增加2．2万人，增长24%；在校生达到25．9万人，比上年增加近4万人c．职业教育服务经济建设和社会发展的能力显增强。[第一段]     

抓突破 谋发展 创特色 加快成教工作服务三农步伐

穰东镇位于邓州、新野、镇平、卧龙四县区交界处．辖28个行政村、3个居委会，面积92．5平方公里，人口7．8万，耕地面积10．7万亩。全镇现有中小学35所，镇成人学校一所，村级成人学校31所。近年来，我们充分发挥成人教育服务地方经济的功能，取得显著成效，先后荣获全国科技兴村试点镇、河南省科技达标示范镇、南阳市成人教育先进单位等荣誉称号。我们的主要做法是：     

服务经济发展推动新农村建设

位于泰山南麓的山东省宁阳县，是有着80万人口的农业大县，农业人口占总人口的85．7％。在经济欠发达地区如何发挥职业和成人教育的资源优势，服务经济发展．推进新农村建设？宁阳县独辟蹊径，走出了一条职业教育为“三农”服务的新路子。