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教育的全部奥妙就在于如何关爱学生,没有爱,便没有教育!但倘若只有爱而没有刚性的教育教学常规,没有了纪律,而只有放纵,只有松散,那么这种爱是不完全的,或者说是不负责任的!爱之深,管之严,爱而不纵,严而有度,严而有格,严而有方,这就是辩证法。 相似文献
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大前年浙江大学讲师朱淼华因为没有发表论文而被迫下岗,但他开设的《西方艺术史》课程却因广受学生的欢迎而没有停,朱老师拿着下岗工资同时在三个校区开课。 相似文献
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误区1物体没有做功,一定没有能讲析判断一物体是否具有能,关键是要看它能否做功,而不是看它是否正在做功.比如,用线悬挂着物体虽没有做功,但若一旦剪断线,物体下落就可以做功.所以,用线悬挂着的物体虽然没有做功,但它具有能. 相似文献
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课堂因生成而美丽,在教学过程中强调课堂的动态生成,但没有预设的生成往往成为盲目的生成,而没有生成的预设又往往成为无效的预设。本文就处理好预设与生成的关系进行了阐述。 相似文献
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班主任工作,一份简单而平凡的工作。日复一日,年复一年。没有可歌可泣的场面,也没有激动人心的时刻,但它却有一种发自生命之处的清香之气。 相似文献
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课时表制和班级教育体系随着学校的产生而产生,自1780年第一次产业革命算起,大约有200多年的历史,它是中小学得以存在和运行的主要标志、象征和最基本的制度。正如有位专家所说,现在的学校可以在一段时间内没有校长,但不可以没有课时表和班级,短时间没有校长,学校工作照常运行,但没有课 相似文献
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易良斌 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
小草虽没有树高大刚劲的身驱,没有玫瑰的美丽芬芳,没有牡丹的尊贵典雅,没有荷花出淤泥而不染,濯清涟而不妖的纯洁,但它有总在风雨后抬起的高昂的头颅,有坚定自若的无所畏惧和厚积薄发。其顽强的生命力让我折服,虚 相似文献
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崔德军 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(4):15-20
村上春树因其作品通俗直快、情节浪漫动人而受众多青年热捧,具有较高的艺术价值和商品价值。但从文学性来看其作品存在着无固定而明确的主题思想,充斥怪异情节和性描写等问题,在对都市青年的感伤进行言说之余没有升华为艺术美。同时,虽然作者以人文情怀去描写青年人的孤独和苦闷,但大都没有走出“自我”,加上作者也没有从社会角度思考怎样解决矛盾,这就降低了作品的深度和社会意义。 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2010,(3)
不要因为没有阳光而不走近春天,不要因为没有鲜花而放弃追求,不要因为没有掌声而丢掉理想.人生道路,不可能总是一帆风顺的,虽然它有时让我们束手无策,让我们走投无路,但请相信:阳光总在风雨后,我们不要轻易说"不". 相似文献
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黄晴 《全国优秀作文选(高中)》2013,(3):29-30
有人说,在这个时代只有能说会道的人才能如鱼得水、左右逢源,而沉默寡言者很难被人发现、重用。这话虽然不无道理,但我认为在这个社会,沉默仍然是必不可少的。沉默是无声的积累。没有树木在冬天的沉默,就没有春天的繁花似锦;没有种子在地下的沉默,就没有幼苗的勃勃生机。沉默者说话不多,但并不代表木讷,更不代表笨拙。曹雪芹惨淡经营数十载,终成文学巨著《红楼 相似文献
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大海看蓝天,虽然没有蓝天的广阔无垠,但它仍然奔流向前,制造出翻天的巨浪;沙漠看绿洲,虽然没有绿洲的富饶与美丽,但它仍然随风起舞,创造出风沙的雄浑与狂舞;冬日看春天,虽然没有春天的生机盎然,但它仍然冰冷孤傲,创造出雪花的漫天飞舞;小狗看大狗,虽然没有大狗的强壮,但它仍然不卑不亢,放声大叫——按上帝给它的嗓门叫。茫茫人海,芸芸众生,行走在人生之路上的我是多么平凡啊:我没有文学家的深厚修养,没有政治家的眼光,没有军事家的雄才大略,没有经济学家的头脑,没有科学家的缜密思维;我没有“老骥伏枥,志在千里”的雄心壮志,没有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的报国赤诚;没有“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的旷达情怀,没有“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的凛然正气,没有“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的一身傲骨,没有“宰相肚里能撑船的气度”……唉,我没有的东西,我没有的才智,我没有的品质,实在太多太多,但我并没有因此而慌乱不安,我依然若无其事地过着我的生活。“生命,是自然赋予人类去雕琢的顽石。”所以,我执著我的追求,追求着我的梦想。虽然,有太多太多的人比我优秀,比我完美,但我无须自卑,更不该因此而打乱了生活的节奏,只要尽... 相似文献
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武健强 《中学生数理化(高中版)》2008,(4)
高中生为什么要关注心理健康健康不是一切,但没有健康便没有一切.这是同学们都知道的道理.什么是健康呢?有些同学认为不生病,身体强壮就是健康的,但这只是生理健康,而实际上心理健康也是健康的重要方面. 相似文献