应用型本科院校工科类专业“工程化”教学管理模式的探索研究

应用型本科教育肩负着培养高级技术应用型人才的使命,在应用型本科院校生物工程专业人才培养方案的设置过程中,应以培养学生实际应用能力和专业分析能力为核心,不断进行课程体系的改革.本文以应用型本科院校人才培养方案存在的问题着手,分别对应用型本科院校实施"工程化"教学的内涵、发展现状以及实施工程化教学的必要性进行阐述,并最终提出针对应用型本科院校工科类专业工程化教学管理模式的具体措施.     

省属高校大学生创新创业教育改革与实践

结合省属本科院校在开展创新创业教育中所遇到的突出问题,从师资保障、学籍管理制度、培养方案、课程体系设置,以及制度和政策等方面入手,探讨了省属本科院校创新创业教育的改革策略。     

对“本科学历教育＋职业技能培养”课程体系的探索

＂本科学历教育＋职业技能培养＂人才培养模式的培养目标,既要达到本科教育应有的水平,又要使学生具有较强的职业能力,掌握必要的专业技能。因此,应在应用型本科教育的课程方案基础上,考虑民办本科高校课程体系构建与改革的现状,充分体现民办本科教育的职业性原则、学科性原则、创新性原则,构建＂本科学历＋职业技能＂课程体系。     

高师化学专业建设的实践与思考

贯彻落实教育部关于实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",适应中学新课程体系的改革, 培养具有创新能力和可持续发展能力的高素质人才已成为高师教学改革的中心议题.高师化学专业建设实践的主要途径是更新教育思想和教育现念;优化人才培养方案,改革教师教育课程体系;加大专业建设力度,为人才培养提供保障.     

应用型本科院校英语课程体系改革与实践

课程体系改革是人才培养模式改革的落脚点,也是教学改革的关键。新建应用型本科院校如何通过优化课程体系培养社会需要的本科应用性人才是当前新建地方性本科院校面临的迫切任务。我们应通过构筑＂基础平台与多个方向＂的课程体系,变革人才培养方案、教学手段和方法搭建起支撑多纬度应用型人才培养模式的框架。     

论新世纪成人专升本教育课程体系的构建

为了培养适应教育改革与发展需要的合格人才,构建新世纪成人专科升本科教育课程体系,是成人教育教学改革中的重中之重.鉴于课程与课程改革在人才改革、专业建设和学校教育中的核心地位与重要作用,结合我校办学实际,本文仅就普通理工高校的成人专科升本科教育课程体系的构建作初步探讨.     

黄山学院林学专业培养方案改革与实践

在大众化教育背景下,如何实现地方本科院校应用型人才的培养,是我国高等教育改革中的重要课题。通过对林学专业人才培养方案及课程的深入研究与实践,连续5年对人才培养方案进行修订和改革,取得了一定成果。通过对地方院校林学专业人才培养方案及课程改革的探讨,体现应用型人才培养模式及适应林业行业发展的课程体系。     

信息时代教育技术学本科教学的改革与创新

作者指出信息时代教育技术学本科教学的改革与创新,需要考虑三个方面的重大问题:教育技术专业培养的人材应具有什么样的知识能力结构?如何建立并完善能达成教育技术专业人材培养目标的本科教学课程体系?如何通过深化本科教学改革更好地贯彻课程体系以达到专业人材培养的目标?作者对这三个方面的问题作了严肃而认真的论证,并给出了比较科学的、切合实际的回答。     

职业院校本科教育人才培养分析

为构建中国高等职业教育体系,在广泛调研岗位、核心技能、核心课程的基础上,将本科教育的优势和职业教育的特色进行结合,指出职业本科4年制的教学计划可以更好地进行专业技能的培养.以信息安全专业职业本科人才培养为例,通过确定人才培养目标定位和课程体系,对高层次人才培养改革进行了积极有效的尝试.     

土木工程应用型人才培养方案的若干关键问题探讨——基于本科高职“2+2”协同培养的视角

应用型本科和地方本科院校转型是近年高等教育改革的热点,其中地方本科院校与高职院校协同培养应用型本科人才无疑一种科学、有效的形式。人才培养方案是该培养模式中核心环节,直接关系到改革是否成功及人才培养质量,以土木工程为例,对人才培养方案中的培养目标、培养规格、学制学分及课程体系等关键问题进行了分析探讨,建立土木工程应用型人才培养体系,可以最大限度发挥地方本科院校与高职院校在人才培养方面的优势。