三角函数选择题的解题技巧

<正>什么是选择题呢?我们对选择题这个概念理解多少?细细琢磨,选择题顾名思义,就是把选项列出来让我们选,换句话说就是把答案写出来让我们选,让我们看,也就是说,题目的答案就在我们眼前,我们想办法把答案做出来或者挑出来就行,至于用什么方法解题用什么方法选,这道题会不会做那不是重点,会做当然能选对,不会做也不一定选不对.因为答案就在眼前,我们只选就行,重点是选,不一定是正规地做.一句话,既然答案都摆在眼前了,选不出来得不了分,总感觉太遗憾太可惜了.选择题可猜答,没有正确规范解答的十足把握,也能得分.选择题容易丢分也容易得分,单题分值较大.选择题既要准     

审题三步,高效应对——浅谈新高考模式下的作文审题教学

随着高考评价体系研究的深入,我们越发感受到新高考模式下作文教学变革的迫切性。不管从命题者还是教学者角度出发,都需要紧贴这一评价体系开展工作,落实立德树人的根本任务,发挥高考尤其是语文教学中的作文板块对素质教育做出的促进作用。作为一种全开放型的主观题,在评价体系中,作文占据着极其重要的地位。不仅仅因为它是分值最高的一题,...     

现代文阅读主观题解题六法

一、量体裁衣法。即看赋分,配答案。解答主观性阅读题时,先要看看题干分值,因为题干分值往往暗示着答案要点的个数,暗示着回答这个问题要从几个方面进行,一般来说,超过2分的题,其答案要点往往不止一个,多数有两个以上的分值对应点,答案一般有两个词语或短语或句子。6分的题,往往有三个要点。如2000年第21题的第二问“又是如何看待长城的现实的”,其分值4分,给分点是两个词：“①开放②自信”。     

高考话题作文备考研究

考场上怎样进行话题作文的作，有四点总的要求，这就是：一、突破应试作文的写作模式在阅卷场上，由于每天的阅卷很大，因此，对于千篇一律的文很容易产生厌恶的情绪，尤其是有模式化的应试作文。当然，什是模式化的应试作文，也没有统的说法，但是，就是前年高考的题作文“答案是丰富多彩的”一，也有的考生写成读后感，有的把自己早已经写好的创新作文考场上套，有的则是三段论式的式化的写法，批一批，联一联，再发号召。平时及考试作文时，一要避免受僵化的写作模式的影，不能在写作形式和写作内容上思考的懒汉。要根据试题的要，认真思…     

快乐存折

河北省中考作文要求：有一次,一名学生上讲台做题。当这名学生写完最后题的答案时,台下同学大喊："最后一道题答错了……"那位老师说："最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面的题都做对了呢?"看来,我们是多么容易发现别人的错误……根据材料,写一篇不少于600字的文章。     

让阅读题中主观题的答案流光溢彩

近几年来,语文中考阅读题中主观题的数量进一步增多,主观题的题型越来越丰富,分值也越来越高。看来,对学生阅读面、语言积累和语言功底的考查,不仅仅限于作文。这些阅读题中的主观题一般不设立标准答案。应该说,对这些答案的评判,一般不再有正确与错误之分——只要你的答案切合题意、说到点子上就可以得分,但得分的高低依据的往往是你答题语言的好与差。所以,在写作上要求语言表述生动、形象、流畅、新颖的标准也同样适用于阅读题中的主观题。那么,如何让阅读题中主观题的答案流光溢彩呢?一、巧用修辞增亮点修辞是语言中的盐。无盐则语言无…     

加强情感和思想的积累

对于今年上海的高考作文题《杂》,大家都给予了较高的评价。正因为作文命题质量的提高,使得教师猜题命中率大幅度降低,同时在很大程度上也扩展了学生可发挥的空间。这当然是好事,但无疑给作文教学增加了不小的难度。一方面,作文教学可遵循的模式逐渐减少。现在     

2006年的风往哪个方向吹?

2006年的高考作文,“课标”精神一定会有更多的体现:从作文分值上看,2005年上海和福建省高考作文分值是70分,全国卷语言表达题分值也相应增加,这些都是“课改”精神的体现。但从长远的目光来看, 作文分值应该而且可以扩大到各省市乃至全国,而全国卷目前的语用题提分举措也     

作文的捷径——仿写

1 作文教学存在的问题 作文分值占语文试卷的半壁江山,是所有科目试题中分值最大的题,历来受到教师、学生的高度重视.但学生作文水平低是普遍存在的现象,有两点原因.1)教师小知如何教作文.这一直是困惑语文教师的难题.因为没有作文教材,"无法可依",教不知怎样入手,也不知怎样循序渐进提高.作文课有很大的随意性,缺乏系统性、目的性.     

让“下水文”回到作文课上来

“下水文”是教师用来指导学生作文,提高学生作文水平的一条行之有效的途径,而一部分老师在作文课中,恰恰把它忽视了。由于各种作文指导书籍很多,上作文课时,老师不是找一篇作文指导书上的佳品来读一下,就是讲一大堆理论,便算指导完毕。继而布置一道新作文题,让学生当堂或者一至两天内完成。结果学生还是无从下手,只好搬来作文书抄写摘录,东拼西凑一篇作文来应付老师。一次,我偶尔发现邻居家一位三年级小学生一篇作文,开头这样写道:“在东北农村家家都有菜窖,我们家也有一个。”我看完这句话感到大惑不解。明明我们这里是大西北,这位小同学的家怎么一下子     

2009年广东高考作文分析

一、评析2009年广东高考作文题 2009年广东的高考作文题是一道“推陈出新”的作文题。首先,它不是“话题作文”,因为这道题没有明确提出话题。其次,它也不是“标题作文”,因为这道题里没有指定以什么为标题：再次,它也不是“材料作文”,因为这道题没有提供“材料”：按常识,我们确实无法共识这是一道什么题型的作文题：但不少老师认为,这是一条新颖的好的作文题：赞赏的理由如下：     

中考作文技巧

中考作文是一种特殊的写作．因为它本质上就是试卷上的一道题目,一道分值最大的题目。本文作者写这篇文章的目的,就是要让学生获取分数。既然是答题,作文也有答题规则和方法。     

高考考场高分攻略之记叙文

作文在高考语文中所占分值最大,因此在作文上得高分是所有考生的期盼。那怎样才能得高分呢？这是一个难以回答的问题,但通过分析高分作文和低分作文,也许能得到一些启迪。在作文提升中,我们分为上篇和下篇。上篇我们会在各地的高考作文题中选择一些比较典型的作文题作为同题作文的题目,同时也会在各地选择一篇此题的优秀或者满分作文,将两者进行分析比较,使考生能在此过程中掌握一些作文写作的基本方法。下篇,我们会为您完美呈现这一类型的考场作文写作得高分的具体方法。     

中考作文应试教学浅探

今年中考在即,毕业班师生们都忙于备考。众所周知,在中考语文试卷中,占分值最大的一题是作文,它占了卷面的45%。那么,如何做好作文复习,在短短的几十天的日子里能不能把学生的作文质量作一个较大的提高呢?我认为是有可能的。只要我们运用方法正确,并加强训练。(说明:这里说的是提高作文质量,并不是提高写作能力,有时作文质量与作文能力不一定能画等号的。)提高作文质量的方法     

探究有序的作文教学 提高训练的有效性

目前,我们的作文教学缺乏完整科学的训练体系。常常是要上作文课了,老师信手拈来一个题目或材料,就让学生写作,至于作文训练的目标是什么,这一次写作训练和前一次有什么承接关系,与下一次又有什么联系,根本不去考虑。这一次写这个题,下一次写那个题,以题为序列,其实是无目标无序列。这样的作文在评价时,也就缺乏针对性,每次都是全方位批改,全方位评讲,错字、别字、标点、立意构思、照应衔接、语言表达等,     

主位推进模式对托福作文教学的启发

分析和探讨了主位推进模式对整个语篇发展的作用，分析了其在同类语篇中的运用。托福作文的题型大同小异，都属于议论文这一体裁，即是同类语篇。托福作文的评分标准强调文章切题、结构完善、条理清楚、阐明主题和扩展思想的总体要求。通过对托福作文主位推进模式的分析，找出其共同特点，并运用于托福作文的教学。     

我看作文教学的现状及对策

从应试的角度看,作文的重要性毋庸置疑,70分的分值占语文试卷总分值的43．7％,是所有学科试卷中分值最大的一道题,可以说“失作文者必失天下”;从素质教育的高度看,作文的地位举足轻重,因为作文的训练本质上就是对思维的训练,思维能力提高了才是真正的素质教育;再从民族发展的高度看,作文教学的成败,关系到我们培养的学生能否适应未来社会发展的需要,乃至能否提高民族文化素养。     

中考作文应试教学浅探

今年中考在即,毕业班师生们都忙于备考.众所周知,在中考语文试卷中,占分值最大的一题是作文,它占了卷面的45％.那么,如何做好作文复习,在短短的几十天的日子里能不能把学生的作文质量作一个较大的提高呢?我认为是有可能的.只要我们运用方法正确,并加强训练.(说明:这里说的是提高作文质量,并不是提高写作能力,有时作文质量与作文能力不一定能画等号的.)提高作文质量的方法有很多,如果一一介绍会让学生手足无措、顾此失彼,因此这里只谈个人常用的几种.     

写好今年高考作文要注意的几个问题

首先要认清这是一道有限制的话题作文。 今年的高考作文题还应该视为话题作文，因为命题中明确提示“话题” 二字，而从规定最明确的“所写内容必须在“诚信’的范围之内”这句话，也可以发现这是“话题”作文的要求。 但它与前两年的高考话题作文又并不完全一样。１９９９年的话题作文“假如记忆可以移植”，同样提供了一段材料，只能算是引导语，但题目中明示，所写作文不要受提供的文字限制，可以不考虑提供的文字。２０００年的“答案是丰富多彩的”话题作文，也在题目中明确指出：“这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发…     

估算教学的现状与思考

一、善于精算,缺乏“估”的意识二年级期末试卷上有这样一道试题:爸爸抓一把黄豆,数一数是98颗,爸爸连续抓了3把,大约抓了()颗。我们对这道题的答题情况进行了统计(全校5个班级共有220份试卷):颗数294300其他人数202612选择了一部分答案是294、任课老师认为好的学生进行访谈。话题一:你是怎样想的?(答案完全一致:98+98+98=294)话题二:可能有其他的答案吗?(答案:没有)话题三:有小朋友认为是300颗,你觉得可以吗?(可以)——把每一次的颗数看做100颗,3次就是300颗,我怎么没有想到?——还可能是302,303。话题四:为什么可以看做100?(答案:因为问题…