老师们,课堂上你会提问学生吗?

课堂提问是重要的教学手段,设计合理、精巧的提问能把学生带入一个奇妙的问题世界,点燃学生的思维火花,激发学生的求知欲望,培养和训练学生多方面的能力,有效地提高英语课堂教学效果。笔者拟从课堂提问的技巧和设计,根据自身的教学实践经验作些初步探讨。     

老师,你会倾听吗?

我告诉学生要学会倾听,并且一再强调这是一种美德,是一项了不起的本领。在课堂上,对于那些安静听讲的孩子,我总会大加表扬;而对于那些像小蜜蜂一样“嘤嗡”个不停的孩子,我从心底里觉得厌烦。但我很快发现,自己其实也没有学会倾听。上周四,孩子们一窝蜂地跑进办公室,告诉我小悦     

老师,你会沉默吗?

刚当班主任时,一位经验丰富的老教师给我上了一课。他说:要想成为一名优秀的班主任,最起码要掌握好“三要素”,即“脚步忙”、“口勤快”、“心跟上”。特别是“口勤快”,要做到好人好事及时表扬,坏事错事及时批评,大事大动作,小事小操作。我一直也是这样做的。     

小学语文阅读教学提问设计例谈

在小学语文阅读教学中,课堂提问是引导学生开展文本阅读、促进学生思维发展的基本手段。但是,一些教师在设计提问时却存在随意发问、缺乏技巧、思维含量低的弊端,直接影响着阅读教学的质量。教师设计的提问要能够引导学生与文本进行多重对话,激发学生的阅读需求,引发学生的不同见解,从而提高阅读教学的质量。     

你会提问吗?

爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”美国一位著名教授说过这样一句话:“没有问题的学生才是有问题的。”因此,学生要学会提问。●从文体上提问。了解了一定的文体知识后,我们就要从文体特点上学会提出一些有价值的问题。如小说从人物、故事情节、环境等方面提问,散文就要从选材、情感、表现手法等方面提问,诗歌则要从感情、意象、意境等方面去提问。     

语文老师,你会作文吗？

语文老师,你会作文吗?这是一个“可笑”的疑问,但又是一个需迫切提出的问题。一般而言,一所学校,最会写文章的应该是语文老师。     

你会对“颜色”提问吗?

表示颜色的形容词在句中不仅可以作表语,表示物体的颜色;还可以作定语,修饰、限制所述物体。因此,在对域线部分(表示颜色的形容词)提问时,不能一概用what colou玳替,同学们在练习中要多加注意。现将不同的情况分别说明如下:     

老师,你会看学生吗?

一次教学艺术研讨会上,主持人引出了这样一个议题:在众多课堂教学技艺中,最能影响学生的因素是什么?与会者有的说是渊博的学识,有的说是风趣的谈吐,有的说是循循善诱的教学方式,有的说是兢兢业业的工作作风,有的说是生动形象的语言……而一位资深教师的一番说话引起了大家的共鸣,把研讨推向了高潮。     

老师,你会说谢谢吗?

近日,在杂志上看到这样一个案例。一位年轻的英语教师走进一个"差"班,他在注视黑板片刻后,满怀真诚地说:"谢谢今天的值日生,把黑板擦得这么干净!"孩子们惊讶极了,擦黑板似乎从来都属于学生应尽的职责,     

老师,你“学高”吗?

"学高为师,身正为范。"13年的教育生涯,我一直努力践行这句话。但在一节公开课教学后,我不禁惭愧地问自己:"老师,你学高吗?"那是在参加黑龙江省第二届名优教师展示会前夕,我在哈尔滨市经纬小学试讲《鸽血染红的求救信》     

老师,你会听吗

<正>"聪明始于倾听!""会听的人才是会学的人!""请做一个伟大的倾听者!"……课堂上,我们常常用这样的语言来组织教学,提醒学生养成倾听的好习惯。可是,回想我们的课堂,作为老师的我们真的会倾听学生的发言吗?某老师的公开课《太阳》(人教版三年级上册第六组第一篇课文)课堂回放——师:课文用"列数字、打比方、作比较、举例子"的说明方法具体形象地写出了太阳"远、大、热"的三大特点。那你能用这些说明     

老师,你会忽悠吗

随着赵本山的小品《卖拐》的成功上演，“忽悠”一词很快成了流行语，意思相当于蒙骗，哄骗，而《现代汉语词典》中它的意思是方言，表示晃动。似乎和流行语的意思风马牛不相及。然而，实际生活当中，它也常常被人用来自谦，表示自己水平不高，使别人受了蒙骗的意思。     

老师,你会撒谎吗

编辑老师: 您好!我是一名刚刚走上教育岗位的年轻教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事…… 那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》。课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗     

老师,你会批评吗

学生的成长离不开老师的鼓励与欣赏,也离不开老师的纠错与批评。教育的最佳效果是学生能够理解:老师赞扬我们的成功是对我们     

老师,你会撒谎吗

沈老师:您好!我是一名刚刚走上教育岗位的青年教师,近日,在教学实践中碰到了一件让我头痛的事:那天,我准备用情境教学法上说话训练课《转告》———课前,张老师佯装找不着我,于是,让我班学生转告我一件事:“星期六,请陆老师到她家附近的书店里替我买一本《格林童话选》。”上课了,我刚一走进教室,大家就七嘴八舌地叫嚷起来:“陆老师,张老师让你……”我暗暗高兴:“刚才同学们把张老师的话告诉给我听,这就叫‘转告’。今天,我们就一起来学习……”这时,一位调皮的学生气呼呼地说:“原来,陆老师串通好了张老师来骗我们!”紧接着,其他学生也小…     

谈小学语文阅读教学中的提问策略

在小学语文阅读教学中,提问是一种常见而有效的教学策略,教师往往通过巧妙的提问引导学生深入探究和理解教学内容。因此,在小学语文教学中,提问策略至关重要。有效的提问不仅能检验学生对课文的理解程度,更重要的是可以激发学生的思考与探索欲望,引导学生主动参与学习过程,培养其批判性思维和解决问题的能力。     

老师,你会提问吗？——关于“有效提问”若干问题的思考与争鸣——有效提问应以课程目标落实为基础

学习的过程．就是质疑、思考、发现的过程。 学习中的质疑、思考与发现,犹如一座大桥,连接起已知的此岸和待知的彼岸。桥下,是鲜,活的生命与浩瀚的知识交汇而成的思想大河。河中的每一朵浪花,都凝聚着昨日的努力、今日的期待与明天的召唤。     

你会对职业提问吗?

到目前为止,我们已学过许多表示职业的名词。如:driver、farmer、soldier、doctor、teacher、nurse,baker、student,worker、bookseller、policeman、postman、cleaner等,那么,怎样询问某个人从事什么职业呢?一般说来,我们常采用以下两种句型提问:     

老师，你会应对学生的提问吗

江苏卫视《一站到底》是一档形式新颖,趣味十足,在挑战中挖掘个性,又充满悬念的全新益智攻擂节目。我看过这档栏目,真可谓“问力无穷”！新课改倡导课堂教学要培养学生思考问题、会问问题的能力,但对于习惯了“一问到底”的教师而言,应当如伺应对学生的提问呢？